三年级语文提优补差文档.docx
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三年级语文提优补差文档
花荡小学提优补差记录
周
教学内容
看拼音，写词语。
教学目标
巩固汉语评语
教学准备
小黑板
教学过程：
一、看拼音，写词语。
tuī kāi huán rào yú kuài cí diǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
cōng ming fèng xiàn shū sòng bō tāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
桨（ ） 径（ ） 异（ ） 寺（ ）
奖（ ） 经（ ） 导（ ） 诗（ ）
三、把成语补充完整。
意味（ ）长 （ ）长莺飞 山崩地（ ）
连（ ）不断 一（ ）风顺 叶（ ）归根
根深（ ）本 骄阳（ ）火 形（ ）各异
四、交流
五、评价
补差效果
注：
提优、补差间周进行
教学内容
选词填空，理解词语
教学目标
灵活运用词语
教学准备
小黑板
教学过程：
一、选词填空，在正确的上面打“√”。
1、在汽车上，我刚（座 坐）下，正好上来一位老奶奶，我把（座 坐）位让给了她。
2、刚刚（飘 漂）荡在空中的塑料袋，现在落入河中，在水面上来回（飘 漂）浮。
3、小明是一个（尊 遵）敬师长、（尊 遵）守纪律的好学生。
4、我们小学生要（爱惜 爱护）时间。
5、我的成绩虽然进步很快，但还要（连续 继续）努力，争取更大进步。
二、在生活中多多观察，试着用“无字词典”来解释以下的词语（任选三个）。
1、大雨滂沱：
2、清澈见底：
3、无精打采：
4、根深叶茂：
5、人山人海：
三、交流
四、评价
补差效果
注：
提优、补差间周进行
教学内容
根据课文内容填空。
教学目标
使学生进一步掌握课文内容
教学准备
小黑板
教学过程：
一、根据课文内容填空。
1、海面倒映着 ，四周环绕着 。
2、做完了一天的 ，我们来 ，我问你
伙伴，谁给我们安排下 。
3、远上寒山 ，白云深处 。
停车坐爱枫林晚， 。
这首诗的作者是 代大诗人 ，诗的题目是
《 》，题目的意思是：
，诗中“坐”的意思是：
。
4、绿叶为大树而生。
春天的时候， ；夏天的时候， ； ； ——回归
。
七、整理下面错乱的句子。
（ ）开始，门楼松穿着绿色的外衣。
（ ）几天后，小花苞顶破外衣，长出了几片小花瓣来。
（ ）墙院上开满了门楼松，一朵朵粉红的小花像天上的星星布满了院墙，它们一个个争芳斗艳，互相比美。
（ ）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。
补差效果
注：
提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
周
教学内容
补充词语、找错别字
教学目标
通过练习，使学生进一步掌握词语
教学准备
小黑板
教学过程：
一、给下面的词语补充完整。
连（ ）起伏 心（ ）神怡 生息（ ）衍 变（ ）无常 （ ）手就擒
气（ ）吁吁 热火（ ）天 文思如（ ） 风华正（ ） （ ）有成竹
二、用“——”划出下面词语中的错别字，并把正确的字写在后面的括号里。
星罗旗布（ ） 蔚为状观（ ） 五彩滨纷（ ） 璧波浩渺（ ）
腾云架雾（ ） 亨有美誉（ ） 出类拨萃（ ） 不朽诗遍（ ）
三、写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：
询问（ ） 寻找（ ） 辽阔（ ） 才思敏捷（ ）
反义词：
停止（ ） 兴奋（ ） 喧闹（ ） 糊涂（ ）
四、交流评价。
补差效果
注：
提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
周
教学内容
一、辨字组词
二、填字成词
教学目标
通过练习，巩固已学过的词语
教学准备
小黑板
教学过程：
一、辨字组词
操（）选（）试（）箱（）捡（）阻（）
澡（）洗（）拭（）霜（）检（）组（）
盼（）摘（）措（）舍shě（）吁yù（）
扮（）滴（）错（）shè（）xū（）
二、填字成词
有求必（）有志（）成有机可（）有恃无（）
不知所（）春光明（（）难险阻千（）万（）
三、填上表示色彩的词
（）的迎春花，（）的桃花，（）的梨
花，引来一群美丽的蝴蝶。
小河河面映着（）的天
空，再加上岸边（）的柳树，真像一幅美丽的图画。
补差效果
注：
提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
周
教学内容
教学目标
教学准备
小黑板
教学过程：
四、根据课文内容填空
1、桑兰这个，她用，赢得了。
2、终于有一天，雪儿飞起来了。
啊，我为！
你看它那双翅膀，在蓝天中。
3、一天清晨，我看到有个小女孩在花前，从花丛中小心地
了一片带露水的花瓣，双手着，然后飞快地
过田野，远了。
五、默写《清明》
三、交流评价
补差效果
注：
提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
周
教学内容
阅读理解
教学目标
通过阅读进一步理解课文内容。
教学准备
小黑板
教学过程：
阅读理解
得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。
前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭，但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。
1、“得知自己的伤势后”，“伤势”指的是。
2、这段文字告诉我们，桑兰受伤后，队友们的表现是，而桑兰的表现是
，说明。
3、写反义词：
坚强（）固定（）失声（）
写近义词：
询问（）探望（）急切（）
补差效果
注：
提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
周
教学内容
一、辨字组词
二、填字成词
教学目标
通过练习，巩固本单元的字词
教学准备
小黑板
教学过程：
一、辨字组词
译（）怨（）段（）期（）猎（）探（）
泽（）恕（）没（）欺（）借（）深（）
科（）虚（）诉（）教jiào（）挨āi（）没méi（）
料（）虎（）拆（jiāo（）ái（）mò（）
二、填字成词
尽心尽（）热火（）天神（）无比（）（）弓搭箭动（）气力
拍（）叫绝水天一（）笔走如（）出乎（）料惊（）万分
风华正（）出类（）萃才思敏（）
后生可（）笔下生（）
三、交流评价
补差效果
注：
提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
周
教学内容
把下面的句子整理成一段通顺的话
教学目标
培养学生的阅读能力
教学准备
小黑板
教学过程：
一、把下面的句子整理成一段通顺的话
（）花开过后，辣椒就开始结果了。
（）过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。
（）我满心欢喜地种下辣椒种子。
（）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高，茎上缀满了欲放的花蕾。
（）我每天都给它浇水，保持泥土的湿润。
（）辣椒由青变红，非常惹人喜爱。
二、集体交流
三、评价
补差效果
注：
提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
周
教学内容
阅读理解
教学目标
通过阅读，使学生进一步理解课文内容
教学准备
小黑板
教学过程：
三、阅读理解
几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家yuán（）。
当他们看到红军把院子打扫得（），土地zhěnɡ（）治得（）的时候，全都流下了（）的泪水。
1、在文中括号里填上合适的词语。
2、
3、根据拼音写出汉字。
4、
3、这一消息是指。
4、他们流下泪水时会说：
“。
”
二、交流
三、评价
补差效果
注：
提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
周
教学内容
组词，照样子写句子
教学目标
通过组词，复习本单元的词语
教学准备
小黑板
教学过程：
一、比一比，再组词。
扬（）园（）狭（）眨（）脱（）
杨（）圆（）峡（）泛（）锐（）
衬（）绣（）汁（）叼（）泡（）
村（）透（）计（）叨（）炮（）
二、照样子写句子。
例：
战士消灭了敌人。
战士把敌人消灭了。
1．邓妈妈补好了周总理的睡衣。
________________________________________
2．密密层层的树叶遮住了蓝蓝的天空。
_______________________________________
三、评价
补差效果
注：
提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
周
教学内容
按要求写词，选词填空
教学目标
复习巩固词语，进一步理解词语的意思
教学准备
小黑板
教学过程：
三、按要求写词。
1．近义词：
镇定——敏捷——恳求——
悦耳——佩服——清晰——
2．反义词：
陡峭——整齐——结束——
细腻——喜爱——伸展——
四、选词填空。
强壮强大
1．身体（）要靠坚持锻炼。
2．中国人民的力量是无比的（）。
激烈猛烈强烈
1．夏天的中午，（）的阳光照射着大地。
2．这场院足球踢得紧张（）。
3、一发发炮弹，（）地射向敌人的阵地。
三、交流评价
补差效果
注：
提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
周
教学内容
按课文内容
教学目标
通过填空，进一步理解课文
教学准备
小黑板
教学过程：
五、按课文内容。
1．小鱼_______把头露出水面，吹了个________。
尽管_
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