领导讲话稿之新进教师培训讲话稿.docx
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领导讲话稿之新进教师培训讲话稿
新进教师培训讲话稿
【篇一：
新进教师培训发言】
各位老师：
大家下午好！
原来安排今天下午先是由学校科研处的谭远森主任介绍经验的，由于谭主任下午有两节课，所以先由我来跟大家一起交流。
首先感谢学校给我这个机会让我在这里与咱们梧州高中最年轻、最富有活力的教师们相遇、相聚，很高兴认识大家。
我是化学老师，教导处的李达超。
此时此刻，看到大家，我想起了十多年前，我也和你们一样，从大学毕业，有点紧张，也有点期待地走上工作岗位。
不知不觉地我已经在教师这个职业上工作了十一个春秋，回首往事，回顾自己走过的教学之路，欢乐和辛酸同行，收获与遗憾同在。
或许我的这些经历很普通、也很平凡，但是，如果能带给大家一些思考，对大家未来的教学工作能有一定的帮助就是我最大的快乐，下面，我将与大家共同分享成长途中的一些体会与收获。
梧州是三江交汇的好地方，而我们梧州高中这里新校区也是位于玫瑰湖畔。
如果说我们的学校像一艘大船，那我们现在全校所有师生员工就是在同一条船上了，梧州高中再创辉煌有懒于我们同舟共济，共同努力。
第一、要团结合作，交流共赢。
生考试策略方面，如果那个学科的老师一味鼓吹自己学科多么容易，就很不好了，那是在害了学生。
我曾经担任5年高三班主任，在指导学生复习、考试策略的时候，我从来都不说我所教的化学容易，而是建议学生在考理综时，按部就班的做好选择题后，第ii卷的大题从来不要求或指导学生先做化学，学生一般先做生物。
因为以往毕业的学生反馈的普遍都是：
对于大部分同学而言，生物第ii卷记得的话，会写得很顺畅，先拿下生物，然后再按照个人实际，到底平时物理、化学哪科优势就先做哪科。
这几年我所带班级高考的成绩都很不错，估计化学也绝对没有拖后腿吧。
这就是大家好，才是真的好。
虽然大家基本都是暂时安排在高一年级开始，还没有涉及理综、文综的问题，但是情况是一样的。
小到一个班，几个科任老师要互相协调，而不是单纯为了提高自己那科成绩，每天布置很多的作业，抢占学生的时间。
要让大家感觉到这是一个充满活力的组织，同一个班的科任老师就是一个团队，教师和学生的目标是一致的，这种群体的职业幸福感会像种子一样生长、传播。
心怀梦想，扬帆起航
2.感谢给我们提出意见的人，尤其是批评。
要清楚的知道，大家试着从另一个角度想想，不希望你好的人，你觉得他会给你提意见吗？
即使有时对方给你提的意见或建议不够准确或者是误解了你，我们有则改之，无则加勉就是了。
第二，以积极的心态研究教学，使自己快速成长
1.“一年熟悉，三年成熟，六年形独特的风格、九年成为名师”这是我当时参加新教师培训时，当时的许冰副校长说过类似的话。
虽然我目前还有很大的差距。
但我很认同教师应该要做好成长规划。
就好比轮船即将出海，将要驶向何方？
必须把握好方向盘。
相信我们大家当初高考填志愿的时候选择了师范这个专业，不管你是第一志愿还是最后一个志愿，都一样的反映出大家有“传道、授业、解惑”的思想准备。
经过大学甚至研究生的学习，我们积累了一定的知识和技能，现在是终于到了真正走上讲台的时候了。
今天，在大家正式开始教学生涯之前，我很坦诚告诉大家，在这两三年里，我曾经有过彷徨：
我有时会想，到底我的选择是对还是错？
有一种叫做职业倦怠的东西发生在了我的身上。
总是希望放假，每周星期一是特别难熬的时候，到了星期三、星期四，感觉天快亮了，因为又快到周末了。
我十一年里，有8年担任班主任，6年在高三。
每天晚上习惯性的调好闹钟第二天6：
00多起床，往往第二天早上在闹钟响之前几分钟会自觉的醒过来。
当自己下到车库的时候，车库的管理人员还没有起床，特别是冬天，天都还没亮，那种感觉真的很难受。
在座的去年、前年来的老师，特别是做了班主任的老师就深有体会了。
我反思过我的彷徨，它源自于我的一开始就没有很好的去做好规划，只是把工作看作职业，没能上升为事业的高度，等下谭主任将要说到如何用心做教师，我想我可能就是之前的彷徨就是因为没能做到用心做教师吧。
现在看来，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我希望大家对自己的成长一定要高标准、严要求，这既是学校发展的需要，更是我们自身发展的需要。
能否做到一年熟悉，三年成熟、六年形成自己独特的风格？
成为学校放心、家长满意、学生喜欢的老师。
最近我们接到一些高三家长的电话反映：
学生说某某某老师上的课听不懂，这就很麻烦了。
对于学校来说很乐意给机会我们，前提是需要我们必须熟悉业务，能胜任学校安排的一切工作。
高中课堂需要的知识需要我们一丝不苟的从头学起，面对不同班级的学生，选择教学方法、教学策略也会有所不同。
我们广西新课改2012年开始，也就是今年刚毕业这一届，这次课程改革主要是教材进行了比较大的改革，出现了不同版本的教材，考试内容方面也有改变，主要是增加了选做题，就像我们化学科学，增加了的《结构化学》部分内容是以前大学才有的内容。
其他学科也有其他很多内容也有比较大的变化。
而新一轮主要针对考试制度的改革将在近几年全面铺开，我认为对大家来说更多的是机遇多于挑战，如果我们用心点的话，对于我们刚毕业不久的老师来说应该是能又好又快的去把握新课改的脉络的。
在这里，我也想说说，我们这几年来的老师都非常不错，一般每年的四月份，我们会有一个梧州高中新课改研讨课展示既梧州高中教学开放周，也是青年教师汇报课评比活动，有不少的市区内外的兄弟学校老师来听课观摩，评价都很好。
这几年一些优质课、展示课，无论是市里的选拔，还是到自治区里，我们的老师都是可以说勇夺佳绩，捷报频传。
也希望有机会的话，大家要努力争取参加，我参加过，备课、磨课，
接受评课再修改再试讲，那个过程确实很痛苦，但恰恰是这痛苦的过程，会使你对教学有更深刻的认识和思考。
2.主动向有经验的老师学习，认真备好每一节课。
今天早上大家已经就如何做好班主任工作，建设优秀班集体进行了学习培训。
在这里，我也赞同，要做一名好老师，不但要教学好，班主任管理也要有水平。
在做好学科教学工作的同时，也应该勇于挑重担，担任班主任工作。
我这些年多半接手的是成绩比较差的班级，并担任班主任，我很喜欢接手这样的班级，成绩越差意味着潜力越大。
尤其是我的化学这科差的话，我相信我的班级工作会很好开展，只要我的化学成绩上去了，因为往往通过一段时间的积累和努力，化学这科会很容易上去。
然后学生就会佩服你，愿意跟你混，班级其他学科、其他工作将会得到顺利展开。
这或许就是所谓的亲其师，信其道吧。
反之，大家试想，你作为班主任，自己所教的学科一塌糊涂，哪个学生还愿意听你的？
所以我们要重视教学水平的提高，对每一节课都要作好充分的准备。
我有一个高我一届的师兄，现在在柳铁一中。
去年我们在柳州培训的时候他说了柳铁一中的做法：
他们的校长会随时到教室听课，听完课后会抽查教案。
如果你说没拿来教室，那好，你马上去拿，如果你说你的教案放在家里了，好，你家在哪里，给你30分钟够了没有。
柳铁一中这些年的成绩大家还是知道的。
估计与教师下工夫去认真备课关系不小吧。
当然了，我们学校目前没有这样的具体要求，我个人也不想，因为我看到了那个师兄的满头白发，需要强调的那个师兄比我大一岁！
但是在这里，我想说的是：
这不是要检查还是不用检查的问题。
大家应该要有主动的意识，不管是新老师还是老教师，不管是上新内容还是旧内容，认真备好课，写教案的就是研究教学的一个好方法，你在写教案过程中查阅的教学参考书也好，网站资料也好，都能有助于你加深对知识的认识，更好的明确重难点，并从中选择更恰当的教学方式。
一节课，你要设计怎样的过程，通过什么方法，让学生掌握哪些知识和技能？
并且渗透怎样情感、态度、价值观教育？
都得通过认真备课来梳理脉络。
只有教师清楚这节课要做什么，学生才不至于一头雾水。
当然了，上课不是照搬教案。
我们要对自己严要求，为了督促大家做好这个备课工作，这个学期中间阶段教导处将要请大家交来检查。
新课改倡导“学为主体，教为主导”，现在我们各年级、各班都设立有学习小组，现在的高二年级从高一年级开始也有一个做法，设置《导学案》，我们在备课的时候要针对知识的特点，考虑设计怎样的课上和课后活动充分发挥学习小组的作用，将很大程度上提高教学的效率。
当然，我们平时的课堂毕竟不是展示课，不是拿去市里面、区里面比赛的课，不能一味的追求热闹，追求好看，中看不中用要不得。
我们要主动点，多去听课，听课除了能让你更深刻的去理解知识外，在我认为，听课本上不应是成为局限于课堂流程的流水帐，更应留意这个老师教法，看看是怎么引导和展开课堂的，对待比较活跃或者比较沉闷的班级的学生又是如何把控的。
在听课本旁注付上个人的见解，听到的未必会是最好的，换成是你，你会怎么上？
往年期末我们教导处检查听课情况，看到我们有的老师一个学期下来听了五、六十节的课，相信这些老师收获应该不小。
3.重视对学生表现的积极评价。
在课堂上，及时、多角度地表扬学生很有必要性，记得2004年我上第一节课的时候，讲的是化学对人类生活的影响，当时的许冰副校长来听了课，有两个学生非常给力，分享了他们对隐形飞机等方面的了解，课堂非常活
跃，我自我感觉良好。
下课后，许冰副校长就直接指出了我对那两位学生的及时、鼓励性评价太单调了。
我反思确实是那么回事，我好像只是说了很好、不错之类的就请人家坐下去了。
幸好学生回答完了之后，我还是记得请他坐下了。
我们有个别老师有时遇到学生回答不出会忘记、或者故意叫学生站着，这样不好，一来档着后面的同学，第二、如果这个学生心态不是很好的话，那就麻烦了。
在此，我顺便要提醒我们的新教师，这几天里面，要虚心向备课组长、科组里的老师请教，选好第一节课的内容，备好第一节课，安排好试讲，力求给我们的学生一个最好的第一印象。
我们可以有这样的心理暗示：
我们面对的将是高一学生，他们都是小样。
他们第一次坐进梧州高中的教师，如果我们能做到让他们听了我们的课，能惊叹：
哇，那个某某老师感觉教了好多年了，还是那么年轻帅气，或者青春美丽。
那大家的第一节课就算非常成功了，后面的工作开展将会顺利很多。
在评价方面，针对作业，刚才提到，我们的作业要适量的问题，作业一定要有，梧州市的学生普遍的特点是不够勤奋，特别是高一、高二的时候。
这就需要我们要把课后任务落实得更到位了。
而且在批改方面我们也要做到及时反馈，有针对性的讲评，不能只在作业本上打个阅，写个日期就发回去了。
其实有时适当的鼓励性评价会让学生对你记忆尤深、感激不尽。
有必要、有机会的话可以采取面批面改的方式。
比如我们的晚自修是每周安排一个晚上，我们的老师是要求坐在教室隔壁的辅导室等候学生来问的，当然了，不局限于自己所教的班的学生，其他班的学生也可以来问的。
当我们有空点的时候，就可以叫个别学生出来到辅导室进行面批面改或者做一下学生的思想工作。
也希望大家即使没轮到晚自修有空也去看看。
4.勤于积累、学会反思。
在茫茫大海中航行的航行，随时会有突发的情况。
教学也一样，要想在教学中成长的更好更快，建议大家要勤于积累。
一节课或小到一个知识点，有时是灵光一闪，有时是失败的教训，及时地用本子记下来，并坚持下来。
比如我们化学电解池有一个知识点，学生在判断到底是电池的阴极得电子还是阳极得电子，一次偶然的机会，晚自修辅导学生的时候，和一个学生讨论这个问题，聊着聊着，突然想到，白话里面：
积阴德，积阴德，阴极得电子，还是蛮好记的嘛。
后来，我对这个知识补充得更完整了：
电解池阴极得电子，阳极失电子，我就想做人嘛，要多积阴德，可不能阴失（湿）啊。
其实关键不是我们错过了什么，而是我们能否从错过去的东西中挖掘出对现在、对未来有用的东西来，这样能让我们少走弯路。
我也曾做过，但是没有做到坚持，这是对我来说很遗憾，值得我反思。
5.坚持学习。
我认为教学应该包含两个方面的意思：
教和学，在教中学，再将所学到的东西运用到教中去。
我们要不断学习，比如通过网络浏览课改前沿的一些东西，我们学校也购买了中华资源网、中学学科网、在线组卷网等网络资源的使用权限，提供给教师及时了解区内外新课改最新信息和动态，等下谭主任会就这个方面详细跟大家介绍。
再比如就是有机会的话参加课题研究也是对自己的教学很有促进作用的。
另外，需要提醒的是，我们有个别所用的教材版本与区内比如南宁、柳州、桂林、玉林
等不一样的。
比如化学用的是苏教版，全广西只有梧州用。
历史用的是北师大班、地理用的是湘教版、数学现在用的是人教版明年可能也改用北师大版。
在这里我想大家要明确知道的是：
（1）新课程改革高考考试大纲是国家统一制定的。
是先有考纲，再根据考纲编写教材的，不管人教版还是苏教版，考纲该有的知识点都是有的，只是编排的顺序、风格存在不一样而已。
各种教材都各优点。
（2）高考是按考纲要求的知识点为依据来命题的，并不是按人教版或苏教版来命题的情况。
不存在用哪种教材会吃亏的问题。
作为老师，我们最好能多角度了解，对比各版本的异同，尽量在课堂渗透，做到人家有的我们也有。
第三，保持健康的体魄和健康向上的心态。
首先，正所谓，学高为师、身正为范，不仅是教师自身的需要，也是做好教育工作的先决条件。
教师和学生朝夕相处，一举一动都影响和感染着学生。
一个心理不健康的教师，哪怕知识再渊博，也决不是称职的教师。
这与我们学校的校训登科学之堂奥，造道德之高峰意思完全一致。
为此，每一位新教师首先要学会自觉地调节心态，始终保持健康向上的心理状态，要乐观豁达，对生活、对前途充满信心；其次要心态平稳，有较强的耐挫能力，工作中、生活中遇到困难，都要善于克制自己，尽可能减少情绪波动，工作热情和对学生的态度不能随自己的情绪变化而变动，不要因为遇到不顺心的事情，就拿学生做出气筒；我2012年班上有一个学生，名叫马骉，当然了，不是自治区那个领导哦，是四匹马，这个学生成绩很好，纪律很差。
有一天早上高三早自习时间，我在教室门口看着他迟到了进入教室，然后听到他在教室里面跟同桌吵了起来，我那时可能还没睡醒，马上请他出到教室外面，我当时还留在教室里，听到他拍了一下铁栏杆，虽然声音不是很大，但是我就是觉得很恼火，我就马上冲出去，大声的拍栏杆回应，就直接在走廊上狠狠的批评了他几分钟，或许他被我吓着了，一直不说话。
我让他回到了教室。
后来经了解，他的同桌也有错。
我想着就有点后怕，如果他一时想不开怎么办！
那后果不堪设想。
我想，我们要宽容大度，对全体学生一视同仁，对学生的不足之处和成长过程中出现的问题给予必要的宽容，不能耿耿于怀，抓住不放。
当然了，是不是和学生完全打成一遍，称兄道弟呢，我个人的观点在教学的场合里，教师就是教师，学生就是学生。
比如有个别学生，上课班干喊起立之后，仍然懒洋洋的不愿意站起来，对于这种现象是很不应该的，我遇到的话，我会静静的等候。
有的学生会很有个性，需要我们好好引导，今年毕业的学生中，有这么一个学生，高二的时候有一次还没到时间想出校门，门卫不给出，他就打了110。
我高三接手这个班班主任工作，经过一段时间的观察我发现这个是一个智商非常高的学生，只是情商低了点，低到了极点。
对待学生，特别是这样的学生，我觉得得引导他学会做人，然后才是学习。
经过一年潜移默化、软硬兼施的努力，他高考总算不错，高考后也能给个电话我说录取了广西大学喜欢的专业，我满足了。
必须学会善待每一个学生，做到因材施教，教知识，更要教做人。
有人曾经说过：
考100分的学生你要对他好，以后他也许会成为科学家；考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；考试不及格的学生你也要对他好，以后他也许会成为老
【篇二：
新教师培训会讲话稿】
新教师培训会讲话稿
新教师培训会讲话稿
各位老师：
大家上午好。
今天是个一定要写入师范附小《校志》的日子，我们的崇文校区教师队伍正式组建，31位新教师加入师范附小这个大家庭，拉开了崇文校区蓬勃发展的序幕，开启了附小教育跨越发展的崭新篇章。
藉此机会，和大家交流几个方面的问题。
一是关于学校筹建情况和发展思路。
自7月份县领导决定将原崇文小学划归师范附小统一管理后，学校积极介入，配合县教育局参与学校筹建工作。
现在，教学楼及附属工程已经竣工，招生工作基本就绪，内部配置的各项招标工作有序进行中。
崇文校区总投资5000万元，按照省级规范化学校标准建设，占地50亩，主建筑面积13380平方米，教学、办公设备及各功能室内部配置均达到省级一类标准，可容纳36个教学班，1620个学生席位。
校园总体上分为教学区与运动区，分区合理，功能齐全，环境优美，富有人文气息。
教学区主体建筑为e字型教学楼，宽敞明亮，大气典雅。
运动区300米环形跑道，各类活动场地、器材齐全，可开展大型文体活动。
可以说，崇文校区的建设是高起点、高标准，各项指标均达我县最高标准。
因此，崇文校区的发展寄托着各级领导的厚望，寄托着社会各界的观望，寄托着广大家长的期望，寄托着崇文学子的希望，众望所归，万般瞩目，责任重大，任重道远。
因此，崇文校区的发展必须是高起点、高标准、高品位、高质量，以实际行动回应殷殷期盼，化解各方质疑。
学校发展思路是——（学习《临邑师范附小崇文校区发展思路》）。
二、关于教师管理工作。
面对新学生、新家长、新搭档，如何更好的适应、融入、提升，服务学校发展，实现自身成长呢？
（一）提升自我修养，学会在奉献中成长
提升自我修养，主要指的是提升道德修养，包含社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。
这四者是辩证统一的关系，难以想象，一个个人品德低下的人，能够融入社会、热爱本职、家庭和谐。
在此，想结合我校实际谈一谈职业道德修养的问题。
只要从事教育工作，师德永远是第一标准，永远是一票否决的零容忍。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》对教师队伍的建设目标是“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”。
《小学教师专业标准》提出小学教师的基本理念是“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”。
同样都是16字要求，同样把师德放在第一位，可见师德是教师职业的基本要求。
《中小学教师职业道德规范》提出师德的六项要求：
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，是我们从事教师行业的职业纲领。
其实《中小学教师职业道德规范》只要细细分析，并不难理解，也不枯燥，更不是高不可攀。
爱国守法、爱岗敬业和终身学习，是对所有职业的要求；爱国是公民的义务，守法是公民的底线；只有真正热爱、敬畏这个职业，才愿意为之付出、奉献；在现代社会，没有终身学习的理念和行动，必定会落伍、被淘汰。
关爱学生、教书育人和为人师表，是教师行业的特定要求；“没有爱就没有教育”（《爱的教育》），“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”（台湾教育家高震东），当真正爱你的学生时，你会发现无数的教育奇迹；教书育人是教育工作者的双重职责，课堂教学目标的三个维度就是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，班主任、行管人员、工勤岗位更多承担育人的职能;身教胜于言教，教师的身体力行是学生最后的典范。
建校伊始，千头万绪，大家既要完成各学科的教学任务，面临确保教学质量的巨大压力，又要培养学生综合素质，开设各种学生社团，还要参与学生管理，迎接各类检查评估，肯定非常辛苦。
这既是对大家的考验，也是大家积累经验提升自我的大好机会。
柳校长经常和我们交流，要树立精品意识，把工作升华为事业去奋斗。
马云曾说过：
“能力决定你所在的位置，品格决定你能在这个位置上待多久。
”希望大家秉持“仰望星空的澎湃激情”和“脚踏实地的实干热情”这两大优秀品质，坚定“有思路才有出路，有眼界才有境界、有作为才有地位、有实力才有魅力”的工作信念，努力做“想干事，会干事，干成事，不出事，好共事”的附小人。
请相信：
决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为；我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！
请记住：
如果事情无法改变，那就改变自己；如果无法说服他人，那就说服自己；如果山过不来，那我就过去！
（二）提升专业技能，学会在实践中成长
教师的专业能力主要包括课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力、课程资源的开发与利用能力、学术交流能力、管理能力这六大技能。
（我们也邀请了县教育局的小学教研员为大家作专题讲座，请大家认真聆听，做好记录。
）
专业技能的提升不是孤立的，应融入日常的教育教学实践活动之中——（学习《临邑师范附小崇文校区教师一日常规》）。
（三）提升合作水平，学会在团队中成长
咱们师范附小从来就是一个特别团结、特别能战斗的集体，自82年建校起，历任领导和教师都心系学校发展，坚定质量第一信念，老带新，共成长，将附小的优良传统一代代继承发扬下来，才有了附小今天在全县基础教育的龙头地位，才有了附小在社会上的良好口碑，才有了广大学生及家长的高度认可。
这些成绩的取得来之不易，倍当珍惜。
希望大家弘扬附小优良传统，正确处理与领导、同事、学生及学生家长的关系，增强五关（大局观、协作观、精细观、执行观、学习观），强化四能（务实、高效、担当、协同），团结奋进，共创佳绩。
特别强调一点，一定要学会处理与学生家长的关系。
金杯银杯不如老百姓的口碑，办人民满意教育，首先是办家长满意的教育。
我们的学生来源比较复杂，家长的素质参差不齐，可能很多是爷爷奶奶照料孩子，这就需要我们付出更大的热情，更多的耐心，以更扎实细致的工作，更好的业绩，去赢取家长的信任和支持。
这里面还有很多的策略、方法和技巧，我们以后安排专门会议研讨。
三、关于学生管理工作
学生良好行为习惯的养成是我们当前工作的重中之重。
先从最基本的站、立、坐、走、听、说、读、写八项动作规范抓起，分主题对礼仪、卫生、课堂、课间、两操、路队、集会等提出明确要求，强化训练，使之在正式上课前初步达到训练目标——（学习《临邑师范附小崇文校区学生一日常规》）。
四、关于近期的几项工作
1、教师培训结束后进行考核，考核合格方可上岗；不合格者补考；补考仍不合格者不能安排工作岗位。
考核内容为《课程标准》《教师一日常规》《学生一日常规》和县教育局教研员专题讲座内容。
2、学生培训结束后，开展各班队形队列比赛。
【篇三：
新教师培训开班仪式上的讲话稿】
新教师培训班上的讲话
各位新朋友、新同事，大家上午好！
今天开始，我们将利用5个周六的时间，对新进教师进行业务培训，大家会很辛苦，但这是我市近年来的常规工作，是为了让新入职的你们以最快的速度适应从学生到教师的身份转变，为迅速提升教育和教学业务能力打下一个初步的基础，也为加强教师职业道德教育，使我们在一个新的起点上走出最坚实的步子。
其他什么目标了、远景了等大道理我也不讲了，只是提出几个问题供大家思考，带着问题完成这次培训，甚至能在今后的人生中给出这些问题一个个美好的答案。
第一个问题是教师应具有怎样的职业理想？
热爱教育事业是现代师德的基本要求。
教师，能力有弱有强，但都应致力于教育、教学工作。
但什么才能称得上“职业理想”？
第二个问题是什么是教师的职业职责？
“师者，所以传道、受业、解惑也”够吗？
第三个问题是教师仅仅是一个职业吗？
你想做一名什么样的教师？
你有教育家的梦想吗？
我现在不要你的答案，只希望未来的你们，把教师不仅仅是当作一个职业，更是一种生存或是生活方式，成为能够恪守理想并不断努力的教育人。
当然，作为一次集中培训，我还必须提几点要求：
1、要认真学习。
通过此次培训，大家应该对教学规范、班主任、学生管理的基本知识、职业道德等方面有深入透彻的了解，对以后的教育教学工作能够得心应手。
2、要遵守培训纪律安排。
我们都是培训学员，不管你喜欢不喜欢，总要坐在这里，能有点收获总总比白白耗费时间好。
3、要有机遇意识，以积极的心态参与学习。
新教育理念中把教学过程称为“师生交往”，交往必须是主动的。
在培训过程中也就是你和培训教师的交往，和同学朋友的交往，也许你的多一点点勇敢，就可以垫高你未来的职业起点。
最后，祝大家在此次培训中取得优异的成绩，谢谢大家！
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