沪教版八年级语文单元测试八下第三单元含答案.docx

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沪教版八年级语文单元测试八下第三单元含答案

沪教版八年级语文单元测试

八（下）第三单元

（满分1100分考试时间100分钟）

学校：

_________________________班级姓名：

_______________学号：

____________

………………密○………………………………………封○………………………………………○线……………………………

考生注意：

1.本试卷共27题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文

（一）默写

1.莫言下岭便无难，。

2.，一山放出一山拦

3.春阴垂野草青青，。

4.，满川风雨看潮生。

5.黄芦岸白蘋渡口，。

（二）阅读下面，完成第6—7题

水仙子·咏江南

元张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。

芰菏丛一段秋光淡。

看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。

画船儿天边至，酒旗儿风外飐。

爱杀江南。

6．“晴岚”的意思是。

7．下面对这首小令理解不正确的一项是

A.这首小令着重描写了江南水乡特有的景象。

B.这首小令主要表明了江南水乡人家的富裕。

C.这首小令集中表现了江南风物的名丽娟美。

D.这首小令充分表达了真切喜爱江南的情感。

（三）阅读下文，完成第8—10题

黠鼠赋

苏子夜坐，有鼠方啮。

拊床而止之，既止复作。

使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。

曰：

“嘻！

此鼠之见闭而不得去者也。

”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。

童子惊曰：

“是方啮也，而遽死耶？

向为何声，岂其鬼耶？

”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。

苏子叹曰：

“异哉！

是鼠之黠也。

闭于橐中，橐坚而不可穴也。

故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。

吾闻有生，莫智于人。

扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。

”

8.本文作者是（朝代）文学家。

9.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义和用法。

此鼠之见闭而不得去者也。

10.下列选项中正确的一项是

A.本文是一篇咏物小赋，歌咏老鼠的聪明。

B.童子之惊，苏子之叹与鼠之黠形成对比。

C.文章生动表现鼠之黠，反衬人类不聪明。

D.末句揭示人类的智慧不及老鼠这一主旨。

（四）阅读下文，完成第11—13题

明末兵乱，时曾伯祖①年方十一，被掠至临清，遇旧客作②李守敬，以独轮车送归。

崎岖戎马之间，濒危者数，终不舍去也。

时太夫人，酬以金。

先顿首谢，然后置金于案曰：

“故主流离，心所不忍，岂为求赏来耶？

”泣拜而别，自后不复再至矣。

守敬性戆直，客作中有作奸者，辄奋起力争，故为众口所排③去，而患难之际，不负其心仍如此。

——选自《阅微草堂笔记》

【注释】①曾伯祖：

纪昀（纪晓岚）的曾祖父。

②客作：

雇佣的工人。

③排：

排挤。

11.解释句中加点词（4分）

（1）以独轮车送归      

（2）终不舍去也

12.“时太夫人在，酬以金”是因为李守敬；而李守敬“置金于案”是因为（用自己的话回答）

13.文中说李守敬“性耿直”，其“憨直”的具体表现是，作者这么写的原因是。

二、现代文

（一）阅读下文，完成第14—18题

不求甚解（节选）

不求甚解这句话最早是陶渊明说的。

他在《五柳先生传》这篇短文中写道：

“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？

他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。

这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

（1）真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。

（2）对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。

所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。

（3）如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。

（4）而读书的要jué，全在于会意。

（5）因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。

一定要好读书，这才有起码的发言权。

（6）应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。

（7）一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。

这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。

可见这不求甚解四字的含义，有两层：

一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。

二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

……

在这一方面，古人的确有许多成功的经验。

诸葛亮就是这样读书的。

据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。

看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。

绝对不应该这样。

观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。

因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

14．根据拼音写出汉字。

（1分）

要jué（）

15．第

段的语序已打乱，请加以调整。

（填序号）

正确的语序是：

16.第

段主要运用了的论证方法，其作用是。

17.作者根据“不求甚解”的含义，具体论述了两种读书的方法，它们是：

（1）

（2）

18.下列对文本理解错误的一项是

A．文中作者所要批判的观点是：

对任何问题不求甚解都是不好的

B．本文从“不求甚解”的出处入手，揭示了人们曲解“不求甚解”的原因。

C．所有书必须常常反复阅读，这是由“不求甚解”引出的正确读书方法。

D．第

段划线句的意思是：

读书重在领会精神，不在一字一句上多花工夫。

（二）阅读下文，完成第19—23题

麦与镰的季节

屈绍龙

①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。

阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。

在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。

麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。

②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。

粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。

③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。

就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。

④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。

羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆

时节，一种独特的苦香四处弥漫。

麦子的成熟，是和石

榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。

岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。

⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。

月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。

作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。

⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。

初夏时节，麦子成了待阁的少女。

⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。

或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。

我只好蹲下，与她们近距离接触。

我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。

⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血

液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。

不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。

⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。

或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。

⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。

当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。

此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。

绿色，是最感人，最有情的。

她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。

⑪手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……

（选自2017年第5期《散文选刊》 有删节）

19．根据文章内容，将表格补充完整。

扬花的麦子

成熟的麦子

收割麦子

赞美麦子

温情

②

努力生长

牵挂母亲

③

20．文中“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……”一句话的意思是。

21．“麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫”这句话运用的修辞手法，作用是。

22．第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开的用意是

。

23．阅读下面两段文字，回答问题。

（1）岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。

                 （屈绍

龙《麦与镰的季节》）

（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。

                （冯骥才《日历》）

以上两段文字都感悟岁月，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。

三、综合运用

阅读下面材料，完成第24-26题

社区新开一个“书吧”，是居民们借书阅览的好去处。

你自愿为书吧读者服务：

24.“书吧”入口处有“读者须知”，没有文字，只有标识。

请你将标识转化为温馨的提示语。

（任选一种）（2分）

【示例】第1个标识的温馨提示语：

静静地听书的声音。

第个标识的温馨提示语：

25.“书吧”墙面的挂图需配上文字简介。

为了准确介绍挂图内容，你查找了相关的资料。

【图一】【图二】

当“简册”出现时，我国古代书籍的装帧艺术便崭露头角了。

而“简”由竹或木片制成，文字量大的著作，竟需要一马车才能装下。

后来有了帛书。

“帛”大多为柔软丝质，因此帛书的装帧最常见的是卷轴式。

当纸质书出现之后，书籍装帧形式就更加丰富多样了。

比如旋风装，它是以一幅比书略宽厚的长纸条作底板，把书页像鱼鳞一般依次粘在底板纸上，收起时则从首而尾卷起，又变成了一个卷轴。

但旋风装的折缝处极易断裂，所以蝴蝶装便取而代之了。

此种装帧形式是把印好的书页以锋线为轴心，逐叶粘贴，打开书本，书页朝左右边展开，如蝴蝶对翅。

此外还有形如折扇的“折子装”，有打眼订线的“线装书”等等。

而“线装”是古代书籍装帧的最后一种形式，它最接近于近现代意义的书籍装帧样式，具有鲜明的中国特色，是“中国书”的象征。

根据材料，你判断出图一是式装帧，图二是式装帧。

你还发现对书籍装帧艺术发展影响最大的因素是

26.“书吧”定期举行读书交流会。

你准备以“不同名著中