小学五年级学生《小信鸽记者团》校本课程活动设计附社团手册.docx

小学五年级学生《小信鸽记者团》校本课程活动设计附社团手册.docx

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小学五年级学生《小信鸽记者团》校本课程活动设计附社团手册

学生社团手册

小信鸽记者团

社团制度

1、小记者必须在规定时间到规定地点活动。

2、小记者应做到爱国爱校热爱小记者团，积极向上，努力完成记者团布置的任务，如有急事不能参加活动须提前向组长或记者团请假。

3、记者给小记者颁发“小记者证”，小记者不得利用小记者身份或证件进行与本报指定内容无关的活动。

4、学校广播站、报社、学校网站是小记者发表作品和采访报道的园地，要求每位小记者每月至少向记者站提供一篇作文或采访稿，采访学校、、社会所开展的各类活动，或趣事新鲜事，由本站审稿后择优刊用，本站用前不得将稿件给予其它媒体。

自由采访，家长须确保学生的安全。

5、被记者站录取为《小信鸽》记者团小记者的将优先参加学校获区里举办的各项活动。

人员分工

社团团长：

社团成员：

五一班全体成员

组长任务：

每天负责记考勤，处理社团的一些杂事，组织社团活动。

成员任务：

听从老师和组长安排，负责写新闻，向广播站投稿。

本学期计划

本学期，我校小记者工作根据中心校提出的全面发展学有特长的指导精神，结合学校实际情况，开展有意义的小记者活动，丰富小记者们的生活，提高小记者的学习、生活、写作水平、质量，促进小记者发稿的积极性。

   1、学习记者对工作认真、负责，不怕苦，不怕累，勇于向前闯的精神，并用于本身的学习、生活中。

2、学习有关记者方面的知识。

   3、每位小记者要充分发挥“小记者证”的作用，积极参加活动，积极写稿、投稿。

   4、与其他的社团联合起来，真正发挥小记者的作用。

5、小记者负责在校园广播站和学校网站上发表文章。

   6、根据发表文章的多少和质量评选优秀小记者。

   7、寒假期间，组织小记者开展有意义的活动。

活动时间

第二周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

怎样当个小记者新闻的定义新闻的几种写作体裁

活动目的

知道什么是新闻及新闻的几种写作体裁

活动意义

激发学生想成为一名小记者的积极性

活动过程

教师向学生介绍怎样才能当个小记者，做一名小记者多么光荣，激发学生想成为一名小记者的积极性。

介绍什么是新闻及新闻的几种写作体裁。

活动效果

学生对新闻的定义不是很了解。

活动时间

第三周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

构成新闻的基本要素及写作特点

活动目的

知道构成新闻的要素及写作特点

活动意义

知道构成新闻的要素及写作特点

活动过程

1、介绍构成新闻的要素：

即“什么时侯”、“那里”、“谁”、“是什么”和“怎么样”。

2、讲解新闻的写作特点：

真、新、奇、短、精、深。

活动效果

对新闻的写作特点里的“深”不理解。

活动时间

第四周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

介绍写新闻的几种方法

活动目的

知道写新闻的几种方法

活动意义

知道写新闻的几种方法

活动过程

介绍写新闻的几种方法：

观察法聆听法调查法

挖掘法追踪法开拓法交友法阅览法，教师用举例子的方法解释每一种方法

活动效果

学生对挖掘法、开拓法不了解。

活动时间

第五周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

写新闻

活动目的

练习写新闻的方法

活动意义

会写新闻的方法

活动过程

学生先自己写一篇新闻，教师给简单的修改，选出优秀的交给广播站。

活动效果

对写新闻的方法基本掌握。

活动时间

第六周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

怎样培养自己的新闻敏感

写新闻

活动目的

怎样培养自己的新闻敏感

活动意义

怎样培养自己的新闻敏感

活动过程

1、教师介绍怎样培养自己的新闻敏感

2、写新闻

活动效果

好

活动时间

第七周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

写新闻

活动目的

练习写新闻的方法

活动意义

会写新闻

活动过程

学生先自己写一篇新闻，教师给简单的修改，选出优秀的交给广播站。

活动效果

好

活动时间

第八周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

当好小记者要学会新闻采访

活动目的

学会采访

活动意义

大多数学生会采访

活动过程

（1）采访的特点

（2）采访有时间的限制

（3）有明确的目的

活动效果

大多数学生对采访有了一些认识。

活动时间

第九周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

采访的方法：

“一对一”式方法“一对多”式采访

“多对一”式采访

活动目的

知道采访的方法

活动意义

知道采访的方法

活动过程

1、讲解采访的方式

学生练习一对一式采访

活动效果

知道了一些采访的方法。

活动时间

第十周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

采访前要精心准备：

范例

活动目的

学习采访前怎样精心准备

活动意义

知道采访前要精心准备

活动过程

1、教师讲解

2、举例说明

活动效果

较好。

活动时间

第十一周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

采访时要全力投入：

1、迅速进入角色：

2、提问的四种方法：

活动目的

掌握提问的技巧

活动意义

掌握提问的技巧

活动过程

1、讲解四种提问方法

2、练习提问方法

活动效果

对提问的技巧还有些陌生。

活动时间

第十二周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

提问时的注意事项

活动目的

掌握提问的技巧

活动意义

掌握提问的技巧

活动过程

（1）一次只问一个问题。

（2）提问要短不要长。

（3）提问要多问“为什么”

活动效果

对提问的技巧有了进一步理解。

活动时间

第十三周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

练习采访

活动目的

掌握采访的技巧

活动意义

掌握采访的技巧

活动过程

1、复习采访的技巧

2、小组内练习采访

3、老师指导

活动效果

学生积极性比较高。

活动时间

第十四周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

练习采访

活动目的

在实践中掌握采访的技巧

活动意义

在实践中掌握采访的技巧

活动过程

1、选定采访对象，并制定出采访的内容

2、实地采访

3、总结采访内容写一篇报道

活动效果

大多数学生掌握了采访的技巧。

活动时间

第十五周

活动地点

科学教室

指导教师

活动内容

考试

活动目的

活动意义

活动过程

1、分组

2、到各组去采访

3、根据采访的内容写新闻

活动效果

学生态度认真。