幼儿园大班语言《花婆婆》绘本故事教学反思幼儿教案.docx
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幼儿园大班语言《花婆婆》绘本故事教学反思幼儿教案
活动目标：
1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。
2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
1、经验准备：
对一年四季的花有初步了解。
2、材料准备：
四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。
活动过程：
一、说说美丽的涵义
1、什么叫美丽？
（教师根据幼儿的回答简单提升，然后追问：
在你眼中哪些是美丽的？
）
2、过渡语：
能不能做一件让世界变得美丽的事呢？
请听故事。
二、理解故事
1、说说小女孩的愿望（开始至她还不知道将来会做什么样的事）
提问：
小女孩答应爷爷做哪三件事？
小结：
去旅行、住海边、做让世界变得更美丽的事。
提问：
女孩会做什么事让世界变得更美丽？
（幼儿大胆猜测，教师提升）
小结：
不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。
2、交流花婆婆做的事（接着讲述到结尾）
提问：
花婆婆做了让世界美丽的事吗？
是怎么做的？
（幼儿根据故事内容回答）
小结：
她购买花种，在各个地方都撒上花种，让人们一年四季都能看到美丽的鲜花。
提问：
每个季节里，住在镇上的人们可以看到哪些鲜花开放？
小结：
到处都盛开着蓝色的、紫色的和粉红色的花朵。
提问：
你知道哪些蓝色的、紫色的和粉红色的花朵？
（根据幼儿的回答及时出示图片）哪些花在春天开放？
或荷花在什么季节开放？
（幼儿回答后将花放到相应的季节，并以问答的形式一起小结）
三、完整欣赏
提问：
为什么大家都叫她花婆婆？
（结合故事回答）
小结：
她一年四季都在种花，直到头发花白还依然在继续种花。
四、经验迁移
提问：
你觉得还可以做什么事让世界变得更美丽呢？
（幼儿大胆讲述，教师提升）
小结：
其实让世界变得更美丽的事有很多，只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现！
教学反思：
“做一件让世界变得美好的事情”的美好。
当活动以故事《花婆婆》开始后，整个活动过程的进行都是在让孩子们体会做一些美好的事情，正如最后的总结“孩子们，请你记住并努力去做这件美好的事情，等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！
”由此可见，活动目标是培养幼儿的能力和情感的总方向，活动过程就是运用各种适合幼儿的形式来具体实施和操作。
两者紧密结合，相互促进，共同构成整个活动。
《花婆婆》
花婆婆住在海边的一幢小房子里。
房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花儿。
花婆婆是我的姨婆，她的年纪很大，个子小小的，我知道她本来不是这样的。
她告诉我一些过去的事情：
花婆婆的名字叫艾莉丝，很久以前，当她还是一个小女孩儿的时候，她住在海边的城市。
从她家门口的石阶上，可以看到码头和来来往往的大船。
很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。
艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店，专门雕刻船头的人像，以及摆在烟草店门口的印第安人像；
他也是个艺术家，偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。
当他很忙的时候，艾莉丝就帮他在画布上画几朵白云。
晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的事情。
每次爷爷说完了故事，艾莉丝就接着说：
“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。
当我老了，也要像你一样住在海边。
”
“很好，”爷爷笑着说，“但是，你一定要记得做第三件事。
”
“什么事？
”艾莉丝问。
“做一件让世界变得更美丽的事。
”
“好哇！
”艾莉丝答应得又快又大声。
但是，她还不知道将来会做什么样的事；
她每天起床、洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，这就是她的生活。
很快的，艾莉丝长大了！
艾莉丝决定去做她答应爷爷的三件事。
她离开了家乡，住在一个离海边很远的城市。
她在图书馆工作，每天清理书上的灰尘，把书本排列整齐，并且帮助大家找到他们想看的书。
她自己也看了很多书，都是很远的地方所发生的故事。
这时候，大家都称呼她卢菲丝小姐。
冬天里，卢菲丝有时候会到公园中央的温室里看花草，温暖、潮湿的空气中，散发着一股甜甜的茉莉花香。
她深深地吸了一口气：
“嗯―——有热带岛屿的气息，可惜不是真正的热带岛屿。
”
因此，卢菲丝来到了一座真正的热带小岛。
岛上的人把猴子和鹦鹉当作宠物。
她在海边散步，捡一些美丽的贝壳。
有一天，她遇见了渔村的村长百瑞加。
于是，卢菲丝到了村长的家，认识了村长太太。
百瑞家剥开绿色的椰子，请她喝椰子汁。
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