教师培训领导讲话稿.docx
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教师培训领导讲话稿
教师培训领导讲话稿
篇一：
教师培训领导讲话稿
XX教师培训领导讲话稿
各位领导，各位专家，同志们：
大家好！
今天，我们在XX召开XX春季教师培训，借此机会，我谨代表XX对本次培训的顺利开班表示热烈祝贺！
向关心支持我区教育发展的各位专家、老师表示最衷心地感谢。
我市新一届政府领导班子非常关心、重视教育。
前一段时间区上领导亲自参与基础教育质量调研，旨在摸清教育现状，推动教育全面发展。
党代会上提出我们要打好教育翻身仗这一口号，要把我市教育作为第二张名片来抓。
12月底我们召开的“两考”工作总结表彰会，市上主要领导都参加并做了重要讲话。
大家应该清醒地看到，当前我市教育面临着前所未有的挑战和机遇，我们广大教育工作者应该抓住机遇，努力提高自身能力，力争为杨凌教育发展做出更大的努力。
今天，我市中小学教师500人坐到这里，将开始接受为期两天的培训，希望通过这次培训学习，全体教师能够转变教育观念，改进教学行为，全面提升自身素质，提高教育教学质量。
现就做好本次培训工作提几点要求：
一、高度重视，增强学习的自觉性
全体教师要克服培训期间寒冷、临近过年心不在焉等不
良影响，既来之，则安之。
我们要利用好这次学习机会，进一步夯实做一名教师的基本功，进一步增强新知识、开阔新眼界、提炼新思想、拓宽新思路；要利用好培训平台，相互交流、互相学习、共同提高。
我们要以高度自觉的态度，良好的精神状态，务实的学习精神来参加这次培训，进一步增强使命感和责任感，圆满完成培训中需要学习的内容和任务。
二、强化意识，提高学习的主动性
学习是从业的资本，兴业的前提，是个人安身立命的需要，是社会发展进步的需要。
作为一名教师，就要有终身学习的态度、愿望。
牢固树立终身学习的思想，才能在教书育人中不断创新，不断发展，不断追求。
英国著名哲学家培根讲过：
“历史使人深刻，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。
”我们现在面对的是新知识不断更新、形势不断变化的信息时代。
因此，为师者必须善于学习，做到学以致用。
在学习中开阔眼界、增长知识、更新知识、提高素养，达到知识素养更全面、理论视野更开阔、师德形象更庄重。
为我市教育事业的发展做出我们应有的贡献。
三、明确目标、加强教研，争取迅速成长为骨干教师基础教育的改革和发展对我们提出了更高、更新的要求，各位老师要增强主动发展的意识，明确自己的发展目标，
促进自身的专业成长。
我们不能只满足于做一名维持型、技能型的教师，要在教学实践中加强反思，积极参与教育科研，让教学过程成为自身学习、研究、总结提高的过程，努力成为学习型、反思型、研究型的专家教师。
发达地区一般对新教师的基本要求是：
一年上岗、三年达标、五年成骨干，那么对于在座各位，更是应该明确自身实际，争取迅速成长为骨干教师。
同志们，心有多大，舞台就有多大。
我市的教育是一片希望的田野，建设现代化教育强市，需要一大批教育教学骨干，培养社会主义一代新人更需要我们不懈努力。
希望大家抓住机会，认真学习，学以致用，大胆创新，为我市的教育事业贡献你们的力量。
最后，我代表参训的所有学员，对为本期培训工作顺利开班付出辛勤劳动的所有领导、专家和工作人员表示衷心的感谢！
并预祝本次培训工作圆满成功！
谢谢大家！
篇二：
教师培训班领导讲话3篇
教师培训班领导讲话3篇
县级教师培训机构是我国教师教育体系的组成部分,是基层中小学教师继续教育的重要载体,曾经为中小学师资队伍建设作出了应有的贡献,尤其在提升学历水平、提高专业素质等方面发挥了特殊的作用。
本文是小编为大家整理的教师培训班领导讲话，仅供参考。
教师培训班领导讲话篇一：
各位领导，各位专家，同志们：
大家好!
今天，我们在XX召开XX春季教师培训，借此机会，我谨代表XX对本次培训的顺利开班表示热烈祝贺!
向关心支持我区教育发展的各位专家、老师表示最衷心地感谢。
我市新一届政府领导班子非常关心、重视教育。
前一段时间区上领导亲自参与基础教育质量调研，旨在摸清教育现状，推动教育全面发展。
党代会上提出我们要打好教育翻身仗这一口号，要把我市教育作为第二张名片来抓。
12月底我们召开的"两考"工作总结表彰会，市上主要领导都参加并做了重要讲话。
大家应该清醒地看到，当前我市教育面临着前所未有的挑战和机遇，我们广大教育工作者应该抓住机遇，努力提高自身能力，力争为杨凌教育发展做出更大的努力。
今天，我市中小学教师500人坐到这里，将开始接受为期两天的培训，希望通过这次培训学习，全体教师能够转变教育观念，改进教学行为，全面提升自身素质，提高教育教学质量。
现就做好本次培训工作提几点要求：
一、高度重视，增强学习的自觉性
全体教师要克服培训期间寒冷、临近过年心不在焉等不良影响，既来之，则安之。
我们要利用好这次学习机会，进一步夯实做一名教师的基本功，进一步增强新知识、开阔新眼界、提炼新思想、拓宽新思路;要利用好培训平台，相互交流、互相学习、共同提高。
我们要以高度自觉的态度，良好的精神状态，务实的学习精神来参加这次培训，进一步增强使命感和责任感，圆满完成培训中需要学习的内容和任务。
二、强化意识，提高学习的主动性
学习是从业的资本，兴业的前提，是个人安身立命的需要，是社会发展进步的需要。
作为一名教师，就要有终身学习的态度、愿望。
牢固树立终身学习的思想，才能在教书育人中不断创新，不断发展，不断追求。
英国著名哲学家培根讲过：
"历史使人深刻，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。
"我们现在面对的是新知识不断更新、形势不断变化的信息时代。
因此，为师者必须善于学习，做到学以致用。
在学习中开阔眼界、增长知识、更新知识、提高素养，达到知识素养更全面、理论视野更开阔、师德形象更庄重。
为我市教育事业的发展做出我们应有的贡献。
三、明确目标、加强教研，争取迅速成长为骨干教师基础教育的改革和发展对我们提出了更高、更新的要求，各位老师要增强主动发展的意识，明确自己的发展目标，促进自身的专业成长。
我们不能只满足于做一名维持型、技能型的教师，要在教学实践中加强反思，积极参与教育科研，让教学过程成为自身学习、研究、总结提高的过程，努力成为学习型、反思型、研究型的专家教师。
发达地区一般对新教师的基本要求是：
一年上岗、三年达标、五年成骨干，那么对于在座各位，更是应该明确自身实际，争取迅速成长为骨干教师。
同志们，心有多大，舞台就有多大。
我市的教育是一片希望的田野，建设现代化教育强市，需要一大批教育教学骨干，培养社会主义一代新人更需要我们不懈努力。
希望大家抓住机会，认真学习，学以致用，大胆创新，为我市的教育事业贡献你们的力量。
最后，我代表参训的所有学员，对为本期培训工作顺利开班付出辛勤劳动的所有领导、专家和工作人员表示衷心的感谢!
并预祝本次培训工作圆满成功!
谢谢大家!
教师培训班领导讲话篇二：
尊敬的各位领导和专家，各位老师：
大家好!
为了贯彻落实《山西省中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020年）》，全面实施"农村教师队伍提升工程"，山西省教育厅、财政厅于20xx年启动了山西省贫困县农村教师培训项目，我县为项目县之一。
今天临汾师范大学按照省市安排组建专家教学团队，来我县送教下乡，对我县高中、初中、小学重点科目的教师进行培训，在此，我代表永和县教科局和全县广大师生向各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢。
永和地处晋西吕梁山脉南端，黄河中游东岸，临汾市的西北，全县总面积1212平方公里，辖5乡2镇，总人口万人，是国家扶贫开发重点县。
全县共有中小学校及幼儿园23所，共有教职工835人，在校学生及在园幼儿8458人。
近年来，永和县委县政府把教育作为民生第一要务来抓，出台了《关于进一步加强教育工作的决定》，加大投入，强化管理，使教育工作得到健康、持续发展。
教育系统上下一心，奋力拼搏，全县教育教学质量得到稳步了提升。
去年高考达线42人，中考达重点高中线54人，职业中学对口招生升学率达%，创历史最好成绩。
但从横向上与平川县市甚至与周边县市相比我县还存在一定差距，也不能满足县委县政府和广大人民群众对教育的要求。
如何推动教育事业的健康持续发展，打一场漂亮的翻身仗，拥有一支高素质的教师队伍是关键，但是，由于我县地处山区，受经济条件、人员素质、设施设备等因素的影响，我县教师尤其是农村教师专业知识有些老化，教育观念相对陈旧，教学方法比较落后，在一定程度上制约了教育的健康有序发展，加大力度对教师进行培训，已迫在眉睫，势在必行，由临汾师范大学柴林喜主任带队的专家教学团队承担的农村教师培训项目，正好是雪中送碳，解教师之所需，搭学习之平台，积极地给予了我们大力支持和帮助。
在此，我想再次向他们的热心帮助表示衷心的感谢!
老师们,为做好此次培训工作，临汾师大专家教学团队做了大量细致周到的工作，他们精心制定了培训实施方案，设计了培训方式方法，并聘请到了来自山东、北京等知名高校、研究机构的研究人员和山东一线的的特级教师、学科教学专家来进行培训。
这
是一次非常难得的学习机会,希望大家从思想上高度重视,珍惜这次来之不易的学习机会,严格按照课程安排,圆满完成各项学习任务,为全面提升我县教师队伍素质，创建山区教育强县做出积极的贡献。
最后,祝各位领导和专家，身体健康，万事如意!
祝老师们取得丰硕的学习成果!
预祝培训班取得圆满成功!
教师培训班领导讲话篇三：
尊敬的各位领导、专家，老师们：
大家上午好!
我非常荣幸能够代表本次参培教师在此发言。
首先，请允许我代表本期来自各个学校的参培精英向给予我们关心、支持和帮助的益阳市各级领导、专家，向为培训班付出辛勤劳动的老师，表示衷心的感谢!
谢谢!
最近，我在上看到一名小学老师在微博上分享的一篇学生作文《园丁与导游》，该小学生对"老师是园丁"提出了质疑，文章第一段写到，从小到大，学生们都被教育说"老师是园丁"，而说到老师的时候，我们想到的词也是"园丁"，接下来，该生就提出了质疑，称"园丁这个词，真的合适老师这个职业吗"然后，开始叙述自己的观点，"中国的'园丁'思想被牢牢锁住，连XX、字典都承认了它的功劳。
但我始终觉得，人的想法不可以是统一的。
"这位小学生则觉得用"导游"来形容老师更适合，他写到：
"他们带我们去参观一个地方，或许，我看见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现，拍的景色都不一样„„我希望老师像导游
„„而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的
植物。
"这篇作文受到广大友的热议和教育者的反思。
在我看来，学生提出老师是"导游"，是对老师在教学过程中的一种期待，我想我们的地理教学也应当更多的关注到教学过程中去。
"园丁"的比喻有灌输、修剪，也有更多的陪伴、观察、帮助、呵护还有收获。
"导游"在规划好的游览线路上，也确实能辅助、引导和帮助游览者，让人们看到自己想看的。
正如每个学生都是不一样的，我们每个老师也是不一样的，无论人们称呼老师为"园丁"还是"导游"，我们都是去"传道、授业、解惑"，我们都有一个共同目标：
那就是都希望自己成为一名优秀教师。
而随着时代的发展和进步，人们对我们教师的要求越来越高。
过去，我们说"要给孩子一杯水，老师要有一桶水"。
现在，人们认识到老师只有固定量的水是不够的，应该有涓涓不断的细流才行。
这句话不论怎么变，它都只说明了一个问题：
要当一名好老师，就应该有丰富的知识。
然而，知识是发展的，是常新的。
作为老师需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识。
而这次培训正为我提供了这样一个机会，一个汲取知识、互相交流、共同进步的机会。
古人云：
"独学而无友，则孤陋而寡闻"。
我想：
一个人自学，总是没有大家一起学习、切磋、交流的效果好，所以我非常庆幸能参加此次培训，或许这将是我教师生涯中另一个成长拔节点。
我会珍惜此次培训机会，做到沉下心来，专心听讲，积极做好笔记，认真向专家、老师学习，力求学得更多一点，更好一点。
在学习的过程中，我将会紧密结合个人实际，把学习与思考很好地结合起来，用科学的态度分析问题、解决问题，积极探索工作新思路，努力提高自身综合素质和业务技能水平，不断提高自身素质和实际工作能力。
老师们，平台已经搭建，让我们以此为起点，出发，让我们以此为力量，借力起飞，在益阳市教育的蓝天留下我们飞翔的痕迹，把生命中最靓丽的风景定格在我们为教育事业努力的过程里!
最后，我建议让我们把最热烈的掌声献给关心市教育事业发展的各位领导、专家、老师们!
谢谢!
篇三：
教师培训发言稿
新教师培训发言稿
各位领导、新加盟银都的老师们，大家上午好，首先自我介绍一下，我叫曹元平，1984年参加工作，1986年在一公办学校上班，一直到XX年离开公办学校。
XX年来到银都学校，在多年的公办和民办教育教学过程中，从其他教师那里学到了很多宝贵的经验，通过自身努力逐渐成长起来，当然这里面有过成功的喜悦，也有过失败的艰辛，下面我就向各位领导和老师们汇报一下我对民办学校教师工作的一些体会和感受，由于水平有限，希望大家会后多给予批评指正。
一、增强“服务意识”，把“压力”转化成“动力”。
公办学校和民办学校教师最大的不同，我想应该是服务意识的不同，这几年民办学校的兴起主要原因就在这里，现在的家庭大都是独生子女，家长对孩子的教育看的很重，很多家庭不惜一切给孩子提供最好的学习环境，所以民办学校要想办大、办强就必须满足家长的意愿。
民办学校“家长就是上帝，学生就是上帝”，当然不是什么都满足。
而学校的兴衰与我们自身的命运也连成一线，所以教师就必须对学校负责、对家长负责、对每一个学生负责，对他们的负责也是对自己的负责，也就能对得起“人类灵魂工程师”“太阳底下最光辉的职业”等美誉。
那如何对得起学校、家长、学生呢？
简单一句话，就是提高“服务意识”，对每一个学生负责，让每一个学生进步。
当然，要想做好这一点需要投入大量的精力，而且要承受很大的压力，当然压力越大，动力也就越大，成绩也就越显著。
那民办学校教师的压力来自何方呢？
首先，民办学校教师的更大工作压力是由学校生存的环境决定的。
我们知道，民办学校生存的惟一原则就是有符合社会、家长承认的教育质量，这种教育价值取向不一定是科学的，不一定是完全符合人的发展的要求的，但是他是功利性的，必须满足社会与家长共性的甚至是特殊的要求的，这就是民办学校办学的价值取向。
以当前社会与家长对人才培养的要求来说，社会与家长总是以学生是否能升入重点高中或大学为标准，学校也就给教师这样的工作压力与方向，教师必须浸注于升学考试研究的题海中。
一些专业发展水平较高的教师能够在升学考试研究过程中寻求并多少能找到规律性的内容，也就在繁重的工作与研究的过程中找到了一条捷径，但另一些教师只能以百分之百的时间与精力投入题海中，也要求学生在题海中浸泡不起。
其次，民办学校教师的更大工作压力是由家长付出的代价决定的。
到民办学校就读的学生家长，他们付出了比公立学校多几十倍甚至几百倍的经济代价以期在民办学校为子女获得更优质的教育服务。
所以，家长对教师的要求是严格的，甚至有些苛刻。
从某种意义上说，家长就是教师的“上帝”了，在民办学校，因为学生对教师教育教学方式与能力水平的不满或不认同，把那些教师从讲台上“轰下来”的例子比比皆是。
这也是民办学校其他教师一个活生生的警示：
没有一定的符合民办学校存在原则的教育教学能力和很强的工作责任心的教师休想在民办学校的讲台上站得住脚。
第三，民办学校教师的更大工作压力是由学生群体的复杂性决定的。
大凡来民办学校为女子寻求优质教育服务的家长不外乎如下几种：
一种是家长对子女的教育问题有很高的要求；一种是家长长期外出经商或忙于自己的事业而无暇顾及子女的教育问题，一种是学生本身的玩劣性而家长对期缺乏有效的教育手段，一种是单亲家庭的孩子所以，民办学校学生群体成分复杂，学生原有的知识掌握状况、心智发展水平、情感态度价值观等方面参差不齐，这给统一的教育带来非常大的难度，更给教师的工作带来巨大的压力。
我们在座的大都是年轻教师，有些刚走上工作岗位，“不经历风雨怎么能见彩虹”，在民办学校这压力较大的环境下能让我们迅速成长起来，可以说在民办学校做的好的到其他任何地方都能成功。
二、不断学习，是教师成长的源泉。
“学问”常形容教师，但却没有定义“学问”一词，故什么是有学问的教师就不好说了。
通常，对于某人是否有学问，大部分人是通过点头或不点头来表达看法的，只表意而不言明。
我国著名数学家、中科院院士吴文俊曾有过当中学教师的经历。
另外，他本人走上数学这条路，据他说，与他上中学时的一个数学老师的一节几何开头课的影响有关。
抗日战争时期，一位今天的科学家谈到他读中学时的一位地理老师时说：
“我的地理老师头天晚上听英国的BBC，第二天就结合欧洲战况讲欧洲地理。
”
今天有学问的教师的标准可能已经发生了变化，这主要体现在“名师”或“特级教师”的评定上，有学问的教师往往是指从事教研教学和在应试上有很高能力的教师，但这还远远不是有学问教师的标准。
尽管“有学问的教师”是没有标准来衡量的，但在人们的心里，这是有认同标准的。
我个人认为：
有学问的教师的学问体现在书读得比一般的人或一般的教师多，对事物的认识比一般的人或一般的教师都要透。
没有什么事物能使他盲目相信，对一切事物都有自己独立或独到的看法。
因其有学问而具有某种独特的气质或行为，并且能为绝大多数学生和同事所认同。
所以青年教师应该永久学习，不断充电，为早日成功打下坚实的基础。
我校校长经常鼓励我们年轻人多学习，争取早日有所成就。
学习什么呢？
1、坚持政治学习，努力提高思想素养：
坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
2、坚持业务学习，努力提高教学水平：
为了不断地提高自身的业务素质，提高教学水平，我深知学习的重要性。
一方面，不断地学习多媒体教学，使自己的多媒体教学能力有了大幅度的提高，使学生越来越喜欢上自己的课，教给学生更多的知识；另一方面，认真学习先进的教育教学理论，努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理论最大化地转化为自己所有，认真学习别人的先进经验，结合自己的工作实际和体会，严格按照教务处的要求，课前精心准备，上课认真负责，耐心辅导学生，细心批改作业，一切为学生着想，尽量减轻学生的课业负担，提高单位时间的工作效率。
此外，还要认真参加教研组的听课和评课活动，还
利用有限的外出学习的机会，认真学习他人的教学方法和经验，尽一切可能提高自己的业务水平，努力把自己培养成一个优秀的教师。
三、不断提高自身教育教学水平
在教学上，要切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。
切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。
加强培优补差，对于优等生，要不断拓宽他们的知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。
对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能进步。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：
备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②备课同时也要备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
当前我校推行最先进的教学理念“先学后教，当堂训练”，尽可能的发挥学生的主观能动性。
④充分利用学校的教学资源，让学生更多、更好的学习知识。
如多用多媒体进行教学。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了语言重复的毛病，课堂提问要侧重落后学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
课后教师要跟踪落实，让学生全面巩固所学知识。
批改作业时要有序号、激励性语言、等级和日期，做到及时、认真批改，部分学生要找时间进行面批，对于作业上发现的问题还要落实到位。
如何做到让所有学生都能较好地掌握所学的知识，这是一个很重要的话题，也是教学中的关键。
我们学校正在实施的“堂堂清、日日清、周周清、月月清”“四清”和“学习小组”两者有机结合，只要教师认真组织，成绩是显著的，过去一年的成绩就足以证明这一点。
当然对“学困生”要特别重视，因为转化差生也是民办学校一个亮点，在这里“服务意识”就能充分发挥作用了，要不惜利用课余一切时间哪怕是教师的休息时间进行辅导，要向对自己家人一样重视。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在上多搜寻精美的课件和习题等。
5、坚持写“教学反思”。
叶谰教授曾指出：
“一个教师写一辈子教案也不可能成为名师，如
果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。
”是呀，中国古代就素有“三耕”之说——“目耕”（读书）、“舌耕”（教书）、“笔耕”（写作）。
作为教师，如果只是读书教书，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，又怎么可能提升自己的教学理念呢？
充其量只能当一辈子的教书匠而已。
要使自己尽快成长起来，就要坚持反思。
学校一直强调每个教师都要写“教后记”，我想这是对青年教师最好的帮助。
教师可以有两种形式进行自我反思：
一是随笔类反思日记。
可以写成故事性的随笔故事，把校园里的点滴故事写下来，写整个事件中自己是怎么处理的，有那些收获，采取了那些有效的方法，或是自己的一些失败经历。
二是围绕课堂教学中的教后小记。
“教然后知困”，总结经验，研究困惑，不断改进。
教学中认真修改教学预案，然后把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见。
正是这看似平常却给人深省的课后小记，能使我们经常梳理自己的课堂，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，促使自己从经验型向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂教学的能力。
四、要处理好与家长、学生、其他老师的关系。
“家长是学校的上帝”，民办学校与家长关系就象舟和水的关系，“水能载舟，也能覆舟”，如果家长对学校的工作很满意，那么家长向社会会正面宣传我们学校，这比我们学校自身宣传要有效很多很多，反之，负面影响也很大，所以教师要多与家长交流，多倾听家长的心声，得到家长的信任和支持对我们的工作起到事半功倍的作用。
学校是一个大家庭，我们同舟共济，建立和谐校园是我校的工作之一，我们所有教师应该要有“团队精神”，团结互助，共创和谐校园，这对学校
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