高一上学期生物学年第一单元走进细胞双基训练金卷二教师版.docx
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高一上学期生物学年第一单元走进细胞双基训练金卷二教师版
2019-2020学年高一上学期第一单元训练卷
生物
（二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分）
1．时隔3年，韩国再度出现中东呼吸综合征（MERS）。
MERS病毒可有效地感染人肠上皮细胞。
下列有关说法正确的是
A.可感染人体细胞的病毒的遗传物质均为DNA
B.MERS病毒、人肠上皮细胞均能完成能量的转换
C.MERS病毒具有细胞结构，内含线粒体
D.MERS病毒能为“生命活动离不开细胞”提供事实支持
【答案】D
【解析】A.可感染人体细胞的病毒的遗传物质为DNA或RNA，A错误；B.MERS病毒不能独立生活，不能完成能量的转换，B错误；C.MERS病毒无细胞结构，无线粒体，C错误；D.MERS病毒必须寄生在小肠上皮细胞中才能存活，能为“生命活动离不开细胞”提供事实支持，D正确。
故选C。
2．下列有关生命系统的叙述中，正确的是
A．由功能相关的器官“联合”组成的层次——系统，是每种生物个体都具有的结构层次
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次
C．群落是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内有直接或间接联系的所有生物的总和
D．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小的结构层次是种群
【答案】C
【解析】A.由功能相关的器官“联合”组成的层次——系统，但是不是每种生物个体都具有系统的，例如：
单细胞生物和植物都没有系统，A错误；B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，但是不属于生命系统的层次，生命系统最基本层次是细胞，B错误；C.群落是生命系统的一个层次，群落是一定自然区域内有直接或间接联系的所有生物的总和，C正确；D.生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小的结构层次是细胞，D错误。
故选C。
3．生命活动离不开细胞，下列说法中不正确的是
A．人的生长发育是以细胞增殖和分化为基础的
B．龟的单个细胞就可以完成全身各项生命活动
C．生物和环境之间的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的
D．多细胞生物的遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的
【答案】B
【解析】A.人的生长发育是经细胞的增殖和细胞的分化为基础的，A正确。
B.龟为多细胞生物，只有多个细胞形成一定的组织，由组织再形成器官，由器官形成系统，由各个系统组成生物个体，才能完成全身各项生命活动，B错误。
C.生物与环境之间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础的，C正确。
D.多细胞生物的遗传和变异是以细胞内基因的遗传和变异为基础的，D正确。
4．下列关于细胞学说的内容及创立过程的叙述，正确的是
A．施莱登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说
B．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
C．细胞学说内容之一是一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
D．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
【答案】D
【解析】A.施莱登和施旺创立了细胞学说，而细胞的发现是虎克的功劳，A错误；B.细胞学说使人们对生命的认识由个体水平进入到细胞水平，B错误。
C.细胞学说其内容之一是一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，不是一切生物，C错误；D.魏尔肖的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充，D正确。
故选D。
5．下列有关叙述不正确的是
A．生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
B．地球上最早出现的生命形式是病毒
C．草履虫等单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动
D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动
【答案】B
【解析】一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，A正确；地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物，B错误；单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，C正确、D正确。
故选B。
6．一段朽木上长满了苔藓、地衣，朽木凹处积存的雨水中还生活着草履虫、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。
下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是
A．一块稻田的全部害虫B．一间充满生机的温室
C．一片松林中的全部生物D．一个池塘的全部鲤鱼
【答案】B
【解析】A.一块稻田里的全部害虫，包括多种生物，为多个种群，A错误；B.一间充满生机的温室，包括了温室中的各种生物及无机环境，属于生态系统，B正确；C.一片松林中的全部生物构成生物群落，C错误；D.一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，D错误。
7．下图是艾滋病病毒（HIV左图）和大肠杆菌噬菌体T4（右图）的结构模式图。
比较二者的结构和化学组成，下列表述正确的是
A．二者核心物质都是核酸，外壳的化学结构不同
B．HIV的外壳成分含有磷脂，T4外壳含有核酸
C．二者都处于生命系统的最基本层次——细胞
D．HIV有细胞膜的结构，T4有细胞核的结构
【答案】A
【解析】核酸包括DNA和RNA，HIV和噬菌体T4的核心物质都是核酸（前者是RNA，后者是DNA），外壳的化学成分都是蛋白质，但结构不同，A正确；HIV有脂质膜，因此含有磷脂，T4外壳的化学成分是蛋白质，不含有核酸，B错误；HIV和噬菌体都没有细胞结构，因此都没有细胞膜与细胞核的结构，都不属于生命系统的结构层次，C、D错误。
8．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是
①皮肤②胃黏膜③神经细胞④蚯蚓⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧池塘中的所有鱼类⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩D.③②①④⑦⑨
【答案】B
【解析】生命系统由简单到复杂的层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
①皮肤属于器官；②胃黏膜属于组织；③神经细胞属于细胞；④蚯蚓属于个体；⑤细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统；⑥病毒不能独立生活，不属于生命系统；⑦同一片草地上的所有山羊构成一个种群；⑧池塘中的所有鱼类既不是种群，也不是群落；⑨一片森林属于一个生态系统；⑩一池塘中的所有生物构成群落。
综上分析，B正确，ACD错误。
故选B。
9．乳酸菌和酵母菌虽然在结构和功能上都有很大的差别，但二者具有基本的共性。
下列叙述中不属于这种基本共性的是
A．具有细胞膜B．具有DNA
C．具有相同的细胞分裂方式D．具有核糖体
【答案】C
【解析】A.二者均具有细胞膜，A不符合题意；B.二者均具有DNA，B不符合题意；C.二者的分裂方式不同，乳酸菌是原核生物，进行二分裂，酵母菌是真核生物，可以进行出芽生殖，C符合题意；D.二者都具有核糖体，D不符合题意。
故选C。
10．如图所示，甲中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示观察时物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的物像。
下面描述正确的是
A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序:
转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋
C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍
D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片
【答案】D
【解析】A.据图判断，丙图是高倍镜下看到的视野，因此应选用②③⑤组合，A错误；B.从图中的乙转为丙，故要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确调节顺序：
移动装片→转动转换器→调节光圈一转动细准焦螺旋，B错误；C.显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，故细胞的面积增大为原来的100倍，C错误；D、.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片，D正确。
选D。
11．下列关于艾滋病病毒、蓝细菌、大肠杆菌、小球藻和酵母菌的叙述正确的是
A．蓝细菌和小球藻因有叶绿体而能进行光合作用
B．蓝细菌、大肠杆菌和小球藻共有的细胞器是核糖体
C．区分艾滋病病毒、蓝细菌、酵母菌和小球藻的依据是否有核膜
D．上述五种生物的遗传物质均是DNA
【答案】B
【解析】A.蓝藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，A错误；B.蓝藻、大肠杆菌属于原核生物，小球藻属于真核生物，原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，B正确；C.艾滋病病毒没有细胞结构，区分艾滋病病毒和蓝藻、酵母菌、小球藻的依据是否有细胞结构，而区分蓝藻、酵母菌和小球藻的依据是否有核膜，C错误；D.艾滋病病毒的遗传物质是RNA，细胞生物的遗传物质是DNA，D错误。
故选B。
12．下列有关显微镜的使用，说法正确的是
A．高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的
B．为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜
C．用显微镜的凹面反光镜对光，观察到的细胞数目更多，但细胞更小
D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜
【答案】D
【解析】A.物像中细胞质环流的方向和实际细胞质环流的方向一致，A错误。
B.由于显微镜成的是上下颠倒左右颠倒的虚像，所以为了观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向左下方移动，再换用高倍镜，B错误。
C.反光镜的作用是使视野变亮，与观察到的细胞数目和大小无关，C错误。
D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜，D正确。
故选D。
13．一场“毒黄瓜”引起的病疫曾在德国蔓延并不断扩散至各国，欧洲一时陷入恐慌。
经科学家实验査明，这些黄瓜其实是受到肠出血性大肠杆菌（EHEC）“污染”，食用后可引发致命性的溶血性尿毒症，可影响血液、肾以及中枢神经系统等。
对这种可怕病原体的描述，下列叙述正确的是
A．EHEC为原核细胞，有细胞壁
B．EHEC的遗传物质是DNA或RNA
C．EHEC细胞的多种细胞器中可以进行各种反应
D．EHEC细胞的细胞核中有染色体
【答案】A
【解析】EHEC是大肠杆菌，属于为原核细胞，具有细胞壁，A正确；EHEC的遗传物质是DNA，B错误；EHEC为原核细胞，只有核糖体一种细胞器，细胞中不含线粒体等复杂结构的细胞器，C错误；EHEC为原核细胞，其细胞中不含成形的细胞核，因此没有染色质（体），D错误。
14．下列关于细胞的叙述，不正确的选项有几个
①生命系统的结构层次中，衣藻不包括组织，器官和系统这三个层次
②细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
③天花病毒、肺炎双球菌这两种病原体中均含有DNA聚合酶
④醋酸菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸
A．1个B．2个C．3个D．4个
【答案】C
【解析】①衣藻是单细胞生物，因此在生命系统的结构层次中，衣藻不包括组织，器官和系统这三个层次，这种说法正确；②细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，因此②说法错误；③天花病毒没有细胞结构没有DNA聚合酶，肺炎双球菌是原核细胞含有DNA聚合酶，因此③说法错误；④醋酸菌是好氧菌，尽管不含线粒体，但细胞中含有与有氧呼吸有关的酶，可以进行有氧呼吸，因此④说明错误；综上所述，错误的说法有3个，因此选C。
15．关于原核细胞的说法不正确的是
A.一定不具有染色体，遗传物质是DNA或RNA
B.一定不具有线粒体，但可能进行有氧呼吸
C.一定不具有叶绿体，但可能进行光合作用
D.一定不具有核膜，但是含有核糖体
【答案】A
【解析】A.原核细胞不具有细胞核结构，细胞中一定没有染色体，细胞中含有DNA和RNA，其遗传物质为DNA，A错误；B.细胞中一定没有线粒体，但可能含有与有氧呼吸有关的酶，可进行有氧呼吸，B正确；C.细胞中一定没有叶绿体，但可能进行光合作用，如蓝藻细胞，C正确；D.细胞中一定没有核膜，但细胞中含有核糖体，D正确。
故选A。
16．关于硝化细菌的化能合成作用和蓝细菌的光合作用，叙述正确的是
A．硝化细菌进行有氧呼吸的主要场所是线粒体
B．蓝细菌细胞进行光合作用的场所是叶绿体
C．硝化细菌可利用无机物合成有机物
D．蓝细菌吸收光能的色素是叶绿素和类胡萝卜素
【答案】C
【解析】A.硝化细菌为原核生物，体内无线粒体，A错误；BD.蓝细菌细胞为原核生物，无叶绿体，无类胡萝卜素，其能进行光合作用是因为含有叶绿素和藻蓝素，B、D错误；C.硝化细菌是自养生物，可以用无机物合成有机物，C正确；故选C。
17．在显微镜视野中可见一列细胞共64个，现将10×物镜转换为40×物镜，则视野中可见细胞数目为
A.32B.16C.8D.4
【答案】B
【解析】64个细胞在视野中排成一列，现将10×物镜转换为40×物镜，则放大倍数是原来放大倍数的4倍，看到的细胞数应为此列细胞的1/4，为16个。
综上分析，B正确，A、C、D均错误。
故选B。
18．如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列说法错误的是
蓝细菌
A.甲组中的生物都没有细胞壁
B.甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
C.丙与丁的分类依据可以是有无染色体
D.丁组中的生物细胞中都具有核膜
【答案】B
【解析】A.甲组中的生物有噬菌体（病毒，无细胞结构）和变形虫（动物细胞，无细胞壁）均没有细胞壁，A正确；B.甲中生物和乙中的蓝藻均没有叶绿体，故甲与乙的分类依据不可以是有无叶绿体，B错误；C.丙与丁的分类依据可以是有无染色体，丙组无染色体，丁组有染色体，C正确；D.丁组中的生物细胞变形虫和衣藻均有细胞核，均具有核膜，D正确。
故选B。
19．近年来纳米科技发展进步神速，极精微的各式显微镜，如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明，使细胞的微细结构被观察的更为清楚。
下列有关光学显微镜的描述中错误的是
A.放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小
B.用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为1.5cm左右
C.当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央
D.若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上
【答案】B
【解析】A.显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大的倍数越大，每一小格所代表的实际长度就越小，A正确；B.放大倍数越大，玻片与物镜间的距离越小，B错误；C.当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央，C正确；D.若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则不在装片和物镜上，反光镜即使有异物在视野中也看不到，故异物应位于目镜上，D正确。
故选B。
20．下列概念依次与图中a、b、c、d相对应的一组是
A.真核生物、动物、植物、真菌
B.生物、真核生物、原核生物、真菌
C.系统、生命系统、生态系统、群落
D.原核生物、细菌、蓝细菌、病毒
【答案】B
【解析】A.真核生物包括动物、植物和真菌等，其中真菌不是动物，A错误；B.真菌属于真核生物，B正确；C.系统包括生命系统和非生命系统，其中生命系统包括生态系统，生态系统又包括群落，C错误；D.病毒没有细胞结构，不属于原核生物，D错误。
故选B。
21．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图。
有关该实验的说法正确的是
A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍
C．若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物
D．若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③
【答案】D
【解析】换用高倍物镜前，应把要观察的物像移至视野中央，然后转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，而不应提升镜筒，A错误；实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的长度或宽度是实物的15×40＝600倍，B错误；若视野中有暗有明，则可能是装片上的物体厚度不均匀或对光不好，C错误；物镜越长，放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，视野越暗，需增大光圈或调节反光镜以增加进光量，据此分析图示可知：
④的放大倍数最小，③的放大倍数最大，若每次操作都未调节反光镜，则看到清晰物像时物镜距离装片最远和光圈最大的分别是④③，D正确。
22．关于下图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述正确的是
A．a中生物都含有2种核酸，遗传物质都是DNA
B．b中只有蓝细菌是自养生物，是因为有能进行光合作用的叶绿体
C．c中生物都有细胞壁，都没有核膜包围的细胞核
D．烟草花叶病毒只能寄生于活细胞，体现了细胞是最基本的生命系统
【答案】D
【解析】a中烟草花叶病毒没有细胞结构，只含有一种核酸RNA，它们的遗传物质也不相同（细菌的遗传物质是DNA，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA），A错误；b中除蓝细菌是自养生物外，细菌也有可能是自养生物，如硝化细菌，但蓝细菌和硝化细菌都原核生物，细胞内都没有叶绿体，B错误；衣藻、金鱼藻、蓝藻、细菌都具有细胞结构，且都有细胞壁，只是细胞壁的成分不尽相同，其中衣藻、金鱼藻都是真核生物，有核膜包围的细胞核，其细胞壁成分是纤维素和果胶，蓝细菌、细菌都是原核生物，细胞内没有核膜包围的细胞核，细胞壁的成分是肽聚糖，C错误；a中烟草花叶病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞内进行生命活动，体现了细胞是最基本的生命系统，D正确。
23．下列关于原核细胞与真核细胞比较的描述，不正确的有几项
①两类细胞中都含有2种核酸
②两类细胞遗传物质都主要是DNA
③两类细胞都能够进行细胞呼吸
④两类细胞中都含有染色体、核糖体、细胞膜
⑤原核细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构，真核细胞中有
⑥原核细胞不能独立地进行DNA复制和蛋白质合成等生理过程，真核细胞能
⑦原核细胞都没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞都有以核膜为界限的细胞核
A．3项B．4项C．5项D．6项
【答案】C
【解析】两类细胞中都含有DNA和RNA，①正确；两类细胞遗传物质都是DNA，②错误；两类细胞都能够进行细胞呼吸，③正确；原核细胞中不含染色体，④错误；原核细胞中存在既含有蛋白质又含有核酸的结构，如核糖体，真核细胞中也有，如核糖体和染色体，⑤错误；原核细胞、真核细胞均能独立地进行DNA复制和蛋白质合成等生理过程，⑥错误；原核细胞都没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞并不是都有以核膜为界限的细胞核，如哺乳动物成熟红细胞，⑦错误。
综上分析可知，不正确的选项有5项，故选C。
24．世界卫生组织在2016年2月1日称，南美洲严重出生缺陷（小头症）数量的猛增很大程度上与寨卡病毒有关，已经构成了国际卫生紧急事件．寨卡病毒是单股正链RNA，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，会导致人发烧、出疹子、关节痛等，下列叙述正确的有
①病毒属于生命系统中最微小的结构层次
②寨卡病毒的RNA位于其拟核中，仅含有核糖体这一种细胞器
③为了研究寨卡病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒
④寨卡病毒虽没有细胞结构，但也能独立完成各项生命活动．
A．0项B．1项C．2项D．3项
【答案】A
【解析】①病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，①错误；②寨卡病毒没有细胞结构，不含细胞核，也不含拟核，②错误；③寨卡病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用培养基培养该病毒，③错误；④寨卡病毒没有细胞结构，也不能独立完成各项生命活动，④错误；故选A。
25．研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。
下述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是
核膜
叶绿素
叶绿体
线粒体
核糖体
纤维素酶处理的结果
甲
×
√
×
×
√
无变化
乙
√
×
×
×
√
无变化
丙
√
×
×
√
√
外层结构破坏
丁
√
√
√
√
√
外层结构破坏
①小球藻②硝化细菌③乳酸菌④蓝细菌⑤蛔虫⑥水稻
A．②⑤⑥①B．①⑤④⑥C．①④⑤⑥D．④⑤⑥①
【答案】D
【解析】甲细胞没有成形的细胞核，属于原核生物，且其含有叶绿素，能进行光合作用，可能是④蓝细菌；乙细胞有成形的细胞核，属于真核生物，且无细胞壁和线粒体，应该为动物，如⑤蛔虫；丙细胞有成形的细胞核，属于真核生物，且有细胞壁，应为高等植物细胞，如⑥水稻；丁细胞有成形的细胞核，属于真核生物，且该细胞含有叶绿体和细胞壁，应为植物细胞，如①绿藻．故选D。
二、非选择题
26．（9分）“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
”扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。
从生命系统的结构层次分析回答下列问题。
（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼构成一个______，整个西湖中的所有生物构成的是______。
（2）假如你身处扬州瘦西湖的湖边，看到一行白鹭飞上天空，情景非常美观，该行白鹭属于种群吗?
_____，理由是______________________。
其中的一只白鹭属于__________。
（3）扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的____________。
（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与鱼相比，其生命系统的结构层次不具有_____。
（5）西湖中最基本的生命系统是____________。
【答案】除标注外每空1分
（1）种群群落
（2）不属于种群是一个区域内同种生物的所有个体，不能说明一行白鹭是全部的个体（2分）个体
（3）生态系统
（4）系统
（5）细胞
【解析】
（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼，为同种生物的所有个体，是一个种群。
所有的生物构成的是群落。
（2）种群是一个区域内同种生物的所有个体，不能说明一行白鹭是全部的个体，所以该行白鹭不属于种群；一只白鹭属于个体层次。
（3）扬州瘦西湖包含了各种生物和无机环境，构成了一个生态系统，属于生命系统的结构层次中的生态系统。
（4）柳树是植物，没有系统这一层次，鱼具有所有生命系统的结构层次。
（5）细胞是最基本的生命系统。
27．（14分）如图为四种生物的基本结构单位，据图回答：
（1）最有可能属于病毒的是____，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_________；病毒的生活及繁殖必须在_________内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是_______，原核细胞结构上不同于真核细胞的最显著特点是______________，与真核细胞的统一性表现在_________________。
（3）图中能进行光合作用的是_____，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有_______________。
（4）甲、乙、丁细胞中都具有的细胞器是__________。
（5）甲细胞的DNA主要存在于_______________（填名称）中。
【答案】除标注外每空1分
（1）丙无细胞结构
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