福建省高中体育与健康新课程培训.docx
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福建省高中体育与健康新课程培训
福建省高中体育与健康新课程培训
（厦门市教科院宋超美）
一、高中学生选项教学指导
二、高中体育与健康课程教学计划
三、高中体育与健康教学的实施
四、高中体育与健康课程学生学习评价
一、高中学生选项教学指导
1、根据学校实际设置可供学生选的项目
按学校的条件和教师实际设置可供学生选择的项目
2、通过问卷了解学生报项的情况
问卷内容包括对体育项目的兴趣程度、组织形式、内容选择及
学习评价方法等。
学生根据自己的兴趣可填写第一志愿和第2志愿，按每学期2个学分来选择，为教师分项教学提供参考依据。
3、确定各专项选项人数，可按兴趣或人数的方法
4、提出要求，一周内可微调，以后半学期、一个学期或一个学年选择一次。
5、设计确实可行的教学组织形式
依据现有学校的条件、教师实际、学生的需求，确定年级选项、全校选项、班级内选项。
6、编制学期任课表
例如有6个行政班，学生300人，分成6个选项班，由6位教师授课，在同一课中从事不同项目教学的课型。
又如12个行政班，学生600人，分成两段，第一段6个班300人，由6位教师授课；第二段6个班300人仍由6位教师授课，课表可这样安排：
周一上午第3节排1—6班，第4节排7—12班；周三或周四下午第一节排1—6班，第二节排7—12班。
7、教学过程应关注：
考勤制度、集体备课、培养骨干及场地器材。
二、高中体育与健康教学计划
体育与健康课程教学计划是根据《课程标准》的精神，结合各地、校的实际情况，制定高中三年教学内容程序和方法，它是体育教师进行教学工作的依据。
《课程标准》是以水平划分学段的，所以，体育与健康课程的教学计划包括水平教学计划，单元教学计划和课时教学计划。
（一）制定体育与健康课程教学计划的要求
1、制定教学计划要以《课程标准》为依据
《课程标准》是国家对各地普通高中学校体育与健康教学的基
本要求，而体育与健康课程教学计划正是实现体育与健康课程目标的具体方案。
2、教材的选择以内容标准为依据
体育与健康教材是根据课程标准目标体系确定的课程内容标准
所选择出的教学内容。
3、教学计划要紧密结合本校实际
体育与健康教学受地区、气候、场地、器材、学生水平等多方
面的制约，如果脱离这些实际，就不能制定出切实可行的计划。
4、教学计划要做到原则性与灵活性相结合
制定教学计划要依据《课程标准》的精神，又要结合本地、校的实际，这就是需要既有原则依据，又有灵活安排。
（二）制定体育与健康课程教学计划
1、水平计划：
是高中学生达成各项目标的统筹计划，任课教师
要结合学校的具体情况，把各水平的具体目标所呈现的内容标准加以具体化，并分配到每个学期中，以便从总体上把握学习的内容和要求，从而全面达成和落实目标。
实际上水平教学计划是含学年教学计划和学期教学计划在内的重要计划。
（1）制定水平计划要求：
（例如高中三年）
a.根据高中体育与健康课程标准水平五五个方面的具体目标
中同一水平的学习目标及相应的活动和内容建议（表一）
（表一）水平五
五个方面的具体目标
水平五的具体目标
达到该水平的具体目标时，学生将能够
运动参与
1.自觉参与体育锻炼
经常参与体育锻炼
描述有规律的体育锻炼对健康的益处。
有规律地进行体育锻炼。
2.应用科学的方法参加体育锻炼
制订并实施简单的个人锻炼计划
知道科学锻炼的基本原理。
根据自身情况制订简单的个人锻炼计划。
按计划进行体育锻炼。
评价体育锻炼效果
应用简单的方法测试自己的体能，如台阶试验、坐位体前屈测试、仰卧起坐测试等。
评价体能测试的结果。
描述经过一段时间体育锻炼后自身健康状况的变化。
运动技能
1.获得和应用运动基础知识
认识多种运动项目的价值
讨论竞技运动与健身运动的区别。
认识多种运动项目对改善身体健康、心理健康，提高社会适应能力的价值。
关注国内外的重大体育赛事
阅读报纸、杂志中有关重大体育赛事的报道。
对某些重大体育赛事作出简单评论。
2.掌握和运用运动技能
提高运动技能的水平（完成右列内容之一）
提高田径类某些项目（如长跑、跳高等）的运动技能水平（三年内至少必修1学分）。
较好地掌握球类项目某一或某些项目（如篮球、足球、乒乓球等）的技术与战术。
较好地掌握成套的体操、健美操或舞蹈动作，或掌握健美运动的练习手段和方法。
提高民族民间体育类项目中某一或某些项目（如有一定难度的武术套路或对练等）的运动技能水平。
提高新兴运动类项目中某一或某些项目（如攀岩、轮滑等）的运动技能水平。
增强运动技能的运动能力
参加班内体育比赛或组合、选编运动动作。
自觉运用所掌握的运动技能参加课外体育活动。
3.具有安全进行体育活动的能力
掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法
掌握常见运动创伤的简易处理方法。
了解并学会常用救生方法，如人工呼吸等。
身体健康
1.全面发展体能
增强体能
通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力。
通过多种练习提高肌肉力量和肌肉耐力。
通过多种练习增强灵敏性、协调性和柔韧性，提高速度和反映时。
通过多种练习控制体重。
2.提高预防疾病的意识和能力
了解传染性疾病的传播途径和预防措施
了解艾滋病的传播途径和预防措施。
了解性病的传播途径和预防措施。
了解常见传染病（如流行性感冒、病毒性肝炎和细菌性痢疾等）的传播途径和预防措施。
了解非传染性疾病的起因和预防措施。
了解心血管疾病、癌症和糖尿病的起因和预防措施。
了解其他疾病（如常见遗传性疾病、地方病等）的起因和预防措施。
3.理解营养、环境和生活方式对身体健康的影响
掌握和应用营养知识
了解食物营养价值与合理膳食的构成。
懂得学习、劳动等过程中对饮食营养卫生的要求。
初步制订2～3个有特色的简单营养配餐处方。
懂得环境对身体健康的影响
懂得环境因素对身体健康的影响。
避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动。
逐步形成健康的生活方式
自觉注意合理的营养和饮食卫生。
较合理地安排作息时间，如安排好学习、锻炼与休息的时间等。
自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。
4.改善身体健康状况
关注和改善自己的身体健康状况
认识体育活动是促进身体健康的积极手段和方法。
制订改善自己身体健康状况的计划，并予以实施。
了解我国传统养生保健方法与现代体育锻炼方法的异同
比较我国传统养生保健方法与现代体育锻炼方法
学会一两种我国传统养生保健方法
心理健康
1.培养积极的自我价值感
在体育活动中努力获得成功感
通过合理设置目标使自己在体育活动中不断获得成功。
分析体育活动中成功与失败的原因。
在体育活动中充分展示自己的运动能力。
在不断进步的过程中培养自尊和自信。
发展学习能力
通过体育学习活动发展自主学习能力。
通过体育学习活动发展探究学习能力。
努力将体育学习活动中发展的学习能力迁移到日常学习和生活中。
2、提高调控情绪的能力
表现出调控情绪的意愿与行为
懂得不良情绪对健康的危害
了解自己在日常学习和生活中的情绪变化特征
运用所学方法调控自己在体育活动和比赛中的情绪，如紧张、恐怖、精神不振和疲劳感等
努力在日常学习和生活中自觉运用适宜的调控情绪的方法
3、形成坚强的意志品质
表现出坚强的意志品质
了解体育活动对形成坚强意志品质的重要作用
在体育活动中表现出坚强的意志品质
努力奖体育活动中培养的坚强意志品质迁移到日常学习和生活中
4、具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力
提高预防和消除心理障碍的意识和能力
了解心理障碍（如抑郁、焦虑、恐怖等）的产生原因
了解体育活动对预防和消除心理障碍的作用
自学通过体育活动预防或消除心理障碍
正确对待性心理变化
了解性成熟的心理特征
认识自己的性心理变化
努力控制由于性吸引产生的干扰
正确认识正常的异性交往和性罪错的区别
增强性问题上的守法观念
社
会
适
应
1.具有和谐的人际关系/良好的社会合作精神和体育道德
具有和谐的人际关系和良好的合作精神
通过体育活动提供人际交往技能。
正确处理体育活动与其他活动中竞争与合作的关系。
与同伴一起分担和处理体育活动与其他活动中遇到的困难和问题。
表现出良好的体育道德
尊重他人对体育活动的兴趣和需要。
在体育活动中不故意伤害他人。
在体育比赛中遵守规则和服从裁判。
成为体育比赛中的文明观众。
2、具有积极的社会责任感
认识个人参与体育与健康活动的权利和义务
在学校和社区体育与健康活动中履行自己的权利和义务
尊重他人参与学校和社区体育与健康活动的权利和义务
了解国家有关体育与健康的主要法规。
表现出责任感的社会行为
了解人个健康与体健和社会发展之间的关系
在体育与健康活动中表现出负责任的社会行为，如爱护公共体育设施与器材，保护运动场内外的环境卫生等。
b.把各水平的具体目标所呈现的内容标准加以具体化，并合理的分配到三个学年的六个学期中去，以便从总体上把握学习的内容和要求。
（2）水平五教学计划（见案例一）
（案例一）水平五教学计划
学校名称制表日期：
年月日
第一学年
第二学年
第三学年
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
运
动
参
与
△有规律地进行体育锻炼
△……
△……
△……
△……
△……
△根据自身情况制订简单的个人锻炼计划
△△
△……
△……
△……
△应用简单方法测试自己的体能
△……
△……
△……
△……
△……
身
体
健
康
△通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力
△了解艾滋病的传播途径和预防措施
△……
△……
△……
△……
△通过多种练习得高是肺功能和有氧耐力
△了解心血管疾病、癌症和糖尿病的起因和预防措施
△……
△……
△……
△……
△学会一两种我国专统养生保健方法
△……
△……
△……
△……
△……
心
理
健
康
△运用所学方法调控自己在体育活动和比赛中的情绪
△了解性成熟的心理特征
△……
△……
△……
△……
△在不断进步过程中培养自尊和自信
△了解体育活动对预防和消除心理障碍事的作用
△……
△……
△……
△……
△在不断进步过程中培养自尊和自信
△……
△……
△……
△……
△……
社会适应
△通过体育活动提高人际交往技能
△……
△……
△……
△……
△……
△正确处理体育活动与其他活动中竞争与合作的关系
△……
△……
△……
△……
△……
△了解国家有关体育与健康的主要法规
△……
△……
△……
△……
△……
运动技能
△掌握常见运动创伤的简易处理方法
△……
△……
△……
△……
△……
△讨论竞技运动与健身运动的区别
△……
△……
△……
△……
△……
△对某些重大体育赛事做出简单评论
△……
△……
△……
△……
△……
本单元可供选择的模块有篮球、健美操等项目的模块
本单元可供选择的模块有篮球、健美操等项目的模块
本单元可供选择的模块有篮球、手球、滑冰等项目的模块
本单元可供选择择的模块
本单元可供选择的模块……
本单元可供选择的模块……
2、单元计划：
是根据具体目标和项目来制订的，各项目的教学计划应注
意体现运动技术教学的系统性，注意选择实现具体目标的有效手段和方法，每个学期的单元教学计划，可结合运动项目和季节安排1—2个单
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