幼儿园保教工作管理制度.docx

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幼儿园保教工作管理制度

幼儿园保教工作管理制度

一、教学工作制度

1.根据《规程》《纲要》《指南》及本班级幼儿实际情况，制定切实可行的学年学期计划、月计划、主题计划、周计划，并定期对教学工作总结和反思。

2.按时上交各种计划、总结等材料；按幼儿园一日活动常规要求组织好幼儿的一日活动，遵循幼儿身心发展规律和年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

3.每学期期末，组织教育教学情况测查，进行工作总结；每学期每个教师按要求上好公开课和教研课，参加活动观摩与基本功比赛。

4.认真履行保教人员职责，严禁体罚和变相体罚幼儿，保证幼儿的安全。

5.定期召开家长会，平时加强家园联系，保证家园教育的一致性；帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学育儿知识，指导家长提高育儿水平。

二、教研工作制度

1.大、中、小平行年龄班教研组每周活动一次，研究活动重点、难点以及教育方法和教具的使用；每周三中午研究下周教育内容及活动安排并制定计划。

2.全园设立教科研小组，每两周开展全员保教人员教研活动一次，主要任务是学习园内外教育信息，改革创新教育方法，承担对外观摩任务，提高教学质量。

3.各班教师根据要求作计划；教材的选择，根据本班幼儿的年龄特点和实际水平而定。

4.教师在备课时间要认真备课，不做与备课无关的事情，按照要求，按时交班级计划、月主题计划、周计划以及教育笔记。

5.树立信息技术与提高保教质量融合创新发展的理念，加强保教人员的信息化技术能力培训；开展相关教研活动，积极申报研究课题。

6.提高教师对园本课题研究的重视，督促教师们在工作中扎实、有计划地开展课题活动，并多角度地积累相关的过程性资料、梳理成果；确保教科研工作有专人负责，并形成研究网络。

7.以各班为单位，积极开展课题阶段过程性资料展示交流活动，要求及时将园本课题按照成果分类装订成册并归档。

8.每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。

9.定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。

10.每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。

11.每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。

12.积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

13.对在省、市级、国家级刊物上发表或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予奖励。

14.每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。

三、备课、听课制度

1.教师必须认真学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，以之为依据，研究制订好各类教育教学计划。

2.认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。

3.深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。

4.按时按质制订好系列计划，如：

学期计划、主题计划、周计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育笔记。

每周星期五下午准时将下周计划和笔记交业务园长、教研组长审阅。

5.备课时间除做好案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。

6.坚持集体备课与个人备课相结合。

7.备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。

8.鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以表扬。

9.组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。

10.园长每学期必须有针对性地下班听课40次以上，保教主任下班听课80次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。

四、幼儿午睡值班制度

为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，以促进幼儿身心健康成长，特制订本制度：

1.教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。

2.教师在幼儿午睡期间须培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。

3.用多种亲和的方式督促幼儿入睡，半小时内入睡率应达到90%。

4.加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的观察与照顾，若发现异常及时处理。

5.注意多尿的幼儿尿床，如有幼儿上厕所应提醒其披上外套。

6.照顾幼儿午睡，值班人员不得打瞌睡、干私活、不看小说，即使工作上的事也要在绝大多数幼儿已入睡后再可进行。

7..值好班，注意幼儿的午睡姿势（不蒙头、不俯卧、不咬被角、不吸吮手指等），盖好被子。

8.幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。

9.午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服、叠被子等。

10.午睡前后由主班教师共同负责寝室内的安全和指导幼儿入睡工作。

五、班级外出活动制度

1.要事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有水塘和其它危险物。

2.每次活动必须事先写好计划，必须有5名以上工作人员跟随照顾。

3.出发前要对幼儿进行安全教育、纪律教育，清点幼儿人数，编好组，检查幼儿衣物和身体。

4.行进时工作人员应时刻走在幼儿队伍的外侧和两头。

5.上汽车时老师必须在两头照顾，行车时，不能让幼儿探头手出窗外。

下车时，必须有一名工作人员先下车接孩子。

6.活动时，每换一个活动地点或内容都要及时提醒幼注意安全，并清点人数。

六、班级交接班制度

1.上下午班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。

2.要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。

因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。

3.交班记录内容如下：

（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。

（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。

（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。

（4）家长工作

4.无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。

七、班务财产管理制度

1.分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由班主任负责保管，每学年结束前，其他人员要协同班主任清点班务财产，如数交班；新接管的班主任按册验收，数目相符在交接栏内签名，以示班务财产物资交接清楚。

2.各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用，特殊需要的可向该班的班主任借用，定期归还，如有损坏负责赔偿。

3.班务财产在使用期间有损坏、遗失，由班主任向后勤主任报告，属合理损耗的准予注销并根据需要重新补发，登记入册；如无需要不补发，属不合理损耗，当事人负责赔偿。

八、新生入园、退园园制度

1.新生入园必须经幼儿园批准，根据有关规定取得正式通知后，携带户口簿、体检表、预防接种卡等，按规定日期来园办理入园手续，过时不予补报。

2.幼儿应于7：

30-8：

00来园，下午于5：

30或6：

00离园。

（根据春夏秋冬季节调整）。

3.幼儿未到毕业，中途需要退园时，必须办理退园手续，以便备案。

4.凡幼儿因患传染病不能来园，或幼儿因病、因事离园一个月以上的，必须重新体检，合格后方可入园。

5.学期结束时，幼儿园应向家长发放幼儿生活、学习情况报告单。

6.幼儿毕业离园时，除幼儿园组织有关毕业活动外，家长应到财务部门办理好结算手续后方可离园。

九、幼儿发展情况报告制度

1.各班教师要重视本班幼儿发展情况。

接新班和新入园的幼儿、制订教育目标及各项教育工作计划前，都必须充分了解研究幼儿发展情况。

2.必须在本班两位教师充分研究的基础上，写出本班幼儿发展情况报告，报告可由两位教师轮流执笔。

3.需要附在报告后面。

4.报告的项目、内容、格式，要按照本园教育目标的内容书写，如有特殊要求，于学期初布置教育工作计划时通知。

5.报告中必须体现以下内容：

（1）教师接班时幼儿发展水平

（2）写报告时幼儿的状况

（3）分析变化的原因

（4）提出下阶段改进的措施

6.教师于学期结束时向主管教育工作的园长上交幼儿发展情况报告。

7.教师的幼儿发展情况报告由主管教育的园长审阅后归档，由资料室保管；接班的教师制订本班教育目标及工作计划时，可向资料室按制度办理借阅手续。

十、教育教学工作评价制度

1.为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育工作的全面评价工作。

2.成立教育质量评价小组，由主管教育工作的园长担任组长，教研组长及教师代表、保育员代表参加。

3.教育质量评价小组在全面教育质量评价的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评价的内容，制订评价标准，确定评价的方法及时间，并将评价后的材料进行分析，做出评价总结报告，提出本园改进教育工作的意见及建议。

4.每学期末开展评价活动。

5.教育质量结果与奖惩制度挂勾。

6.每学期教育质量评价总结应作为下阶段制订教育工作计划的重要参考资料。

十一、幼儿一日生活作息制度

为深入贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，有效防止和纠正幼儿园保育教育“小学化”现象，增强幼儿园一日活动的科学性，合理安排游戏、活动以及各生活环节的时间，促进幼儿身心和谐发展，根据动静交替的原则，特制订本制度。

（一）来园准备

1.晨间准备——半小时。

2.晨检及家长接待——半小时。

3.晨间活动——半小时。

（二）日常生活

1.入厕——幼儿自由入厕（但每半小时须提醒一次）。

2.进餐——一日两餐一点，两餐间隔时间不少于3.5小时，进餐时间小班35分钟，中、大班30分钟。

3.饮水——幼儿自由饮水（但上午、下午均须有一次集体饮水）。

4.睡眠——春季1.5小时一2小时，夏季2小时一2.5小时。

5.消毒——每天坚持用消毒设备分别对活动室、寝室各消毒一次，每次不少于1小时。

（三）幼儿活动

1.活动准备——提前一周做好备课准备，每次教学前5分钟做好教、学具准备。

2.教学活动——小班集体教学每天不超过一次，每次15-20分钟；中班集体教学每天不超过两次，每次20-25分钟；大班集体教学每天不超过两次，每次25-30分钟，即中、大班全天集体教学时间最多不超过1小时。

3.区域活动——每天不少于1小时。

4.体育活动——每天不少于1小时，夏季每次活动控制在半小时左右，可动静交替开展。

5.户外活动——保证每天不少于2小时，寄宿制幼儿园不少于3小时。

（四）离园整理

1.一日分享——对幼儿每天的教学游戏内容进行回顾，每天不少于20分钟。

2.离园接待——主动与家长交流当日幼儿在园情况，面向全体，照顾特殊，不少于半小时。

3.离园安检——待幼儿离园后，每天对幼儿活动室、园所设备、水电门窗等例行检查，确保无安全隐患。

十二、班级日常安全制度

1.幼儿安全教育“五不”。

不触摸各种电器开关；不乱食花、草、种子、药物、食品；不把小物件衔在口中；不放脏东西和危险品在口袋里；不离开老师。

2.带班时间不得与人聊天，不得离开幼儿；不允许幼儿离开老师的视野。

一般情况下，不接电话和会见客人。

3.活动前做“三检查”（即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着）；“一交待”（向幼儿交代纪律与玩法）；活动时注意观察幼儿活动内容和方式；活动后清点幼儿人数并讲评。

4.拿饭、拿水时要打招呼，要躲开幼儿走。

刚煮沸的汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方。

开饭时，饭菜、汤不烫手才能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过。

不随便倒开水。

5.幼儿进食时不得谈笑，不得含饭在口中就去做其它事。

6.药品和洗涤水（粉）的保管：

①写好名，（幼儿的药品要写好药名和人名，洗衣粉和洗厕精要写好品名放置幼儿拿不到的地方）；②大人的无论什么药都不能放在外面。

7.不让幼儿接触电源开关、刀器、滚水和火。

8.下班前要仔细核对幼儿人数；关好门窗；关掉电器、开关；锁好贵重物品。

9.幼儿受伤后，当班老师要冷静沉着，耐心询问、仔细查看伤口。

如果是烫伤要迅速离开热源，是骨折要固定好伤口位置，再迅速护送到医务室处理。

10.发生事故后，要立即报告卫生保健老师和园长。

十三、班级卫生工作制度

1.每周五大扫除1次，彻底搞好班上和包干区的卫生。

2.幼儿玩具每0.3%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1小时。

3.保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。

4.班上厕所每天冲洗5次，周五用洁厕精洗1次。

5.班上活动室每天拖地1次。

周五用消毒水拖地1次。

桌椅柜每天抹1次，电风扇每月抹1次。

6.班上睡室每天扫地1次，每周拖地2次。

7.及时告知家长要做到幼儿夏天每天洗澡1次-2次，秋天隔天洗澡1次，女孩子头发每周洗1次，男孩子可多洗1次-2次；每周剪指甲1次，每两周剪脚趾甲1次，每月理发1次。

8.及时告知家长要做到幼儿枕巾每周洗1次，毛巾被、被子、床单每月洗1次；夏天每天换衣服1次-2次，冬天内衣裤每天换1次。

9.每天用紫外线消毒灯消毒1次睡室和活动室，每次30-40分钟，（幼儿不在场时）。

10.幼儿饭前便后要用肥皂洗手。

开饭前要抹桌子。

夏天午睡前要洗脸洗脚。

11.工作人员要保持仪表整洁，不留长指甲。

十四、班级卫生消毒制度

（一）环境卫生：

1.保持室内外清洁卫生、物品要整齐，每日一小扫，每周五一大扫。

2.保持室内空气流通，每日早晨、中午起床后开窗换气。

3.班上厕所每天随用随清洗，周五用洁厕精洗1次。

4.班上活动室每天拖地3次，周五用消毒水拖地1次，桌椅柜每天抹1次。

5.床上用品每月洗晒1次。

（二）个人卫生：

1.幼儿饭前便后要用肥皂洗手，饭后漱口擦嘴。

每周剪一次指甲。

2.工作人员要保持仪表整洁，不留长指甲。

（三）消毒工作

1.餐具和餐巾每餐后洗净蒸20分钟，水杯每天洗后蒸20分钟，毛巾每天换洗并蒸20分钟。

2.每天用紫外线消毒灯消毒一次睡室和活动室，每次20分钟（幼儿不在场时），门把手、楼梯扶手等处每天用消毒液擦洗一次。

3.幼儿玩具用每0.3%的消毒水泡15分钟，不能浸泡的玩教具及书籍在阳光下晒1小时或紫外线灯下照20分钟。

十五、教师一日组织活动制度

1.按照《纲要》《教师操作手册》《幼儿园一日作息表》等要求，规范、合理、科学、有效地组织好幼儿的一日活动。

爱护幼儿，不讥讽、嘲笑和侮辱幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

2.全体教师必须遵守一日作息认真组织开展各类活动，关注四类活动的均衡性、有效性，各大板块内容相互渗透、有机融合。

3.确保每天2小时户外活动时间，其中一小时为运动时间，特殊天气开展室内运动。

能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分运动，有情景、有层次、有挑战，一天保证三套操，上午以广播操、律动操为主，下午以器械操为主，关注幼儿自我服务、心理品质、能力习惯的培养。

4.每天学习的总时间一小时左右，其中集体教学活动一天一节课，时间按照年龄段控制。

集体教学活动准备工作充分，根据教育活动目标合理选择集体或小组活动形式，注重全体、关注个别差异，给每个幼儿以表现、表达的机会，并认真分析反思，及时调整或改进。

个别化学习关注区域平衡，材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点，关注孩子的活动态度、个性风格、思维品质。

提倡启发式、讨论式教学方法，重视幼儿学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。

5.保证幼儿每天有1小时以上的自主游戏和自主活动时间，大班后期可适当减少角色游戏时间，增加结构游戏时间。

按照《华漕幼儿园活动室安排表》开展角色游戏、结构游戏、沙水游戏等，尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。

关注材料的跟进、孩子的生活经验、分享的推进，推进游戏情节的发展，自由活动要确保充分的自由。

6.一日活动中能组织好来园、离园、午睡、午餐、午点等重点生活环节，提供易于识别的标识，指导幼儿养成良好的如厕、洗手、洗脸、漱口、搽鼻涕等卫生习惯，学习穿脱衣袜、整理书包、叠放衣服等，情绪愉快、习惯良好、乐于自理，注意保教一体，站位合理，中大班学做值日生工作。

7.做好班级卫生、安全管理、设备管理以及各类出勤、登记、交接班工作。

因公外出的教师，原则上应通过临时调课完成自己的上课任务。

因其它原因请假者，须提前一天办理手续。

8.能关注一日活动中的安全性，及时处理异常情况和突发事件。

十六、集体备课制度

1.以教研组为单位组织教师进行集体备课，一般情况下集体备课每学期1-2次。

2.各教研组在集体备课前，要组织本教研组教师认真学习和研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。

3.集体备课的内容包括教学价值点的探讨，教学目标的确立，主要环节和重点提问以及教具、场景等预设。

4.一人主备，构思初案，集中讨论，要围绕目标，设计好每一个环节，集思广益，交流研讨，修正完善，形成通案。

5.各班教师执教后认真写出教学反思体会，同教研组教师及时交流教学心得，进行教学再设计，形成优质教案。

6.活动后，集体备课资料存档，学期结束时整理成优秀课例和教学案例。

十七、幼儿发展情况监控分析制度

1.成立幼儿发展监控分析小组，组长由园长担任，副组长由业务园长、分园园长、总务主任担任，组员由中层干部成员担任。

2.幼儿发展测试评估分平时评估考核与学期末评估考核两项内容。

平时考核评估是根据幼儿当前主题内容开展进行情况来定具体内容，学期末的考核是根据一学期下来幼儿的发展现状和评价指标来定具体内容。

3.幼儿发展测评每学期至少3次，主要针对运动能力、生活习惯、学习情况、游戏为类型进行出题，测评内容主要来源于各班开展的主题活动、月周计划，采用语言提问、现场组织、观察提示等形式来组织开展，每次每班各抽取20%左右的幼儿参加，男女各半，测试人员组员为主，骨干教师为辅进行各年龄段的互测。

4.幼儿发展测评程序：

参加测评人员当天学习测评内容与打分指标，以免班级与班级有出入。

每个年龄段保证2-3名教师同时测评，准备好测评工具和材料，召集幼儿分两批测评，以免泄题。

为幼儿营造宽松的环境，适当时候可以提示，保障测试结果能够顺利进行。

采用同题同教师测评的方法，以免教师与教师之间的打分标准不一样。

5.各组开展测试过程中，组长必须巡视，检验材料是否准备齐全，幼儿是否有序，及时收集信息，发现问题及时调整。

6.测评人员根据现场幼儿的回答、操作、具体情况撰写测评分析报告，针对薄弱处提出改进意见，再由组长把各年龄段的测评分析报告进行汇总。

7.幼儿园针对测试评估分较高的班级给给予一定的奖励，奖励范围在50%左右的班级数。

8.幼儿发展分析报告在全体教师会议上进行反馈，表扬优势，提出问题与改进调整意见。

9.测试情况将作为学年末幼儿园课程分析报告的依据之一。

十八、课程监控反馈调整制度

1.成立课程实施领导小组，组长由园长担任，副组长由业务园长、分园园长、总务主任担任，组员由中层干部成员担任。

2.园长领导规划幼儿园课程，各条线在负责条线工作开展过程中，协助推行课程计划，进行课程研究与常规管理工作，管理好课程资源库。

监督评估课程实施过程，收集信息，为客观反映幼儿园课程实施情况做好日常的积累工作。

3.定期组织课程组成员进班观摩教师活动，依据当前的研究重点了解教师实践中的问题与需求。

依托教代会、园考核小组等，建立检查评价制度，定期检查各部门课程计划落实情况，及时分析评价。

4.每月一次课程小组例会，共同分享课程进程中的新发现，协商解决问题的途径、方法。

就课程运作过程中存在的问题、面临的困难、需要解决的难点等方面进行汇总、交流，共同研究思考相应的解决策略。

5.根据会议反馈与商议结果，围绕“幼儿园课程实施方案”的执行情况，由组长撰写课程实施阶段性分析报告。

6.课程阶段分析报告在全体教师会议上宣传，硬件设施环境方面的问题采用购买材料、添置硬件、规划空间等方法解决，如暂时不能解决的，则列入规划中。

教育教学理念、方法方面的问题采用专题辅导、现场答疑、业务培训、教学示范、协调教育资源等方法来解决，以“调整、补充、替换”为手段，实现课程实施的不断推进。

7、建立由教工、家长、社区、专家组成的监督小组，重视多方面的反馈评价，根据实际情况及时加以调整，以保证课程计划的有效改进和落实。

8、学期末开展家长对幼儿园工作、教师工作要求的问卷调查，撰写幼儿园课程质量分析报告，各条线部门根据质量分析报告中尚存在的问题，对新一年工作提出调整意见。

十九、保教计划制定、审阅制度

1.业务园长与教研组长根据幼儿园教学实际情况罗列本学期文案资料内容并制表，开学前一周由园长审阅通过。

2.开学前三天，业务园长针对幼儿园文案资料格式、撰写要求、注意事项开展一次业务培训，文案资料要求统一格式、统一纸张打印。

文案格式内容有调整时，要对全体教师进行重点培训。

3.各教研组及全体教师，每学期初都应根据幼儿园对保教工作提出的总体目标和具体要求，认真制订班级教学工作计划，老班级开学一周内完成，新班级开学一月内完成，期末认真做好总结。

4.开学初提前两周备课，平时提前一周备课，认真地抓好教学过程的六个基本环节，充分做好教学的各项准备，不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室现象。

5.保教主任和教研组长定期对教师的文案资料作检查、批改、反馈，对不符合要求的资料要求调整修改。

6.保教主任和教研组长对教师撰写各类计划记录情况和结果及时做好记录，月底做好教师的考核工作，与每月考核挂钩，奖优罚劣。

7.针对考核发现的具体不同的情况，采用业务培训、个别指导、活动评比、师徒带教、会议反馈等具体措施进行改进与调整。

8.园长不定期抽查教师的文案资料，全面系统地了解教师的备课能力、课程理念和工作态度，做好引领与指导工作。

9.及时做好分析与反馈，学期末作为课程实施分析报告的依据之一。

二十、教学反思制度

1.要求每位教师养成“反思”的习惯，自觉地对自己的教学观念、教学行为与教学效果进行自我认识、自我评价。

2.要求每位教师经常性进行教学反思，并记录下来，属于常规性的反思，可以直接标注在教案的后面，属于高质量的反思，要形成文本，每月至少写2篇文本式的教学反思，每学期至少撰写1篇教学案例。

3.撰写教学反思可以是选取一个教学流程也可以是选取一个精彩片断，可以是反思幼儿行为也可以是反思教师行为，可以是反思教学设计也可以是反思意料之外的环节。

4.撰写教学反思必须包括亮点与原因分析，不足与原因分析和改进意见。

5.教学反思撰写类型多样，形式不一，可灵活使用，倡导一课三研跟踪式反思，可以抒情、叙事或评论，抒写自己的心思、体验与感悟。

6.积极开展反思交流活动。

各教研组充分利用每周常规教研时，组织组内老师交流活动，反思自己的教学情况，思考、研讨下一步教学计划，为教师提供交流的平台。

7.建立检查评估机制，幼儿园把教师撰写教学反思纳入教学评估。

二十一、专用活动室利用和管理制度

1.幼儿园内目前有中大两个建构室、小中大三个科探室、一个图书室、一个沙水区、中大班两个游戏室共九个活动室，业务园长、教研组长每学期初制定各活动室时间安排表。

作息时间表调整时，活动室时间表也相应作调整。

2.各活动室的物品要建立财产登记制度，负责教师和保育员对设施设备共同做好签收，定期做好检查，如有损耗和缺损及时汇报。

3.专用活动室的负责人由2-3名老师、保育员组成，负责老师每天检查当天活动室使用情况，如有杂乱情况或者其他问题及时反馈，要求当天活动的班级整理好，保育员按照消毒时间表做