八年级物理第三章物态变化教案.docx
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八年级物理第三章物态变化教案
第三章物态变化
第一节温度
一、学习目标：
1、理解温度的概念；
2、通过观察和实验了解温度计的构造。
3、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
二、重点难点：
温度计的读数
三、教学过程：
我们常说今天真冷或者真热，水很烫，天寒地冻，寒气逼人，滴水成冰，春暖花开，烈日炎炎。
1、温度是表示物体的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用_________。
常用温度计是根据液体的规律制成的。
温度计上的字母C或℃表示的是温度。
在一个标准大气压下，的温度是0摄氏度，的温度是100摄氏度，之间分成100等份，每份代表1℃。
人的正常体温是℃左右（口腔温度），读作。
2、常用温度计的使用方法，使用前，观察它的，即温度计所测量的温度范围，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的，也就是一个小格代表的值，以便准确读数。
使用时，温度计的全部浸入被测液体中，不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中要稍等一会儿，待温度计的示数后再读数；读数时要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面。
3、体温计是测量范围是℃到℃；分度值是℃。
体温计的结构特点：
为了使体温计在从腋下或者口腔中拿出时读数不降，体温计的玻璃泡和直玻璃管之间管做的很细。
这一特点决定了体温计可以读数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银。
（其他温度计不允许甩）
温度与温度计练习题
一．选择题（共20小题）
1．（2012•莆田）使用温度计测量液体温度时，如图所示的四种方法中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
2．（2012•大连）下列温度中，约在36～37℃之间的是（ ）
A．
人的正常体温
B．
标准大气压下沸水的温度
C．
冰箱冷藏室的温度
D．
人感觉舒适的环境的温度
3．日常生活中，“热”字出现频率很高，但所含的物理意义却不同．下列现象中，“热”字的含义为“温度”的是（ ）
A．
热胀冷缩
B．
摩擦生热
C．
天气炎热
D．
热岛效应
4．（2009•梅州）某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.5℃，则他读出的结果应该是（ ）
A．
36.5℃
B．
39.7℃
C．
76.2℃
D．
无法读数
5．（2011•南宁）如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（ ）
A．
甲
B．
乙
C．
丙
D．
丁
6．（2009•仙桃）如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中，正确的是（ ）
A．
它的示数是8℃
B．
它的分度值是1℃
C．
它不能离开被测物体读数
D．
它是根据液体热胀冷缩的规律制成的
7．（2008•广安）温度计是一种常见的测量工具，如图所示温度计的读数是（ ）
A．
﹣4℃
B．
﹣6℃
C．
6℃
D．
16℃
7．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（ ）
A．
它的示数为10℃
B．
它的最小分度值为1℃
C．
它不能离开被测物体读数
D．
它是根据液体热胀冷缩的规律制成的
二．填空题（共8小题）
1．（2011•绵阳）如图，把两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是 _________ （选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明 _________ （选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）．
2．（2010•广东）如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 _________ 的性质制成的．可用来测沸水温度的是 _________ ；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个 _________ ．
3．（2010•百色）2009年底，为了预防甲型流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的 _________ 规律制成的，图中体温计的读数是 _________ ℃．
4．在实验操作考查中，如右图所示是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图．
A．是操作过程，B．是读数过程，C．是读取的温度值．
（1）A图中操作的错误是 _________ ；
（2）B图读数中的错误是 _________ ；
（3）若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是 _________ ℃．
5．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 _________ ．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如左图所示，其中正确的是 _________ ．右图所示的是用温度计分别测得的冰和温水的温度，那么冰的温度是 _________ ℃，温水的温度是 _________ ℃．
第2节熔化和凝固
学习目标：
1、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。
2、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。
3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点。
4、通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。
学习重点
：
探究固体熔化过程的规律，实验数据的图像转化方法。
教学过程：
一、物态变化
我们常见的物质状态有、和。
天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会就会变成水，再过一段时间水干了，变成了看不见的水蒸气，跑得无影无踪。
随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。
物质各种状态间的变化叫做物态变化。
二、实验探究：
固体熔化过程的规律
1.物质从________变为________叫做熔化。
2.海波在加热过程中，固态物质温度逐
渐升高，在上升到某一温度时，
虽然继续加热，但温度不变，直到物质全部熔化为液态，温度才继续上升。
蜂蜡
加热过程中，固态蜂蜡先变软，然后逐渐变稀，到全
部成为液态，整个过程温
度不断上升，没有一定的熔化温度。
结
论：
晶体在一定温度下熔化，熔化时吸热。
（吸热温度不变）
晶体熔化时的温度叫熔点。
不同晶体熔点一般不同。
阅读几种物质的熔点表。
记住冰的熔点是0℃
非晶体没有固定的熔化温度，熔化时吸热。
（吸热温度升高）
实验表明：
晶体在熔化过程中，要不断_______热量，温度_______。
3.晶体和非晶体的区别：
晶体有确定的熔化温度，即熔点，而非晶体没有熔点。
晶体熔化图像和非晶体的熔化图像如下图：
三.液体的凝固
1.物质从________变为________叫做凝固。
2.晶体凝固图像和非晶体的凝固图像如下图：
3．晶体在凝固过程中，要不断_______热量，温度_______。
本课小结：
1.晶体熔化的条件——达到熔点、继续吸热。
晶体凝固的条件——达到凝固点、继续放热。
规律：
晶体熔化时要吸收热量，但温度保持不变
液体凝固成晶体时要放出热量，但温度保持不变。
2.晶体熔化和凝固图像及其各段表示的物理意义；非晶体熔化和凝固图像。
练习：
1.下列物态变化中，属于凝固现象的是（）
A.夏天，把湿衣服晾干B.冬天，河面上结冰
C.铁块化成铁水D.刚从冰
箱中取出的冰棍冒“白
气”
2.将一盆0℃的水放入0℃的房间内，用电风扇向水面吹风，则（）
A.水会结冰，水与冰的总量少于原有水的总量
B.水会结冰，水与冰的总量等于原有水的总量
C.水会结冰，结冰后室内气温下降
D.水不会结冰
3.已知酒精、煤油、水银的熔点分别是―117℃、―30℃、―38℃，南极的最低气温可达―89.2℃，要测量南极气温，应选用（）
A.酒精温度计B.酒精温度计和水银温度计都可
C.水银温度计；D.煤油温度计和水银温度计都可
4.某同学在桦花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的物态变化是（）
A.早春江面上皑皑冰雪的消融B.初夏江面上浩浩浓雾的形成
C.深秋江边上晶莹冰凌的生成D.初冬江岸上美丽雾松的出现
5.关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（）
A.晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升B.晶体有熔点，非晶体没有熔点
C.晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D.天上飘落
的雪花，是非晶体
6.如下图所示，描述晶体凝固的图像是（）
At/minBt/minCt/min
Dt/min
7.如右图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的信息有：
例如：
信息一：
海波的初温为25℃；
信息二:
__________________________________；
信息三:
__________________________
________。
第3节汽化和液化（第一课时）
一、知识与技能：
1.知道什么是汽化、液化。
2.了解沸腾现象，知道水的沸点。
3.知道蒸发可以制冷。
会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的异同点。
4.知道汽化是吸热过程，液化是放热过程。
二、过程与方法：
1.通过探究活动了解水沸腾的温度特点。
2.经历实验探究的基本过程，了解科学探究的基本环节。
三、情感、态度与价值观：
把生活现象与自然现象与物质的沸点联系起来，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
四、重难点预测：
重点是实验探究水沸腾的规律，难点是水沸腾的温度与气压的关系。
课堂讲练：
知识点一蒸发：
1.物质从变为叫汽化，和是汽化的两种方式。
2.蒸发是在温度下，只发生在液体的汽化现象。
3.影响蒸发快慢的因素：
液体温度的高低、液体与气体间接触的表面积大小以及液面上气体流动的快慢
例题：
为了使湿衣服干得快，将它展开，是为了，加快水的蒸发；将它晾在向阳的地方，是为了，加快了水的蒸发；将它晾在通风处，是为了，加快水的蒸发。
4.蒸发热，具有制冷作用。
知识点二沸腾：
5.沸腾时在液体和同时进行的的汽化现象。
6.沸点：
液体沸腾时的叫沸点，不同液体沸点不同。
7.观察水沸腾现象：
气泡的变化：
沸腾时温度随时间的变化如下图，画出图像。
时间（min）
…
7
8
9
10
11
12
13
…
温度（℃）
…
92
94
96
98
98
98
98
…
③水沸腾时，不断热，但温度。
④汽化需要热，液化与汽化是相反的过程，所以液化要热。
8.液体沸腾的条件：
例题：
仔细观察水的沸腾实验，请回答下列问题。
（1）烧杯里的水沸腾前，由杯底上升到水面的气泡，它的体积变化是。
（2）沸腾的时候水中发生的汽化现象，形成大量的，上升，，到水面破裂开来，里面的散发到空气中去。
（3）水在沸腾的过程中，温度计的示数是℃。
9.比较蒸发和沸腾的异同点：
不同点
蒸发
沸腾
温度条
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