一年级品德教案上.docx
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一年级品德教案上
一年级品德与生活上册教案
夏
涝
池
小
学
一年级上册品德与生活教学计划
一、指导思想：
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。
形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
四、教法设想：
1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。
2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。
3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
开展丰富多彩的课堂教学活动。
充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
结合大队部的各项活动进行教育。
教学进度安排
周次
起至时间
内容
课时
1
9月1日－7日
我背上了新书包
2
9月5日－9日
我们的校园
3
9月12日－16日
新朋友新伙伴
4
9月19日－23日
校园铃声
5
9月26日－30日
第1单元课本剧表演
6
10月1日－7日
国庆节
7
10月10日－14日
祖国妈妈的生日
8
10月17日－21日
祖国妈妈在我心中
9
10月24日－28日
第2单元课本剧表演
10
10月31日－11月4日
和钟姐姐交朋友我很整洁
11
11月7日－11月11日
我会好好地吃
12
11月14日－11月18日
我自己会整理
13
11月21日－11月25日
我自己会整理看我多精神
14
11月28日－12月2日
第3单元课本剧表演
15
12月5日－12月9日
我们迎新年
16
12月12日－12月16日
欢欢喜喜过春节
17
12月17日－12月23日
我家大团圆
18
12月24日－12月30日
复习
19
1月2日－1月6日
期末考试
20
1月9日－1月13日
安排放假
第一单元我上学了
单元目标
1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3．初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
设计构想
本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。
主题一：
我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。
主题二：
我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。
主题三：
新同学、新朋友，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四：
校园铃声，主要以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。
授课时数：
8节
主题一我背上了新书包
主题目标：
1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
3．表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重难点：
体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
活动准备：
水彩笔、图画纸。
教学过程：
第一节
（一）．说一说上学后和上幼儿园有什么不同？
（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）师：
幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
（二）。
打开书第4、5页
观察图：
是什么时间？
在什么地方？
（九月一日，学校门前）
有谁在干什么？
说一说。
1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？
２．上学的第一天，你看到了什么？
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
３．你们第一天来上学时心情是怎样的？
课间活动：
《唱上学歌》
观察书第6、7页的图
图上的小朋友上学时做了什么事？
你们做了什么事？
（安排了座位、发了新书、抄了新课表）
（三）老师讲《小猴上学》的故事来结束课
第二节
（一） 回忆第一课时内容
小学生上学后的主要任务是什么？
应怎样做才能成为一名合格的小学生。
（二） 教师指导学生阅读第8页图。
指导同学思考：
图上的小朋友是怎么想的？
（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生）
你想到了什么？
（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）
（三） 指导同学把自己的美好愿望画下来
（四） 展示自己的作品
（五） 老师小结，结束本课
板书：
我背上了新书包
以上是同学们的作品
课后小结：
通过画画的方式，使同学们表达了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表扬，树立了信心。
主题二我们的校园
主题目标
1．熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2．了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。
3．尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重难点：
1熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2尝试用不同的方法进行探究活动。
活动准备：
设计好参观路线。
教学过程：
第一节
（一） 你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉？
（有的说操场，有的说教室，有的说门口）
1．引导同学们说说我们的教室里有什么？
有什么用处？
2．讲故事《桌椅的对话》，进行爱护课桌椅的教育。
3．认识班牌，体会班级牌的作用。
4．找一找，除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们学习的地方？
这些教室里有什么？
课间活动
（二）指导看书第10、11页
书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所？
（引导学生看图说说）
（三）遇到下列问题我们应该怎么做？
1粉笔哪里领？
2作业本送到哪里去？
3受伤了怎么办？
4到哪里可以借球？
以上4个问题留在下节课解决。
第二节
（一）带着上节课提出的问题参观学校。
老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。
参观完毕，回答以上4个问题。
（二）配对游戏
1教师根据学生人数准备空白小纸条事先制成“校园里所有的场所”及“各种场所可能从事的活动”的纸条。
2教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。
3有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。
4若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。
5若该同学无法回答，则请其他同学回答。
6教师小结：
学校里有各种提供师生活动及学习的场所，要正确地认识和利用，才能发挥它们的功能和效用。
课后小结：
通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己学校的热爱之情。
主题三新朋友新伙伴
主题目标：
1熟悉老师和同学。
2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
活动准备：
1教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音；
（2）美术纸若干张。
2学生准备：
（1）自我介绍的内容；
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。
教学过程：
第一节
（一）我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？
（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。
）
课间活动：
唱《找朋友》的歌曲
（二）我喜欢和大家在一起
1说说你喜欢和什么样的人做朋友？
（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）
2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？
（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）
3说说你帮助过谁？
哪个朋友帮助过你？
4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
5说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
6夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。
（三）准备资料交朋友
1自己制作写有自己个人资料的小名片。
2精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
第二节
（一）请你记住我
1展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3找朋友：
双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
4与大家分享自己和家人的照片。
（二）我有一个好朋友
1画一画：
把自己最要好的一个朋友画下来。
2猜一猜：
请同学猜一猜自己画的人是谁？
3写一写：
请被画的同学签名。
（三）我们帮帮他
1小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？
（看图第18、19页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。
2老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
3提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
（1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎样说，那几个小朋友会怎样说。
（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？
（四）老师小结：
那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。
课后小结：
通过互赠名片，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了，教会了同学们应怎样和同学相处，成为人人喜爱的孩子，通过画自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。
主题四校园铃声
主题目标：
1能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。
2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重难点：
懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
活动准备：
1画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）。
2录有学校铃声的录音。
3学校活动录象或投影片。
4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。
教学过程：
第一节
（一） 直接点明课题
我们在
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