英语游戏教学课堂游戏培训资料.docx
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英语游戏教学课堂游戏培训资料
课堂游戏培训资料
前言:
运用课堂游戏可以活跃课堂气氛，使学生通过游戏练习和巩固所学知识，达到寓教于乐的目的。
游戏并无明显界限哪些用于高段，哪些用于低段。
或是什么课用什么游戏。
也并无规定游戏必须要怎么做，可根据授课内容灵活改变。
希望以下游戏能为带来写课堂游戏设计的灵感，起到抛砖引玉的作用。
输入性游戏
1．猜猜猜
老师在黑板上写一个单词，一个句子或画一个实物均可，每组找一个同学背对黑板，面对大家，下面的同学用英语给提示，注意不能使用黑板上的单词，谁先猜出来，该组得一分。
也可以把所学的内容编成谜语让大家猜。
如：
Youcan’tsmellit,youcan’tlookatit,butit’sthere,wecan’tlivewithoutit.what’sit?
Air
2.copy不走样
将学生分成若干小组，每组五人，找一个组的学生出去，只留一个人在教室，老师在黑板上写上本课所学的难的句子或单词，该同学只能用动作传达给下一个同学，这样一个接一个，最后一个同学根据动作说出是什么句子或单词。
3．枪毙人
教室四角与黑板四角做出相应规定，每个角上写一个今天所学的较难的单词、句型或语法知识均可，选一个同学上来蒙住眼睛，其他同学分别藏到四个角，蒙住眼睛的同学说到哪个角的内容，大家跟着重复一遍，便把那个角的学生枪毙了，然后学生重新选择角落，直到剩下最少的人。
4．单词接龙
学生按组站成一排，老师将单词给第一个学生看，该学生看后迅速告诉后面的同学，传到最后一个同学，他上黑板写出此单词，然后他再看下一个单词并向后传，依次类推，最后看哪组单词写的又快又准。
此游戏考察学生单词记忆能力，拼写能力和理解能力。
5．Listenanddo
放几把椅子在前面，每个椅子代表一个单词，每组派一个代表坐在椅子上，老师快速说出一个单词的中文，坐在该椅子上的同学立刻要站起来，速度慢或错了要扣分。
也可以加大难度，每个椅子可以代表更多的单词，目的在于使学生熟练掌握所学单词。
6．Twistyourtongue
此游戏主要用语发音练习。
可以将相似的难以辨认的音编成绕口令，训练学生对音的辨别能力以及如何正确发音
如：
Thewhitecatcatchthatfatrat
PeterPiperpickedapedkofpickledpeppers.
Walterwaswaiting,worryingandwatchingthewetweatherandthewestwindinwinter.
8.Crossword
老师将所学的单词制成添字游戏，让学生去做，看哪组最快。
此游戏操练学生对所学单词的熟练程度。
如：
daysofweek
F
W
S
输出性游戏
1．Pointthechild
在本堂课快结束，要复习今天所学的内容时可用此游戏。
学生围成一个圈，老师站在中间，手指向前方，大家开始转圈，当老师叫停时，手指向谁，他便要回答老师的问题，然后该同学站在中间，游戏继续。
2．钻山洞
当问题较难，没有学生主动或者需要几个学生表演role-play时可用此游戏。
学生排成一队，用手扶住前面同学的肩膀，找两个学生拉起手形成拱形，音乐一响大家开始过山洞，音乐一停，谁在山洞里，谁就进行下面的比赛。
3．打扑克
把纸裁成扑克大小，将单词，句型或问题写在纸上，老师拿牌，两组同学轮流抽，然后按要求回答问题或翻译。
哪组回答错误，给对方组加一分。
4．Sentencemaking
1将新学的重要句型每个单词写在一张卡片上，分别发给各组学生，当老师说开始时，哪个组最快组成句子并站在讲台上，哪组就得一分。
2通常用于时态练习，规定好时态，让本组同学造句，每人每次只能多加一个词，最后要造出该时态的完整句型。
如：
现在完成时eaten
eatencake
Ieatencake.
Ihaveeatencake.
Ihavealreadyeatencake.
6.Storyrelay
根据本课所学的单词每个学生造一个句子，所有的句子连起来要能成为一个完整的故事。
此游戏难度较大，但能充分发挥学生的想象力，学会灵活运用知识。
通常用于高段学生。
如：
agobuypairfashionuncomfortablewear
Threedaysago,Iwantedtobuypants.SoIwentshoppingandboughtapairofpants.Theyareinfashion.Buttheyareveryuncomforbable.Idon’twanttowearthematall.
7.打靶
老师用挂历纸画一个大的靶子，每一环上写上所学内容，难度由外向内，学生用粉笔去砸，砸到哪一环并能按要求完成，按环数记分。
7．掷筛子
将所学内容编上号，并将序号写在黑板上，按组掷筛子，是几点便读或翻译相应序号的内容。
8．Musicalbox
老师事先把游戏内容和要求写在纸条上揉成团放在盒子里，音乐一开始大家便传盒子，当音乐停时，盒子在谁手中便抽一张纸条并按要求完成。
9．找朋友
此游戏适用于单数变复数，形容词副词的转换，动词的原形、过去式、过去分词，老师事先将它们做成卡片，打乱顺序发给学生，老师说到哪个词，大家赶紧找与自己相对的单词，然后走上讲台。
也可以将顺序打乱写在黑板上，各组派一个代表，老师说到哪个词，大家在黑板上找，找到就拍一下单词，哪组的速度快加一分。
10．纸飞机
每个学生利用课间折个纸飞机，在飞机上写上自己认为较难的单词或句型，上课时找一个同学扔他的飞机，飞到谁附近这个同学就按要求完成飞机上的内容，然后他再来扔自己的飞机。
半输入半输出性游戏
1．猜单词
适用与单词刚学完作为巩固练习时用，可分两种情况。
1根据单词本身。
如：
computerThiswordhaseightletters,Thefirstletterisc,thelastletterisr.
2根据单词的含义。
如：
teacherThisisapersonwhoteachesEnglish.
warmTheoppositewordiscool.
elevenIt’sanumber,it’sbetweentenandtwelve.
3.Listenanddraw
此游戏适用于方位介词，水果，身体部位名称等等。
老师用英语给出要求，学生通过老师的要求画画。
如：
drawaroundface,drawtwobigeyes,drawalongnose…
4.Wordsrelay
此游戏主要用于单词的归类。
老师先说一句话，其中含有一个名词，下一个同学重复老师的话，再加上自己的名词，依次类推。
如：
I’mhungry,Iwanttoeategg.
Iwanttoeateggandbread.
Iwanttoeategg,breadandrice.
5.超强记忆力
老师将单词和句型事先写在黑板上，用一张大纸盖起来，然后把纸揭开，让学生看三十秒钟，再盖起来，让学生说出看到了哪些单词和句型。
结束语：
课堂游戏要做到以下几点
1．游戏与教学要紧密结合，不做与教学无关的游戏。
2．根据本堂课所学内容选择相应的游戏，不可以每节课重复一个游戏，要把握一个度，在一个游戏熟练的情况下再换，既要保持游戏的新鲜感，又不能让学生感到厌烦。
3．恰当选择游戏时间，在学的东西太难，太枯燥或是课堂气氛不活跃时使用，以增强课堂趣味性，活跃课堂气氛。
4．老师要能放能收，能控制课堂纪律和学生的情绪，不能使教室过于乱，学生过于兴奋。
5．要顾全大局，不能使各组比分相差太悬殊，但也要顾及学生眼中的公平，当学生认为不公平时，要给他们找一个让他们信服的理由。
6．不要为做游戏而做游戏，把游戏当作课堂的一个组成部分，做到不露痕迹。
Presentation:
1，大小声
T:
Isayloudly,youwhisper.OrIwhisper,yousayloudly.
（老师大声说，学生小声说；老师小声说，学生大声说。
）
2，大嘴，小嘴，嘘声说。
在白板上画一个大嘴，一个小嘴和一个嘴巴上画叉的图案。
说单词，点到大嘴时，可以很大声地喊，小嘴时可以轻声说，点到嘴上画叉时，可以发出嘘声。
3，神秘盒子
盒子里藏着一些东西，让一个孩子拿出来，T问：
“What'sthis?
”让S回答：
“Thisisa...”
4，声音的上扬，下调
T说单词时上扬的话，学生必须读单词下降。
5，实物的展示
最常用。
直接用实物给学生看，让他们自己通过触摸来加深记忆。
6，变魔水
一瓶水，里面装一半的水，在瓶子的盖上挤一点颜料，然后shake瓶子，把水的颜色变成瓶子盖上的颜色。
再教颜色。
7，介绍家庭照
让学生把自己的家庭照拿到学校来，介绍自己的爸爸妈妈，说:
"Thisismymother."
8，与玩偶做对话。
老师与玩偶做对话，然后请学生与玩偶做对话。
9，歌曲呈现
老师用简单的旋律将所要教授的单词编入歌曲，易记而有趣，例如家庭成员的单元配的是〈两只老虎〉的旋律。
Practice:
1彩色纸片抽一抽
把各种颜色的纸片放在盒子里，让学生抽出正确颜色的纸片。
2两张卡片转转翻
两张卡片背对背，滚一滚，当快停下来时，又突然滚一圈，让学生觉得紧张和好玩。
3找一找
拉着学生在学校走一圈认一认颜色和图形
4（B）各种书写单词法
可以用finger腾空书写单词，也可以用手，用肩，用手肘，用屁股，用脚来书写，甚至可以用脚拖着地走。
5数字加减
教数字时，比如教5five,可以在白板上写好“+”“=”然后前后任意的放1-4的数字进去。
练习“Oneandfourisfive”这个句型。
6报报电话号码
一大串的电话号码写在白板上，要求一口气读下来。
7（B）急速听写
白板上四个单词卡片，然后要求学生闭眼，马上那掉那张卡片，要求所有的学生说出那张不见的卡片上的单词。
8耳朵传话
学了比较多的单词和句子后，把学生分成两组，耳朵传话，哪组传到最后还能说的准哪组胜。
9宫字格
a
p
p
l
e
e
a
n
r
找出最多单词的小组胜。
10看口型说单词
老师不说出来，只做口型，让学生猜单词。
11quickflash
最常用的练习法。
单词一闪而过，让学生最快地说出来。
12比一比，说一说。
（用于各种形状：
circle,square,triangle,rectangle）
T:
Standup;showmeyouronefinger.Let'straceacircleintheair.
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