新部编一年级语文下册参与式教学学习活动方案.docx

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新部编一年级语文下册参与式教学学习活动方案

小学语文一年级下册学习活动方案

1、春夏秋冬

第一课时

学习目标：

1、认识8个生字，会写7个字，认识3个偏旁雨字旁、耳朵旁、风字旁。

2、正确、流利地朗读课文。

学习重点：

识字和写字。

学习难点：

了解四季景色的特点。

教学过程：

一、导入：

寒来暑往，四季更新，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。

让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！

二、导学：

活动一：

看图说话。

活动任务：

认真看图说说图上有些什么？

活动流程：

1、明确任务：

把活动一用课件呈现出来，读一读。

2、自主学习：

自己认真看图，找一找自己的发现。

3、小组讨论：

小组内交流自己看到的。

4、展示分享：

全班交流分享并读词语。

5、梳理提升：

教师引导梳理总结

活动二：

我会读。

活动任务：

比比谁读得好？

活动流程：

1、明确任务：

把活动二用课件呈现出来，读一读。

2、自主学习：

自由读课文，勾出生字词。

3、小组讨论：

小组内交流从课文中知道的信息。

4、展示分享：

代表分享。

5、梳理提升：

教师范读课文全班齐读课文。

三、导结：

课堂小结。

（略）

第二课时

学习目标：

1、知道一年有四季，每个季节景色各不相同。

2、正确、流利地朗读课文。

3、能主动积累关于四季的词语。

留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

学习重点：

识字和写字。

学习难点：

了解四季景色的特点。

教学过程：

一、导入：

复习生字导入新课。

二、导学：

活动一：

感知课文。

活动任务：

这篇课文写了哪几个季节，各有什么特点？

活动流程：

1、明确任务：

把活动一用课件呈现出来，读一读。

2、自主学习：

学生自由找一找课文写了哪几个季节，各有什么特点？

3、小组讨论：

小组内交流从课文中知道的信息。

4、展示分享：

全班交流分享。

5、梳理提升：

教师引导梳理总结。

活动二：

指导书写

活动任务：

正确、规范地书写本课的生字

活动流程：

1、明确任务：

把活动二用课件呈现出来，读一读。

2、自主学习：

学生自己拼读，并书空练习。

3、小组讨论：

小组内说一说你是怎样记住字形的。

4、展示分享：

全班交流分享识字方法。

5、梳理提升：

教师引导梳理总结

活动流程：

活动任务：

朗读课文、背诵课文。

比比谁背得好？

1、明确任务：

把活动三用课件呈现出来，读一读。

2、自主学习：

学生自由背课文。

3、小组活动三：

在小组内互相轮读课文

讨论：

同桌比赛背。

4、展示分享。

三、导结（略）

2、姓氏歌

第一课时

教学目标：

1、认识本课的12个生字，学会7个生字。

2、认识2个偏旁：

弓字旁和金字旁。

3、正确流利地朗读课文。

教学重点：

正确流利地朗读课文，识记生字。

教学难点：

正确流利地朗读课文。

学习过程：

一、导入：

生活中，你知道多少个姓氏呢？

你又对中国的姓氏了解多少呢？

让我们走进今天的识字课，去了解我们中国的姓氏吧！

二、导学

活动一:

初识“姓氏歌”

活动任务：

讨论课文主要写了什么？

活动流程：

1、明确任务：

把活动一用课件呈现出来并请一个小组读一读。

2、自主学习：

用自己喜欢的方式读课文，思考问题，勾画生字词。

3、小组讨论：

把自己学习的想法在小组内交流。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师引导梳理“课文主要写了什么？

”

活动二：

走进姓氏歌

活动任务：

讨论学习生字词。

活动流程：

1、明确任务：

把活动二用课件呈现出来读一读。

2、自主学习：

用自己喜欢的方式读生字词。

3、小组讨论：

小组内轮读生字并口头组词。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师示范读字词，学生跟读。

三、导结（略）

第二课时

教学目标：

1、背诵《姓氏歌》，知道一些易读错的姓和常见的复姓。

2、正确流利地朗读课文并背诵课文。

3、了解中国的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。

学习重点和难点：

识字、写字、朗读及背诵课文。

学习过程：

活动一：

朗读感悟

活动任务：

你从文中了解了哪些姓氏？

活动流程：

1、明确任务：

把活动一用课件呈现出来，读一读。

2、自主学习：

学生多种形式读课文。

3、小组讨论：

学生讨论从文中了解的姓氏？

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

指导学生有感情地朗读课文。

活动二:

指导书写

活动任务：

怎样书写生字？

1、明确任务：

把活动二用课件呈现出来，小组读一读。

2、自主学习：

自主学习生字读音、组词、笔顺。

3、小组讨论：

小组内交流生字。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师示范书写生字，学生练习。

活动三：

背诵课文

活动流程：

1、明确任务：

把活动三用课件呈现出来，读一读。

2、自主学习：

学生自由背课文。

3、小组讨论：

同桌比赛背。

4、展示分享。

三、导结：

课堂小结（略）

3、小青蛙

第一课时

教学目标：

1、认识本课的12个生字，学会7个生字。

2、认识1个偏旁（疒）和认识1个笔画（横折提）。

3、正确流利地朗读课文。

教学重点：

正确流利地朗读课文，识记生字。

教学难点：

正确流利地朗读课文。

学习过程：

一、导入

在汉字王国，有时候会遇到一些汉字“双胞胎”，它们看上去如此相像，让我们一起去认识它们吧！

二、导学

活动一:

初识“小青蛙”

活动任务：

讨论课文主要写了什么？

活动流程：

1、明确任务：

把活动一用课件呈现出来并请一个小组读一读。

2、自主学习：

用自己喜欢的方式读课文，思考问题，勾画生字词。

3、小组讨论：

把自己学习的想法在小组内交流。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师引导梳理“课文主要写了什么？

”

活动二：

走进小青蛙

活动任务：

讨论学习生字词。

活动流程：

1、明确任务：

把活动二用课件呈现出来读一读。

2、自主学习：

用自己喜欢的方式读生字词。

3、小组讨论：

小组内轮读生字并口头组词。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师示范读字词，学生跟读。

三、导结

第二课时

教学目标：

1、了解形声字的特点，能运用形声字的构字规律识记本组汉字。

2、诵读儿歌，感受情境，激起学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。

学习重点：

写字、朗读课文。

学习难点：

1、了解形声字的特点，能运用形声字的构字规律识记本组汉字。

2、诵读儿歌，感受情境，激起学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。

学习过程：

一、导入：

复习生字导入新课。

二、导学

活动一：

朗读感悟

活动任务：

你从文中知道小青蛙是什么样的？

我们应该怎么做？

活动流程：

1、明确任务：

把活动一用课件呈现出来，读一读。

2、自主学习：

学生多种形式读课文。

3、小组讨论:

学生讨论从文中知道的小青蛙，说说我们应该怎么做？

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

指导学生有感情地朗读课文。

活动二:

指导书写

活动任务：

怎样书写生字？

1、明确任务：

把活动二用课件呈现出来，小组读一读。

2、自主学习：

自主学习生字读音、组词、笔顺。

3、小组讨论：

小组内交流生字。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师示范书写生字，学生练习。

活动三：

朗读课文

活动任务：

比比谁读得好？

活动流程：

1、明确任务：

把活动三用课件呈现出来，小组读一读。

2、自主学习：

自由背课文。

3、小组讨论：

小组内轮背。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师总结。

三、导结：

课堂小结（略）

4、猜字谜

第一课时

教学目标：

1、认识本课的12个生字，学会7个生字。

2、认识1个偏旁（冫）。

3、正确流利地朗读课文。

教学重点正确流利地朗读课文，识记生字。

教学难点：

正确流利地朗读课文。

学习过程：

一、导入：

猜谜语既能动脑筋又能娱乐，多好玩！

课文中把生字也编入了谜语，我们一起来朗读吧。

二、导学

活动一：

初识课文

活动任务：

讨论学习生字词。

活动流程：

1、明确任务：

把活动一用课件呈现出来读一读。

2、自主学习：

用自己喜欢的方式读生字词。

3、小组讨论：

小组内轮读生字并口头组词。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师示范读字词，学生跟读。

活动二:

尝试猜字谜

（一）

活动任务：

你是怎样猜出谜语的？

活动流程：

1、明确任务：

把活动二用课件呈现出来并请一个小组读一读。

2、自主学习：

用自己喜欢的方式读课文，思考问题，勾画生字词。

3、小组讨论：

把自己猜谜的想法在小组内交流。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师引导怎样猜谜语？

三、导结（略）

第二课时

教学目标：

1、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。

2、培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

学习重点：

写字、朗读课文。

学习难点：

朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。

学习过程：

一、导入：

复习生字导入新课。

二、导学

活动一：

尝试猜字谜

（二）

活动任务：

你是怎样猜出谜语的？

活动流程：

1、明确任务：

把活动二用课件呈现出来并请一个小组读一读。

2、自主学习：

用自己喜欢的方式读课文，思考问题，勾画生字词。

3、小组讨论：

把自己猜谜的想法在小组内交流。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师引导怎样猜谜语？

活动二:

指导书写

活动任务：

怎样书写生字？

1、明确任务：

把活动二用课件呈现出来，小组读一读。

2、自主学习：

自主学习生字读音、组词、笔顺。

3、小组讨论：

小组内交流生字。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师示范书写生字，学生练习。

活动三：

朗读课文

活动任务：

比比谁读得好？

活动流程：

1、明确任务：

把活动三用课件呈现出来，小组读一读。

2、自主学习：

自由背课文。

3、小组讨论：

小组内轮背。

4、展示分享：

小组代表全班展示分享。

5、梳理提升：

教师总结。

三、导结：

课堂小结（略）

口语交际一

听故事讲故事

教学目标：

1、培养学生良好的听说习惯。

2、培养学生的表达能力。

学习重点和难点：

指导学生的表达，说话时声音要大。

学习过程：

一、导入：

同学们喜欢听故事吗？

今天，我们不但要学会听故事，还要学会讲故事。

二、导学

活动一:

听故事——老鼠嫁女

活动任务：

怎样记住故事的内容？

活动流程：

1、明确任务：

把活动一用课件呈现出来并请一个小组读一读。

2、自主学习：

独立看图读故事。

3、小组讨论：

怎样记住故事的内容？

4、展示分享：

借助图画记住故事内容。

5、梳理提升：

教师示范讲故事。

活动二：

讲故事——老鼠嫁女

活动任务：

讲故事时要注意什么？

活动流程：

1、明确任务：

把活动二用课件呈现出来并请一个小组读一读。

2、自主学习：

同桌互相练习讲故事。

3、小组讨论：

讲故事时要注意什么？

4、展示分享：

学生代表尝试讲故事。

5、梳理提升：

教师指导学生讲故事。

三、导结

课堂小结（略）

快乐读书吧

学习目标：

1．熟练运用汉语拼音，能正确流利有感情的朗读儿歌。

2．培养识字方法，激发积极主动识字的欲望。

揭示课题，说说你以前会背哪些儿歌？

二、导学

活动一：

读通儿歌

活动任务：

正确流利的朗读儿歌。

活动流程：

1．明确任务：

把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。

2．自主学习：

借助拼音读一读。

3．小组合作，带读，轮读，齐读。