期中卷苏州市八年级语文下册期中质量检测卷一含答案与解析.docx
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期中卷苏州市八年级语文下册期中质量检测卷一含答案与解析
苏州市八年级下册期中质量检测卷
（一）
语文
（考试时间：
150分钟试卷满分：
130分）
班级___________姓名___________学号____________分数____________
第一部分（22分）
1.阅读下面的文字，按要求答题。
（6分）
夕阳下，再次伫立在故乡，整齐的田野生机盎（）然，古朴的村庄tián（）静安详，劳作归来的人们扛着农具，说着笑着，乡音弥漫。
湖中荷花甲（招摇摇曳），荷香四yì（）；A；登上桥头，注目远望，故乡风景乙（一览无余一目了然），映衬着远处的夕阳，仿佛一fú（）美妙绝伦的画卷，不禁让人心旷神怡，遐思悠悠……
（1）根据拼音写出相应的汉字或给汉字注上拼音。
（4分）
（2）根据语境，为甲、乙两处选择最恰当的词语。
（2分）
2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（8分）
①_________________，并怡然自乐。
（陶渊明《》）
②伐竹取道，下见小潭，_________________。
（柳宗元《小石潭记》）
③溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，_________________。
（《诗经·蒹葭》）
④欲济无舟楫，_________________。
（《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤《送杜少府之任蜀州》中“_________________，___________________”两句告诉人们：
真诚的牵念可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
3.名著阅读。
（6分）
阅读《傅雷家书》节选，完成下面小题。
⑴记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。
从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。
二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。
到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。
半年以后，我在法国的知识分子冢庭中过生活，已经一切无问题。
这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。
我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。
我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。
其实像你这样学俄文，即使用最大的努力，再学一年也未必能说准备充分，——除非你在北京不与中国人来往，而整天生活在俄国人堆里。
⑵思德（又名牛思德，钢琴家。
她是傅聪的好友，傅聪出国后，她常去探望傅雷夫妇，后被傅雷夫妇认作干女儿）那里无论如何忙也得写封信去，自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已。
我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。
待朋友不能如此马虎。
生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。
正如一个并不调皮的人要调皮而结果反吃亏，一个道理。
⑶一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈子记住这一点。
大小事都要对人家有交代！
⑷其次，你对时间的安排、学业的安排、轻重的看法、缓急的分别，还不能有清楚明确的认识与实践。
这是我最为你操心的。
因为你的生活将来要和我一样的忙，也许更忙。
不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。
所以有关这些方面的问题，不但希望你多听听我的意见，更要自己多想想，想过以后立刻想力法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁。
节选自《傅雷家书》1954年4月7日的家信，有删节）
（1）傅雷告诉了傅聪哪些学习语言的方法？
（3分）
（2）这封家信，还谈到了做人的道理。
傅雷强调做人最重要的是什么？
（3分）
4.下列对右图北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不恰当的一项是（）。
（2分）
A.以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。
B.用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特征。
C.赋予汉字“冬”以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。
D.其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。
第二部分（48分）
（一）阅读下面这首诗，完成5-7题。
（8分）
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
送蜀客
雍 陶
剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。
5.对两首诗的赏析，不正确的一项是（）。
（3分）
A.《峡口送友人》首句写眼前景物，点明时间、地点。
这句中“峡口”表示地点。
“花飞”就是意象，也就是飞花。
“欲尽春”则直接表明季节是暮春，“去住”形象的描绘，写到“客”、“主”双方。
B.古诗中常使用个一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。
《峡口送友人》中就用了一个意象来表现惜春之情，惜别之意。
C.《送蜀客》诗歌描写了腊月前的春景，让读者感受到清新的春天气息，抒发了作者对友人的惜别之情，同时流露了作者作为异乡人的思乡情怀。
D.《峡口送友人》“同为客”表现思乡之情，《送蜀客》“忆归人”直接表现了对家乡的思念。
6.两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？
（2分）
7.有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法，你是否同意？
请说明理由。
（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成8-12题。
（13分）
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）自渴①西南行不能百步，得石渠。
民桥其上。
有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
渠之广，或咫尺，或倍尺②，其长可十许步。
其流抵大石，伏出其下。
逾石而往有石泓③，昌蒲被之，青藓环周。
又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。
潭幅员④减百尺，清深多倏鱼。
又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。
其侧皆诡石怪木、奇卉美箭⑤，可列坐而庥⑥焉。
风摇其巅，韵动崖谷。
视之既静，其听始远。
（节选自柳宗元《石渠记》）
（注释）①渴（hè）：
地名，指袁家渴（一条溪水的名字）。
②倍尺：
二尺。
③泓：
此处指深潭。
④幅员：
疆域方圆的面积。
幅指宽度，员指周长。
⑤箭：
小竹。
⑥庥（xiū），树荫。
11.下列各组句子中，加点的词的意思相同的一组是（）。
（3分）
A.心乐之/安知鱼之乐B.自渴西南行不能百步/自非亭午夜分
C.有泉幽幽然/屋舍俨然D.其长可十许步/珠可历历数也
12.下列各句中加点的词的意义和用法相同的一项是（）。
（3分）
A.全石以为底/策之不以其道B.渠之广/鹏之徙于南冥也
C.然卒入于渴/货恶其弃于地也D.其侧皆诡石怪木/其真不知马也
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。
14.甲、乙两段文字所描写的水，各有什么特点？
请简要概括。
（4分）
（三）阅读下面的文章，完成13-15题。
（11分）
房山的溶洞
①走进房山世界地质公园的溶洞群，我们仿佛置身于一个神奇梦幻的世界。
这里分布有大大小小数十处岩溶洞穴，其洞体结构形态各异，洞内景观丰富多样。
②这种神奇的自然景观是如何形成的呢？
科学研究表明：
石灰岩中的碳酸钙是形或溶洞景观的重要物质，当碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水时，就会变成可溶性的碳酸氢钙，而一旦遇到压力突然变小或是突然受热的情形时，水中的碳酸氢钙就又会分解出来，重新转化为碳酸钙并沉积下来。
正是由于碳酸钙和碳酸氢钙在自然界中的不断循环转换，加之千百万年的沉积钙化，才形成了钟乳石、石幔、石笋等。
当洞顶的钟乳石与地面的石笋连接起来后，就形成了奇特的石柱。
这样，奇妙的溶洞景观也就出现了。
③提起房山的溶洞，我们首先想到的就是位于河北镇南车营村的石花洞。
它是国内发现的集规模大、沉积类型全、次生化学沉积物数量大等多种特点于一身的洞穴之一，被誉为“北京的地下明珠”。
石花洞洞体为多层多支的层楼式结构，有上下七层，真可谓规模宏大。
洞内石花形式繁多、数量庞大，为国内之最，石花洞也因此得名。
④银狐洞是华北地区唯一开放的水旱洞一体的自然风景溶洞。
其得名源于洞顶石壁上倒挂着的一块长约两米的钟乳石。
这块钟乳石通体洁白、晶莹剔透，远远望去犹如一只银狐，那矫捷灵动的样子真是①，让人不禁赞叹大自然的鬼斧神工。
银狐洞洞体深长，已探明的洞道总长在5000米以上，其中包括1500米的水道，其水流清澈，泛舟其上，如入仙境。
洞内不仅有一般溶洞常见的石钟乳，还有大量罕见的石菊花、晶花、鹅管、石珍珠、石葡萄等，景观奇特，世所罕见。
⑤随着时代的发展和科技的进步，房山溶洞的价值正日益凸显。
首先，溶洞的发掘对于北京地区古人类的研究有着重要意义。
位于周口店的北京猿人遗址就属于溶洞地貌，这里发现的3个完整的头盖骨以及石器和用火遗迹等，为人类的进化理论提供了有利的实证。
其次，溶洞内清新的空气和优美的环境，有利于缓解人的精神疲劳，对呼吸系统、心血管系统疾病也都有一定的疗效。
此外，溶洞水资源的开发利用为当地带来巨大的收益。
有些溶洞中的水资源十分丰富，水中含有19种有益微量元素，达到了国家天然矿泉水的饮用标准。
⑥房山溶洞以其神奇瑰丽的特点，吸引了来自国内外的大批游客，②。
13.依据上下文，在第④⑥两段的横线处依次填入的内容，最恰当的一项是（ ）。
（4分）
A.①栩栩如生②对房山溶洞的推介起到了积极作用
B.①巧妙绝伦②对房山经济的发展起到了很好的推动作用
C.①巧妙绝伦②对房山溶洞的推介起到了积极作用
D.①栩栩如生②对房山经济的发展起到了很好的推动作用
14.在第⑤段中，房山溶洞的价值可以概括为：
、、。
（3分）
15.读了本文，相信你一定对房山的溶洞有了整体认识。
请结合全文内容，为房山溶洞写一则150字左右的介绍。
（4分）
（四）阅读下面的文章，完成16-20题。
（16分）
战士早餐
李立泰
①现在小站儿上也人山人海，列车快进站了，人们从候车室涌入站台。
②这时一队解放军战士列队走来，上车的人们蜂拥而至把战士挤得七零八落，三分钟的靠站时间，在最后的一小会儿，十二名战士终于挤进车厢。
战士们有序地安放行李，然后坐下来。
③此时一位带小孩的女乘客，把脸扭向车窗，看外面的风景。
小孩过来摸战士放小桌上的帽子，战士把帽子戴在小孩头上，小孩又拽小战士的褂子，小战士把包打开，拿出件新上衣给小孩穿上。
小孩高兴地转向他妈妈，叫妈妈看他的样子。
小战士以为孩子妈会夸奖一番。
可女人把头转过来，一看孩子戴着军帽，穿上军装，呵斥小孩：
快脱下来，穿那干什么？
有味！
④车厢里战士们闻听女人这样说，都没说话，只小战士尴尬地笑笑，接过小孩脱的衣服，叠好，自言自语：
我这是还没穿过的新军装，咋会有味？
⑤说话间，车厢里走来戴白帽头儿穿白色隔离衣推着小餐车的服务员，随走随轻喊：
盒饭、盒饭，有用早餐的吗？
车厢里乘客的目光集中聚焦到餐车那儿。
一位乘客问餐车师傅：
多少钱一盒？
师傅回答：
有20的有30的。
乘客说，来盒20的。
⑥师傅把餐车上盖的白布单掀开，拿一盒饭递给乘客。
乘客把盒饭放到小桌儿上，打开盒饭，蛮好的，有西红柿鸡蛋，两片火腿肠，绿油油的芹莱，雪白的米饭，盒饭香味迅速在车厢弥漫开来，食欲被香味调动起来，有的甚至咽唾沫。
⑦刚上车的战士们把脸扭向车窗外，不看颇具诱惑的盒饭了。
跟小战士邻座的于芳问战士：
同志，你们去哪儿？
不买盒饭吃啊？
小战士没加考虑，实话实说：
太贵了，一盒也吃不饱，干脆到了部队吃得了。
⑧于芳离开座位朝后走去，她走进列车的餐车，她对餐车师傅说：
师傅您好！
请给前边七号车厢里十二位战士每人两盒盒饭，20、30的各一盒，这是六百元。
她把钱付给收费员。
于芳对师傅说，我还有个小小的请求，您推着餐车到那儿后，请您这样说：
这是本次列车为战士们准备的早餐，每位两盒。
⑨师傅伸出大拇指，夸于芳，好同志啊！
好同志啊！
⑩请您为我保密，不要告诉战士们别的，我只是看着战士们该吃早饭了。
⑪师傅点头目送于芳幸福地离去。
⑫于芳回到座位后，几分钟后小餐车推来了，师傅说本次列车请战士们用餐，每位两盒。
战士们感到莫名地高兴，吃完早饭，感谢列车想得周全，战士们感到很幸福，把餐盒收起来送到垃圾箱。
这时列车长例行公务似的来到七号车厢。
看着乘客和战士们，他站在车厢过道里。
⑬这时列车喇叭传来列车广播员的播音：
各位旅客、各位旅客，大家好！
报告大家一个好消息，刚才七号车厢的一位不愿透露姓名的女同志，来到本次列车的餐车，为七号车厢的十二位解放军战士买了早餐，让我们说，是本次列车为解放军战士准备的早餐，这样战士们早餐会吃得安心。
餐车把这件学雷锋的好人好事汇报给列车长，列车长立即决定，这顿早餐就是列车为解放军战士们准备的。
说完，列车长面露幸福的表情，把六百元餐费退给那位女同志。
⑭战士们和乘客都站起来夸奖、观望起来。
此时的于芳脸红了，头低下来。
⑮列车长走到于芳身旁，看着车厢里乘客、战士们说，就是这位不愿透露姓名的女同志。
我代表本次列车全体司乘人员向您表示衷心的感谢，谢谢您为我们做出了榜样。
说着列车长就把六百元钱要交给于芳，于芳坚决不要。
⑯这时乘客中有人递过钱来，说，算我一份！
那位也说，我也算一份！
甚至那位带小孩的女乘客也递过钱来，一会钱凑了一千多。
车长给于芳，于芳不要。
给战士们，战士不要。
⑰这时有人说，车长，那就留在车上吧，留给需要帮助的人。
16.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（3分）
17.文中有几处细节描写体现了战士们的良好素质，请找出两处并进行分析。
（4分）
18.请你说说乘客于芳是一个怎样的人。
（3分）
19.文章第⑯段为什么要提及“甚至那位带小孩的女乘客也递过钱来”，其作用是什么？
（3分）
20.本文的主题是什么？
请简要分析。
（3分）
第三部分（60分）
21.作文。
（60分）
一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。
那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。
那正是生命拔节的声音，你长大了！
请以“那一刻，我长大了”为题作文。
要求：
（1）为了能使你更好地发挥才华，请选择最适合你驾驭的文体进行作文，诗歌除外；
（2）为了使你的文章内容充实，请你不要少于600字；（3）为了体现公平公正，请你不要在文中出现与你身份相关的任何信息；（4）作弊是一种不好的行为，请你不要抄袭。
参考答案与解析
1.阅读下面的文字，按要求答题。
（6分）
夕阳下，再次伫立在故乡，整齐的田野生机盎（）然，古朴的村庄tián（）静安详，劳作归来的人们扛着农具，说着笑着，乡音弥漫。
湖中荷花甲（招摇摇曳），荷香四yì（）；A；登上桥头，注目远望，故乡风景乙（一览无余一目了然），映衬着远处的夕阳，仿佛一fú（）美妙绝伦的画卷，不禁让人心旷神怡，遐思悠悠……
（1）根据拼音写出相应的汉字或给汉字注上拼音。
（4分）
（2）根据语境，为甲、乙两处选择最恰当的词语。
（2分）
【答案】①恬②溢③幅④àng
（2）甲：
摇曳乙：
一览无余
【解析】
（1）tián——恬，恬静：
恬适安静。
yì——溢，四溢：
四散飘溢。
fú——幅，意为：
量词，用于布帛、图画等。
盎——àng，盎然：
形容气氛、趣味等浓厚的样子。
（2）甲：
招摇：
张扬炫耀，引人注意。
摇曳：
晃荡，飘荡。
因为是用来形容荷花随风摆动。
故应用“摇曳”。
乙：
一览无余：
一眼看去，所有的景物全看见了。
一目了然：
一眼就看得很清楚。
根据语境，此处所写是人站在桥头，故乡的风景就全看到了。
故应用“一览无余”。
2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（8分）
①_________________，并怡然自乐。
（陶渊明《》）
②伐竹取道，下见小潭，_________________。
（柳宗元《小石潭记》）
③溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，_________________。
（《诗经·蒹葭》）
④欲济无舟楫，_________________。
（《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤《送杜少府之任蜀州》中“_________________，___________________”两句告诉人们：
真诚的牵念可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
【答案】①黄发垂髫桃花源记②水尤清冽③宛在水中央④端居耻圣明孟浩然
⑤海内存知己天涯若比邻
【解析】考查学生古诗文名句默写能力。
学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
本题中的“髫、冽、涯”等字词容易写错。
3.名著阅读。
（6分）
阅读《傅雷家书》节选，完成下面小题。
⑴记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。
从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。
二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。
到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。
半年以后，我在法国的知识分子冢庭中过生活，已经一切无问题。
这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。
我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。
我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。
其实像你这样学俄文，即使用最大的努力，再学一年也未必能说准备充分，——除非你在北京不与中国人来往，而整天生活在俄国人堆里。
⑵思德（又名牛思德，钢琴家。
她是傅聪的好友，傅聪出国后，她常去探望傅雷夫妇，后被傅雷夫妇认作干女儿）那里无论如何忙也得写封信去，自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已。
我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。
待朋友不能如此马虎。
生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。
正如一个并不调皮的人要调皮而结果反吃亏，一个道理。
⑶一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈子记住这一点。
大小事都要对人家有交代！
⑷其次，你对时间的安排、学业的安排、轻重的看法、缓急的分别，还不能有清楚明确的认识与实践。
这是我最为你操心的。
因为你的生活将来要和我一样的忙，也许更忙。
不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。
所以有关这些方面的问题，不但希望你多听听我的意见，更要自己多想想，想过以后立刻想力法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁。
节选自《傅雷家书》1954年4月7日的家信，有删节）
（1）傅雷告诉了傅聪哪些学习语言的方法？
（3分）
（2）这封家信，还谈到了做人的道理。
傅雷强调做人最重要的是什么？
（3分）
【答案】
（1）①学习语言要与应用结合：
②学习语言不能搞“突击式”（要循序渐进）；③学习语言要记住要点，打好基础。
（2）对待朋友要真诚，要付出行动，或懂得感恩，用实际行动回报。
【解析】
（1）本题考查理解文章内容。
“可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与五六倍之比。
我特意跟你提，为的是要你别把做文学习弄成“突击式”。
我认为目前主要是抓住城文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实”。
据此精炼地整合答案即可。
（2）本题考查理解文章内容。
“待朋友不能如此马虎。
生性并非‘薄情’的人，在行动上做得跟‘薄情’一样，是最冤枉的，犯不着的”，傅雷强调对待朋友要真诚，要付出行动。
“她常去探望傅雷夫妇”“那里无论如何忙也得写封信去，自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已”，强调要懂得感恩，用实际行动回报。
4.下列对下图北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不恰当的一项是（）。
（2分）
A.以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。
B.用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特征。
C.赋予汉字“冬”以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。
D.其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。
【答案】D
【解析】此题考查的是对图标的解读。
D.舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。
故选D。
第二部分（48分）
（一）阅读下面这首诗，完成5-7题。
（8分）
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
送蜀客
雍 陶
剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。
5.对两首诗的赏析，不正确的一项是（）。
（3分）
A.《峡口送友人》首句写眼前景物，点明时间、地点。
这句中“峡口”表示地点。
“花飞”就是意象，也就是飞花。
“欲尽春”则直接表明季节是暮春，“去住”形象的描绘，写到“客”、“主”双方。
B.古诗中常使用个一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。
《峡口送友人》中就用了一个意象来表现惜春之情，惜别之意。
C.《送蜀客》诗歌描写了腊月前的春景，让读者感受到清新的春天气息，抒发了作者对友人的惜别之情，同时流露了作者作为异乡人的思乡情怀。
D.《峡口送友人》“同为客”表现思乡之情，《送蜀客》“忆归人”直接表现了对家乡的思念。
【答案】B
【解析】B项“表现惜春之情”解说错误，作者采用伤春之景烘托离别之情，写出彼此间的惆怅心情。
6.两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？
（2分）
【答案】思念故乡之情。
【解析】解答此题的关键在于理解两首诗的最后一句话。
“今日翻成送故人”是说万里同行，自己到了该到的地方，可是友人还要继续前行，此时此地再送友人上路远行，这情景使诗人想起以前故乡送行的情形，自不免引出思念故乡之情。
第二首诗里“自缘身是忆归人”直接表示了自己对家乡的思念。
7.有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法，你是否同意？
请说明理由。
（3分）
【答案】①同意；司诗用伤春之景正面烘托离别之情；雍诗用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀情。
②不同意；司诗用伤春之景正面烘托离别之情；雍诗也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。
【解析】第一首的烘托手法体现在第一句写景与后三句叙事抒情的关系上，但要注意，“花飞”和“尽春”都是从正面描写暮春之景的。
第二首的反衬也表现在写景与抒情的关系上，但描写了一幅清新美好的早春图，这是以乐景衬哀情。
（二）阅读下面的文言文，完成8-12题。
（13分）
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）自渴①西南行不能百步，得石渠。
民桥其上。
有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
渠之广，或咫尺，或倍尺②，其长可十许步。
其流抵大石，伏出其下。
逾石而往有石泓③，昌蒲被之，青藓环周。
又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。
潭幅员④减百尺，清深多倏鱼。
又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。
其侧皆诡石怪木、奇卉美箭⑤，可列坐而庥⑥焉。
风摇其巅，韵动崖谷。
视之既静，其听始远。
（节选自柳宗元《石渠记》）
（注释）①渴（hè）：
地名，指袁家渴（一条溪水的
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