苏教版六年级下册科学复习资料.docx
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苏教版六年级下册科学复习资料
六年级科学下册复习资料
1、测量体重的工具是：
（体重秤）。
2、在成长中，我们的身体（长高）了，（体重）变重了。
青春期男女，（身高）最先出现快速生长。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是（乳牙），乳牙脱落后长出来的是（恒牙）。
4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是（出生后的一年内），第二个高峰期是进入（青春期）后。
5、时期年龄（岁）乳儿期0—1 婴儿期1—3 幼儿期3—6、7 童年期6、7—11、12，少年期（危险期）11、12—14、15 青年期14、15—17、18 成年期20～25中年期40岁 老年期65岁以后 学龄期6、7—12、13
6、我们现在所处的生命周期是（少年），而不是（成年）。
7、测量身高时，我们应该（脱鞋），（身体站直），目视前方.
8、测量体重时，衣物越少，测量结果越（准确）。
9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称（指针稳定）后读数。
10、成长的标志有很多，比如：
（身高和体重的增加）、（我们越来越懂事了）、（鞋子变得挤脚了）。
11、人体生长包括（身高、体重的增长）和整体各部分比例的变化。
12、无论是在学习、运动还是在睡觉中，我们的身体时时刻刻都在（生长变化）。
13、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。
（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。
14、女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些。
15、（青春期）是人生一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要渐渐成为“大人”了。
16、为了能有一个健康的身体，我们应该：
（注意个人卫生）,（讲究营养并注意饮食卫生），（注意学习姿势与用眼卫生），（加强体育锻炼），（保证充足的睡眠），（不迷念电脑）、（科学用脑）。
17、我们的身体在成长过程中的变化：
（身高增高，体重增加）
18、青春期身体发育的特征有：
（身高突增、性发育）。
19、青春期是我们由（儿童向成年人过渡）的时期。
20、青春期男生的声音会发生变化，音调（变低），女生的音调则（变高）
21、一个人的成长与成熟意味着（他将要更加自觉的承担更多的责任）。
22、人的一生分为（幼年）、（成年）、（老年）三个阶段。
23、预测身高的方法有：
（根据父母的身高预测）、（根据现在的身高预测）、（根据自己的脚长预测）。
24、斯芬克斯之谜的谜底是（人）。
25、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有（幼年期）和（老年期）。
26、注意个人卫生，我们应该（勤洗澡）、（勤洗手）、（不挖鼻孔）。
27、养成良好的健康习惯还要注意饮食习惯即（讲究营养）及（饮食卫生）。
28、良好的学习习惯体现在（正确的阅读姿势）、（正确的书写姿势）、（注意采光与照明）。
29、良好的饮食习惯包括：
（定时定量吃饭）、（各种食物搭配）、（睡觉前不吃东西）。
30、良好的生活习惯包括：
（经常参加体育锻炼）、（吃饭不挑食）、（按时休息，保证充足的睡眠）。
31、科学用脑五要素是：
（勤于思考）、（反复强化）、（课程交替）、（动静结合）、（适当休息）。
32、在同一年龄组中，（中等身材者占多数），（高个和矮个）较少。
33、青春期是我们由（儿童向成年人）过渡的时期。
34、我们正处在青春期，（身体形态）和（心理方面）都发生着巨大的变化。
女孩一般是（10岁）进入青春期，男孩一般是（11岁）入青春期.
35、青春期除了（身高突增）之外，别一个特点是（性发育）开始。
36、一个人的成长与成熟意味着他将要（更加自觉地承担起更多的责任）。
37、男孩在青春期时会出现（变声）、（遗精）等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。
38、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
少年健康的大敌：
（吸烟和酗酒）。
39、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。
40、青春期对待异性的正确做法是：
保持正确的交往态度和方式。
而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。
41、穿高跟鞋的坏处：
穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难。
42、我们所处的阶段是：
少年向成年的过渡期。
43、进入青春期，我们应当：
（努力学习），（培养独立意识），（对自己的行为负责）,（孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事）等。
44、青春期的心理特点：
（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；
（2）智力水平迅猛提高；
（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
45、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分为三个阶段：
即“四条腿走路”指幼年时期，“三条腿走路”指老年时期，“两条腿走路”指壮年时期。
46、根据父母身高预测：
男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08
女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2
47、人的一生中身高最高的时期是（成年时期）。
48、能给自己一生留下美好回忆的是：
每年的同一时期同父母合影留念。
49、为什么要大力提倡尊老爱幼？
答：
尊老爱幼是中华民族的传统美德。
老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。
人老老后，体质变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。
50、连线
牙牙学语—婴幼儿期 努力工作—青年期 十月怀胎—胎儿期 生长迅速—青春期抚育后代—成年期 颐养天年—老年期 勤奋求学—学龄期
51、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？
（1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）
（2）讲究营养并注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和时间）
（3）注意学习姿势和用眼卫生（眼离书本一尺、胸离课桌一拳、注意采光和照明）
（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）
（5）保证充足的睡眠（小学生1-2年级10-11小时3-6年级10小时、初中生9小时，高中生8.5小时、成人7-9小时）
（6）不迷恋电脑（适当使用丰富业余生活，并不是坚决远离电脑，当能尽情玩网络游戏）
（7）科学用脑（科学用脑五要素：
课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）
52、改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大提高，体格发育增长显著，20年间7---17岁儿童青少年身高增长量，男生为6.9厘米，女生为5.5厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为6.6千克，女生增长为4.5千克。
伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提高。
53、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？
注意书写姿势，做到三个第一：
胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。
54、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫（遗传）。
55、（遗传）和（变异）最是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。
56、（孟德尔）是著名的遗传学家，也是现代（遗传学之父）。
57、（种豆得豆，种瓜得瓜）；（龙生龙凤生凤），（老鼠生子会打洞）就是遗传现象。
58、子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象叫（变异）。
59、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异。
有的变异对生物（有害），有的变异对生物（有益），有的变异对生物（既无害也无益）。
60、有关变异的谚语或俗语如：
一颗之果，有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；一母之子，有愚有贤；龙生九子，个个不同；一猪生九崽，连母十个样。
61、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为（变异）现象。
62、变异现象的两种形式：
（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）。
可遗传的变异：
可遗传的变异是（可遗传的物质发生变化）而引起的变异。
如：
高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。
不可可遗传的变异：
是在不同环境下产生的变异，其（遗传物质没有发生变化）。
如：
用眼不当造成近视。
63、（袁隆平）是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育（杂交水稻）新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。
64、用（人工的方法可以使遗传物质发生变异），比如用X射线照射种子。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：
无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
65、“丰田十号“的玉米种子种植出来的玉米都是穗suì大粒饱的，这是（遗传）。
66、将种子带回太空环境中，然后带回地面是属于（人工变异培育）。
67、世界上没有两个完全相同的人，因此变异现象是普遍存在的，遗传是遗传现象也普遍存在的。
68、生物的后代不会也不可能与祖先一样，也会有变异。
69、除了人之外，（动物）和（植物）也存在遗传。
70、变异现象不但在人类身上出现，还会在（动物）和（植物）身上出现，是一种普遍现象。
71、大自然物种繁多、千姿百态、丰富多彩是因为（生物变异）的缘故。
72、最早进行遗传与变异研究的科学家是（孟德尔）。
73、我们生活中通过人工变异培育出的新型品种有（无籽西瓜）、（新型草莓）、（太空椒）、（瘦肉型猪）。
74、人工变异有哪些利与弊？
答：
有利的方面是可以增加产量和培育人类需要的品种；弊端是新型草莓保鲜时间短，不易保存；含有生长激素的牛奶对人体的健康也不利等。
75、第一块恐龙化石是（1822）年被人们发现的，发现并认识恐龙的是（欧文）。
除了恐龙化石，大自然中还有很多其他化石。
76、恐龙已经灭绝了，人们主要通过（化石）来了解恐龙。
恐龙的模型、图形和影片是根据（化石复制）出来的。
恐龙的骨架是通过（恐龙化石）还原成的。
恐龙的原型是通过（恐龙骨架）还原成的。
77、恐龙属于爬行动物，它生活在距今2亿至7000万年前的中生代，恐龙是（卵生）的。
地球上大部分地区都曾有过（恐龙）的分布。
78、体型最大的恐龙是（梁龙），最凶残的恐龙是（霸王龙）。
最重的是（腕龙）。
生活在海洋里的是（鱼龙和蛇颈龙）；生活在天空中的是（翼龙）。
79、科学家推测：
小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。
80、恐龙的体型大小不一，有的有几层楼那么高，有的只有母鸡大小。
81、会飞的恐龙：
翼龙，水里游的恐龙：
鱼龙；吃肉的恐龙：
霸王龙，吃植物的恐龙：
梁龙。
82、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如：
骨骼、外壳、叶子、脚印等。
化石保存的一般是生物的（骨骼）、（牙齿）等坚硬组织。
83、（化石）是人类认识远古生物，研究地质运动的重要依据和线索。
84、大自然中的化石包括：
（恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石）。
85、化石分布在不同的岩层中，如果把不同年代的（地层）比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的文字。
86、有些生物在地球已经不存在了如：
（恐龙、奇虾、渡渡鸟）。
87、现在一些生物与远古的生物很（相似），（变化不太），我们称为“活化石“如：
（大熊猫）、（银杏）、（蟑螂）、（白鳍豚）。
88、科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。
89、化石是怎样形成的？
答：
（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存效率。
（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积岩包围，并被矿物化。
（3）数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近代表的地方。
（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
90、脚印化石属于（遗迹化石）;三叶虫化石属于（外壳化石），鱼化石属于（残骸化石）。
91、现代人类通过发现（奇虾化石）知道地球上曾有过奇虾这种动物。
92、制作印迹化石模型的步骤：
（1）将黏土擀平；
（2）把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出；（3）把留有印迹的黏土模型晾干。
93、（达尔文）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他出版了现代生物学的经典理论著作《物种起源》，他认为生物是由非生物发展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先。
生物经过遗传、变异、自然选择，从低级到高级、从简单到复杂，种类由少到多地发展着，进化着。
达尔文的观点已成为现代生物学的经典理论。
94、自然选择：
在生存竟争中，适者生存，不适者淘汰的过程就是自然选择。
人工选择：
是在利用生物的过程中，人们为了获得好处或利益而采取的选择。
自然选择是客观的，人工选择是主观的。
95、云南澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数脊椎动物祖先的化石。
它们生活的年代为5.3亿年前的（寒武纪）。
96、（云南澄江生物化石群）对达尔文的生物进化学说提出了挑战。
97、极地狐狸的耳朵短而圆的原因是（减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖）。
非洲沙狐的耳朵长而大是因为（非洲沙漠地带温度很高，又长又大的耳朵可以很好的散热，而且长而大的耳朵对声音的敏感度也要高得多）。
98、动物的形态与动物（生存环境）有关。
改变环境会影响生物的（生存和发展）。
99、达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个（长期缓慢渐进）的过程。
100、自然界在其进化和发展过程中有着许多的变化，为什么有些生物从地球上永远消逝了？
答：
生物灭绝的原因有两种：
一种是生物不能适应环境的变化，被自然淘汰，如恐龙；另一种是被人为消灭，如渡渡鸟。
101、“适者生存，自然选择“的含义是：
在生物进化过程中，只有那些适合并主动适应周围环境变化的生物才能在大自然中继续生存，其他不能适应环境的生物将被淘汰。
102、科学家们是怎样发现化石并把它还原成恐龙骨架的？
答：
（1）科学家用刷子除去恐龙化石上的沙子。
（2）包装好化石，以免运输过程中受到损坏。
（3）科学家在实验室仔细清理恐龙化石。
（4）化石被还原成一具具完整的恐龙骨架。
103、生物不断地进化，是为了（适应它们生存的环境）。
104、达尔文进化理论的内容是什么？
答：
生物是由非生物发展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。
105、说一说达尔文的理论对人类有哪些贡献？
答：
《物种起源》一书以自然选择学说为中心，从遗传、变异、人工选择、生存斗争和适应等方面论证了物种的起源，该书强调自然选择在生物进化中所起的重要作用，给神创论以沉重的打击。
106、用达尔文的理论解释一下为什么长颈鹿的颈特别长？
答：
古代的长颈鹿有长有短，在缺乏青草的环境下，颈长的可以吃到树上的叶子得以生存下来，而颈短的则被淘汰，久而久之，长颈鹿的颈就特别长。
107、（蓝色的地球）是生物共同的家园。
108、一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了（生存、生长和繁殖）所必须的（食物、水、庇护所）等条件。
这样的生活环境被称为生物的（栖息地）。
109、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，有些却可能成为敌人。
合作伙伴：
小丑鱼和（海葵）、蜜蜂和（花）、啄木鸟和（树木）、鳄鱼和（鳄鸟）、鸟和（果实）
敌对关系：
熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫
110、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。
111、（森林）是小鸟的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是鱼虾的家，（大地）是植物的家……（地球）是所有生物的家，让我们一起来爱护它！
112、企鹅生活在（南极冰雪中），狮子生活在（草原），海龟生活在（大海）
113、仙人掌的表面有许多刺，这是它的叶子，它把易散发水分的（叶子）长成细小的（针状），以减少水分散发的面积；它的茎表面生（蜡质），可以减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（储存水分）。
114、（骆驼）被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有（抗旱）、（抗风沙）的本领。
（蝎子）也能在沙漠中生存。
115、骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫毛（粗长）可抵御风沙；驼峰可贮存（水分）和（能量）等适应沙漠行走的特征。
116、浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是适应海洋环境的结果，背部颜色浅可以使水面上的天敌难以发现。
117、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用？
答：
斑马的黑白条纹可以加强对自己的保护。
从草丛望去，很难与周围环境区分开，给敌人造成错觉，保护它免受更多的攻击。
118、大雁随着季节迁移是为了寻找更好的（环境）。
119、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾说的是（食物链）现象。
120、大象的耳朵是用来帮助它有效（散热）的。
121、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做（食物链）。
122、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。
123、什么叫分解者？
答：
地球上有一类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号----大自然的清洁工，即分解者。
124、自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在许多食物链。
许多相互交叉的食物链构成一张复杂的（食物网）。
通过食物网，就可以发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色。
125、构成食物链的群体：
（生产者）、（消费者）、（分解者）。
生产者：
自己制造食物，养料来自光合作用。
如：
玉米、柳树、小麦、白菜、小草等。
消费者：
以其它食物为食。
如：
蜘蛛、老虎等。
分解者：
如蘑菇、细菌、蚯蚓、霉菌等。
126、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间的（食物联系）。
这句话中的食物链是（禅→螳螂→黄雀）。
127、生物链连同它们周围的环境叫做（生态系统）。
生态系统保括（人类）
128、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做（生态平衡）。
129、自然界长期形成的（食物链和食物网）维系着（生态系统的平衡），这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。
（我们为什么要保护生态平衡？
）
130、人为破坏生态平衡的行为有哪些？
答：
过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、围湖造田等。
131、要保护生态平衡，应该建设（生态工程）。
生态工程包括：
（生态农业）和（蓝色农业），生态农业包括：
（桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业）。
132、（人类活动）是生态平衡遭到破坏的主要原因。
133、（保护动植物资源）是维护生态平衡的重要方面.保护生态平衡最终也有利于保护我们自己.
134、沙漠居民有：
（蝎子）、（骆驼）。
135、“鹬蚌相争，渔翁得利“反应了（食物链）的特点。
136、”要想水果长得好，还得蜜蜂花中跑”，反应了生物间的（伙伴关系）。
137、我国特有的珍稀动物如：
金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。
138、我们人类保护生态平衡的措施有（植树造林）、（建立自然保护区）、（做各种喂鸟器）、（发展生态农业和蓝色农业）。
139、能使物体工作或运动的本领叫做（能量）.任何东西只要有（移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声）的现象就有能量在起作用。
140、能量的特点：
（1）看不见，摸不着，却能感觉到它；
（2）空气流动也是自然界中的能量；（3）能量中的能不是能够的意思；（4）一切运动都需要能量，地球绕太阳转也需要能量。
141、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被（储藏）和（运用）。
142、生活中常见能量的作用：
风能：
可以使植物生长。
热能：
可以将水烧开，能使热气球飞上天
电能：
可以使电灯发光
声能：
可以使纸片振动
食物中的化学能：
可以使我们的身体运动
143、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将（停止）。
144、人类可以（运用）各种能量，也可以（控制）各种能量的大小。
145、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是（机械能）。
146、连线 .
光能----光合作用 机械能---汽车飞驰 化学能---马匹拉车
147、能量的一个重要特点它可以从（一种形式转换为另一种形式）。
148、生活中，能量的转换如：
（1）打开电视，电能转换成了声能和光能。
（2）搓一搓手，化学能转换成了声能和光能。
（3）我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。
（4）电风扇是把电能转换成风能。
（5）风力发电机是把风能转换成电能。
（6）电池是把化学能转换成电能的装置。
（7）锯木头会发热是因为机械能转换成热能。
（8）阳光下的植物是把光能转换成化学能。
（9）电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能
149、能源分为（不可再生性能源）和（可再生性能源）.
150、不可再生能源是（不可再生）的如：
（煤炭）、（石油）、（天然气）等矿物燃料。
151、可再生能源是（可再生）的 。
如：
（太阳能）、（风能）、（水能）。
152、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
153、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，（矿物燃料）所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
154、常见的太阳能装置有：
（太阳能灶）、（太阳能热水器）。
155、制作太阳能灶是在利用（可再生性能源）。
156、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对（日益枯竭）的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。
157、（太阳）是人类的“能源之母“，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。
比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。
158、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，（潮汐能）就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。
人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“。
159、（核能）也叫原子能。
利用核能发电的电厂叫核电站。
核能能造福人类，也能给人类带来灾难。
160、（生物质能）是由太阳能转化而来的，（沼气）是由生物质能转换的一种可燃气体。
161、（地热能）来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径。
162、具有开发前景的新能源如：
（潮汐能、核能、生物能、地热能），水能不属于新能源。
163、（浙江温岭江厦潮汐发电站），是世界第三答潮汐发电站。
164、（西藏羊八井地热电站），是我国最大的地热电站。
165、（拓展）就是运用学过的知识解释某些现象。
166、“举一反三“、”触类旁通”、”融汇贯通”讲的都是（拓展能力），”上知天文，下晓地理“不是拓展能力。
167、运用学过的知识解释下面的现象：
A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长。
B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。
C、“气垫汽车“利用空气动力的原理前进。
D、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球汤圆是利用热胀冷缩的原理。
168、（应用）是把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情景，解决新的问题。
169、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。
有了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的
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