毛笔创作心得体会.docx
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毛笔创作心得体会
毛笔创作心得体会
篇一：
毛笔书法课心得体会
书法教程学习心得体会
感叹中国文化的灿烂辉煌，也感叹于这种文化的博大精深。
为什么说中国文化博大精深呢？
其实从文字中就可以看到，中国字五行八卦分四十九中，宋体首当其中。
古文人学士一生一世都用毛笔写字，而现代人们多用钢笔写字。
很羡慕那些字写得漂亮的人，起笔如行云流水，提笔如画龙点睛，那种完全沉浸在一个人的世界里的感觉人家说面由心生，其实字也由心声。
随着社会的发展，如今整天对着电脑打字，人们写字的机会越来越少，很多学生都沉醉于与时代同步的高科技的产品中，特别是络对我们的影响，很多人对于我们中华民族传统的文化已经失去兴趣了，其中书法也不例外。
现在很多事情都可以上做的到，效果还比起传统的方法要理想，使很多传统的文化和习惯都失去了他原有的功能。
通过学习毛笔书法这门选修课，虽然短短的几周课程没有办法是我精通者们底蕴深厚的艺术，但是让我有机会在老师的指导下近距离接触和学习我们独特的传统文化。
通过学习《徐利明书法教程》学习这门课的学习，特别是徐老师精彩的示范讲解，一方面让我接触到了笔墨纸砚这些平时不怎么使用的书写工具，学习并且亲身体会了写毛笔字的坐姿执笔要领，各种笔画的写法。
品尝到毛笔不听使唤的无奈，和写好一个字一个笔画的成就感，也让我懂得静下心来耐心的做事情。
另一方面，我了解了历朝历代著名书法家的故事，书法的书体及特点还有她们的演变过程。
看到了王羲之的温润飘逸，颜真卿的刚劲有力、宽博宏伟、沉雄朴茂、丰满多筋，棉里藏针、柔中寓刚，欧体的法度森严，寓动于静，寓险于平；柳体的瘦硬坚挺，骨力洞达；赵体的华贵典雅，俊秀婉丽。
懂得字如其人，字体现了文人气节。
通过徐老师的教导，真书临习的时候，用笔的笔意上有一定的损耗，特别是笔触上，所以临的时候要有所弥补，寻找字的笔画的原形，不要完全依照原帖的细节去模仿，笔画连贯书写产生的映带、笔触顺其自然。
遇到有含糊不清的字要用自己的理解去弥补它，加以补充、发挥。
增加书法的趣味。
书法创作的时候，在创作的时候可以根据碑帖的风格适当发挥，如王羲之的帖，有的两个字不相连，有的出现两个字之间有牵丝映带，在模拟创作的时候可以发挥这种风格，体现出其中的趣味。
模拟创作的时候，将其与所模拟的碑帖进行比较，通过模拟创作发现问题、寻找不足。
之后再有目的、有针对性的去读帖、临帖，使问题得到解决、不足得到弥补，然后再去创作，如此反复，就能很快提高创作水平。
我相信，了解文化，体会人文精髓有时比学习某项技能更为重要。
通过这门选修课程，让我对毛笔书法产生了兴趣，相信以后的课余时间里，我也会静心练习。
篇二：
毛笔字的心得体会
毛笔字的心得体会
毛笔字的结构：
1、上斜下正如：
也、芳
2、横长撇短如：
右、有
3、横短撇长如：
左、石
4
（1）上大下小：
室、寳、案、常、繁
（2）上小下大：
安
5、左右相等：
接、
6、上下不等
（！
）上平：
仰、群、郎、辟、斯、铭
（2）下平：
俭
（3）左高右低|：
（4）左低右高：
谓
7、斜中求正：
方、乃
8、忌大的字：
日、勿
9、忌高的字：
以
10、上斜下正：
如毛、也、传、色等字上面可以威胁但弯钩下部要平。
11、上正下斜：
如梦、总等
笔画的变化
“破”字左旁的皮最后一捺笔画要平。
“是”字一撇要陡点。
“氏”字的撇平时斜勾要平。
“家”的弯钩若弯度要大时，最后一捺要平（反捺），陡时要变为捺。
“医、区”等字的竖折下横一定要平。
12、密细疏粗、长细短粗、横细竖粗
下面分四种情况介绍：
1、右偏旁中有纵向笔画如悬针竖、竖钩、斜钩及上纵下纵笔画或左小右大时，应写成上高下低。
这类字左偏旁不要写得太长，应当收敛而留有余地，重点是突出右偏旁的纵向长度。
2、同上面相反，右偏旁中上下皆有横向笔画如横、横折或左大右小时，应写成上低下高。
这类字很容易将右偏旁写得同左平齐或上沿低下沿齐，如“仁、江”等字。
应该将右偏旁上下压缩，放在中间。
（二）、左右结构字的高低变化规律3和4
3.右偏旁中上有纵向笔画如竖、撇，下有横向笔画如长横时，应写成上高下高。
这类字很容易将右偏旁写得同左平齐或上沿低下沿齐，写时左偏旁应该向下略沉，右部向上提高，这样才能使整个字处在格子正中而不致于偏高。
4.右偏旁中上有横向笔画如横、横折,下有纵向笔画如竖、竖钩时,应写成上低下低。
这类字很容易将右偏旁写得同左平齐，给人一种右偏旁特高的错觉。
所以写这类字应该同规律3相反，左偏旁适当提高些，右偏旁适当下降，使整个字处在格子正中而不致于偏低。
为了便于初学者掌握这四大规律，我用四个字概括为：
右偏旁要横收纵放。
即横向笔画（横、横折、撇捺的收笔、平撇、竖弯钩横向部分）在上要下压得比左偏旁低，在下要提升得比左偏旁高，整个右偏旁往中部压缩。
纵向笔画（竖、竖钩、撇起笔）在上要提升得比左偏旁高，在下要延伸得比左偏旁低，整个右偏旁往上下拉长。
二、左中右结构的组合规律
（一）、左中右结构字的宽窄比例规律
由于此类字大多数都是在左右结构字的左部加左偏旁，因此左中右结构字的特点是两个左偏旁加一个右偏旁，当右偏旁中有横向主笔时，其宽窄比例是1：
1：
2，写时将左部和中部压缩到方格左半部，让出右半部写右偏旁；而右偏旁中有纵向主笔时，其宽窄比例又变成1：
1：
1，写时左右两部以中部为轴对称。
注意左右都要让出适当空间，不要向两边挤导致整体松散。
二、左中右结构的高低变化规律
（二）、左中右结构字的高低变化规律（仍然是横收纵放规律）
1、中间高，两边低——中间部位上为纵向笔画
2、中间低，两边高——中间部位上为横向笔画
3、左中高，右边低——右边为右耳旁（横向笔画起笔）
三、上下、上中下结构字的组合规律
（一）、上下、上中下结构中，中间有横向笔画（如长横、横钩、撇捺）的字，应写成菱形。
（二）、上下、上中下结构中，上有横向笔画（如长横、横钩），且下无斜捺、竖弯钩的字，应写成倒梯形。
（三）、上下、上中下结构中，下有斜捺、竖弯钩或心字底、四点底、儿字底、衣字底、折文底的字，应写成梯形。
篇三：
书法鉴赏心得体会
书法鉴赏心得体会
[书法鉴赏心得体会]一个学期的鉴赏学习让我对原本陌生的书法鉴赏有了一定的了解，中国大学范文之心得体会:
书法鉴赏心得体会。
醉过方知酒浓，当置身于那一幅幅优秀的书法作品中，才知道书法爱好者如痴如醉地“求工于一笔之内，寄情于点画之间”那种情结为何！
结课前，我们小组也去拜访了一位有如此情结的宜宾书法名家——宜宾市教育局艺体科科长曹涌曹老师。
曹老师很热情的接受了我们的访问，耐心并细心的回答了我们提出的问题，期间曹老师反复强调的一句话令人印象深刻“兴趣是最好的老师”有了兴趣我们便会去尝试，去探索，去不断寻找自己的风格，这样才有可能进步和上升。
对于初学者的我们，曹老师建议从临摹字帖开始，将功底练的扎实稳健！
想要写出好书法，一定要抛开功利心。
书法是一门艺术，现在真正欣赏书法的还只在书法界搞书法创作的专业书法家和书法爱好者，非从事书法创作的能欣赏的人还不多，大多数人还只是一般看看而已。
有道是“外行看热闹，内行看门道”，要瞧出门道，就必须懂得入此门道的方法，掌握这方面的知识，而很多非专业的人缺乏这方面的知识，对书法的欣赏只停留在“好”与“差”的感觉的层次上，是非常笼统和模糊的。
要做到知其然知其所以然，必须多看多写多练。
曹老师建议，作为初学者的我们学写字先从楷书或隶书入手。
掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。
临帖是练好字的必需手段。
不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。
学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。
常说：
“只要工夫深，铁杵磨成针”。
毛笔字比一般的硬笔书画在线条的要求上更为细致，它的笔画并不是从如至终完全一样的，从提笔，运笔到最后收笔，线条的丰满程度都有所不同，只有良好的视知觉能力才能对整个字的边、线和角有一个正确的把握。
而且，对着墨的多少全控制在手腕与手指之间，对手部小肌肉的精细控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。
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对于书法，我还有很多不明白不了解的地方，就比如曹老师说最基本的握笔方式都是有其原因，毛笔是书写的工具，你要想写好毛笔字，首先必须了解握笔的方法，心得体会《书法鉴赏心得体会》（）。
因为握笔的方法正确与否，对写出来字的好坏有着直接的关系。
毛笔的握法，决定了书写的掌控范围。
握笔要指实掌虚，执笔在指，运笔在腕，开始练字枕腕，逐步提腕、悬腕。
对于笔的掌控尚是知之甚浅，更何况整个书法鉴赏。
学习书法不是一朝一夕的事情，而应将它看成是一身的学习。
敢写，敢拿给别人看，敢于接受批评！
才会在书法上有所进步。
术业有专攻，学习书法也是如此。
曹涌老师醉心于行草书，也尝试写楷书、柳体、颜体、汉笺等各种书体。
博众家之长，则其善者攻之，不拘泥一家。
这便使得每个人的作品都有其个性、风格。
问及老师所喜爱的书法作品时，他向我们推荐了王羲之的《兰亭序》。
《兰亭序》是王羲之最著名的代表作。
从文学的角度，它文字优美，情感旷达闲逸，是千古绝妙的好文章。
从书法的角度，它被誉为法贴之冠，被各代名家悉心钻研。
在上课的时候曾德宏老师也曾多次提到，并让我们欣赏。
拜访回来后，我不禁一次又一次的看《兰亭序》让自己领略了书法的魅力！
曹老师还很喜欢《庞中华》的字帖，也建议我们可以去尝试一下！
练习书法能使人静,而静又是书法的前提！
静以修身，对书法的追求是一种境界，曹老师说他从很小的时候开始便喜欢写写画画，还给我们展示了他十几年前的作品文章.和他的一些书法练习手稿。
这也使我联想到了很多，这个时代的人们，当然这其中也包括我自己，都是很浮躁的，做事情缺乏持久力，也总是静不下心来！
而老祖先留给我们这么多宝贵的艺术财富却不知道好好的运用！
认真练习书法，不但可以提升我们自身的修养，还可以让渊源的文化传承发扬下去。
对书法的追求是一身的。
点点滴滴的珍藏，汇聚成一本本的快乐来源！
看着曹老师拿出的那些多年的珍藏，从最初的练习手稿，到后来的书法佳作！
见证着曹老师的付出和进步，雁过留声，水过无痕，但是那些努力那些成就被《墨痕》永远珍藏！
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[听课]
篇四：
学习书法的心得体会
学习书法的心得体会
（一）
书法是一门艺术，是一种学问，一种文化，书法艺术，书法技艺，博大精深，是中华民族的传统文化的瑰宝。
我们中国书法有三千多年的历史，是古人聪明智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富。
是我国独有的一门艺术。
书法也可以理解为汉字的书写方法和规则，方法和规则是进行书写活动时遵循的法则，按照书写方法，规则写出来的字迹。
书写作品是按照一定的方法和规则创造出来的。
退休后，我爱好写大字和书画，而毛笔字不同于书法，过去所写毛笔字是自由体，笔画不规范，随意写写画画，不按规则去写，不成体系。
近两年，我参加了五家渠市文化馆举办的书法培训班。
这个班是公益性的，不收学费，配有专职从事书法老师任教。
教材是统一用汉隶“曹全碑”书法教材，任课老师从书法的横、竖、撇、捺、点、钩、折弯一笔一画从用笔教起，老师不仅在书板上亲自写，而且还手把手的亲自教，使学书法的初学者，掌握了书法基本笔画，然后一个字一个字地教，从握笔、用笔、运笔，老师手把手地教学员，运笔时从起锋、侧峰、回锋的基本知识，老师教得认真，学员学得扎实，很快提高了学员的书法学习热情。
通过两年来书法理论和实践系统地学习，在专职书法老师的指导下，受益匪浅，收获很大，进步很快。
最近，三月份我用所学习的隶书书法的规则和方法，按照书法的规则，规矩创作出了8幅书法作品。
参加了石河子大学纪委举办的反腐倡廉书法展览，四月份，我创作出了6幅书法作品，其中3幅作品是内弟创建的食品厂，我创作了“辉煌创业史，豪情南通人”书法作品得到亲友们的高度评价和赞赏。
又写了三幅书法作品参加了石河子大学老年书法展览，这对我所学的隶书书法技艺水平得到很快的提高。
学习书法要有勤奋精神，要耐得住寂寞，弃去浮躁，脚踏实地进行研究，我每天要保持3个小时的临贴练字，白天忙了，晚上补课，要有自觉的学习坚持精神，不要急于参加书法展览，只有书法基本功的千锤百练，功到自然成，书法作品一定会写出漂亮的书法文字，取得优异成果，会得到意外的收获。
隶书作为初学者来说，容易上手的，从隶书入手学书法是一个既专又宽的路子。
通过书法学习使我体会到既锻炼了眼神，又开阔了智慧，是用脑、用手，用眼，同时运动的好方法，真是活到老，学到老，学无止境。
临贴要有几篇，几十篇地反复推敲练字，对照字帖，不仅要写得像，更要写得好，写得精，要求精益求精，细了再细，不可马虎应付，也不可随意造字，在临贴动笔前首先要读贴，因此，读贴是临贴的前提，只有在理会的基础上再运笔，以隶书系统的某种基本形态，以此为临习的范本，灵活调用隶书的各种字法和各种笔调去为自己的创作服务。
“曹全碑”是汉隶的代表作之一，以汉隶的篡书简化演变而来，字形由长变为扁方，笔画由弯变直，出现波挑以依势变为横势，笔画在篡书的直、曲、点的基础上增加了撇、捺、钩、挑、点、折加上横竖，汉字的八种笔画基本成型，同时汉字更为简化，笔画更为规矩，长短更以丰富多彩，其文字字型写现代文字大同小异，为中国现代文学，文字及书法奠定了坚实的基础。
汉隶“曹全碑”是汉碑中挑鱼盛誉，以风格飘逸多姿，结构匀整，著作于世。
古人评说“曹全碑秀美飞动不束缚，不驰骤沟神品也”，其结字习整，透阔典丽，用笔方圆兼备，而以圆笔为主，美妙多姿，是汉隶成熟期飘逸秀丽的一路书法的典型。
隶书的匀圆的线条，变成平直，方正的笔画，字型略微宽扁，横画长，而直画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，运笔更为简短。
隶书也是日积月累靠许多人共同创造的。
汉隶蕴含着一种特大的气势，充溢而涌动的雄健的力量，精美绝妙的汉隶至今仍然散发着无穷无尽的艺术魅力。
作者单位：
石河子大学商学院
作者：
朱建
XX年4月8日
学习书法的心得体会
（二）
翁献琼温州市文化馆
在丹桂飘香的季节，我加入了文化馆的书法学习班，学习的时间是快乐的，也是短暂的，转眼间，在寒冬岁尾，第一期书法班在我们的不舍中即将结束。
虽然只有短短四个多月的学习，然后，有良师教导，有同学相伴学习，真是令我收获良多，现总结如下：
一、了解书法的系统知识。
书海浩瀚，名家辈出，作为一名业余的书法爱好者，虽心向往之，却不知从何开始。
陈斯老师在开学初就为我们系统地介绍了各个朝代书法的名家及其特点，在他的建议下，我选择了褚遂良的《伊阙佛龛碑》作为临摹帖。
褚遂良的字清秀雅致，内蕴而不张扬，
篇五：
学习写字技艺心得体会
学习写字技艺心得体会
本周三我很荣幸的参加xx经济开发区组织的关于写字技艺的培训，通过参观xx市跃华学校的学生们的作业，并听赵宅李志勇老师的讲座，让我认识到写字对教师职业和学生有着十分重要的作用！
首先，我们参观了跃华学校的学生们的作业，我先看的是学生语文的正式作业。
我拿过本子一看，作业封皮干净，平整，我轻轻打开一看，学生的字体给我留下了很深的印象，因为学生是用钢笔写的干净利落的小楷！
我再拿起其他的数学作业，我看到的是整洁的数字。
我又随手拿起一篇五年级的日记，看看同年级的他们是什么样的，又是让我特别感慨，因为在他们的日记本上也是同样干净利落的小楷！
根本看不出一点他们乱写乱画的痕迹，相反，不管是哪一位同学的作业，不管是哪一科的作业，全都是工工整整，干干净净！
我忍不住对旁边的同事夸起了这里的学生！
没想到，同事们也颇有同感，夸起了他们！
说这里的老师对学生们养的写字习惯特别好！
基本上所有的学生写字都特别好，而不是一个两个的学生。
我们忍不住要问，他们怎么练出来这样好的字呢？
接着，我们踏着铃声来到教室里参观。
原来，在这所学校里打了上课铃以后，从一年级到九年级，都有十五分钟练毛笔字的时间。
教室里很静，我们不敢惊动了学生，于是我们慢慢地走进了教室。
一看，所有的学生都在那里认认真真地写毛笔字：
老师找到一两个适合他们写的字，投影到屏幕上，然后老师巡视学生写的，而学生，总是那么认真，仔细。
我不禁在想：
他们写字都那么认真，没有毛毛躁躁的孩子，即使他们写的不是特别好，最起码还有一个诚恳好学的态度！
一个教室的情况是这样的，两个教室是这样的所有的学生都在老师的指导下，认认真真地练习写字！
走到三年级的教室时看到他们是在练习用钢笔写字。
原来，这里一到三年级的孩子练习用钢笔写字。
我稍微看了看，他们写的还挺不错呢！
真好!
后来，我们又来到阶梯教室，听跃华学校教导主任卢老师讲述他们这里学生写字的情况。
总的来说，只有几个字：
温和而坚定的坚持！
卢老师用叶圣陶先生的话就是“教育就是培养习惯。
”在跃华学校，不是批量教育人，不是纯粹教育人，而是教给学生培养良好的习惯，不管是学习习惯，还是生活习惯，总是一丝不苟，严肃认真，而且特别实用！
首先说说有关的写字。
在那里老师们的眼里，写字就是在修身养性。
用老子的话就是“动以养慧，静纳百川”。
在那里，老师不允许一到三年级的学生们用橡皮来擦错字，三年级以上的学生不允许用改正纸或者修改液来修改错字。
这样，时间一长可以让学生养成先想后做，不毛不燥的好习惯！
用卢老师的话就是“遇到困难，可以迂回，但不可以停止。
找到合适的方法以后再继续！
”
后来卢老师又说到“唤醒”即唤醒学生对汉字的热爱，让学生了解汉字博大精深的文化，慢慢地让学生喜欢上汉字，再慢慢地让学生喜欢上练习汉字！
再后来，卢老师又谈到了关于对学生的写字方法的训练，这就讲到了关于写字时的坐姿问题。
在那里，老师们不怕学生写得
慢，不怕学生写得少，就是在要求质量。
卢老师还说到了很多有关学生写字的其他方面，我们老师们都觉得很实用，我们忍不住地鼓起掌来，因为在这里令我们大开了眼界！
而且也为自己以后在对学生的写字教学有很大的帮助。
不久，赵宅中学的xx老师就来给我们讲讲写字技艺。
首先，李老师介绍了我们的中华汉字，中华汉字，表意文字汉字既整齐又灵动，既是方块字，又是画的字，说的是“里”和“象”。
就像老子说的“大象无形”。
然后，李老师分别简单的介绍了汉字的字体，有甲骨文、金文、铭文、小篆、隶书、宋体和楷体，李老师重点介绍了颜真卿的字体和欧阳询的字体。
在李老师眼里，颜真卿的字体属于外拓笔法，而欧阳询的字体正好和他相反，是属于内包比法，但这都符合方块字的结块原理。
比如横向笔画是左右顶，上下缩；竖向笔画是上下听，左右缩。
李老师说“字形大于用笔。
”
再后来，李老师又亲自演示，教给我们找字的平衡点。
就是看好字的位置，以笔画的点来找规律，最终把字落在“中”。
比如“连”字，它可以有很多的写法，但我们总会找到这个字的“外接点连线”。
再比如“拼”字，它也可以有很多的写法，但我依然还是会找到这个字的平衡垂直点。
后来，李老师又为我们演示了写毛笔字。
他说，古代的人们写字，“用笔贵用锋”，李老师演示的时候说，写字最好不要超过毛笔的三分之一，这样写出来的字才更有气质，更漂亮！
李老师幽默诙谐的话和刚劲有力的字，赢得了我们老师们的阵阵掌声！
可是时间有点晚了，只好等下一次机会，再听李老师的精彩讲座了。
篇六：
练习毛笔字心得
书法练习心得体会
作为一名教师，能写一手好字，这是职业所要求的。
字的漂亮，不仅仅是教师一个人的事情，更是关系到学生成长的重要因素，教育是潜移默化的，教师就是学生模仿的榜样。
好的书法作品给人以美的享受，陶冶情操。
许多的教师从中获益，更可贵的是在我们老师当中正逐渐形成每人练一手好字，带出一个书写漂亮班的风气。
教师特别是语文老师，写字是很重要的基本功。
我们常写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。
这我们老师常称之三笔字。
我觉得书法有以下好处：
首先最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来；其次可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。
有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
我一直以来都在学习书法，我觉得要练好书法需要做好以下方面。
在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。
然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。
比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。
从现在开始，请大家都跟我一起练习书法吧！
篇七：
学习书法的心得体会
学习书法的心得体会
书法是一种以文字的形式呈现的富有美感的艺术作品。
中国书法主要是指中国汉字的书法包括硬笔书法和毛笔书法。
而日常生活中指的书法不特别说明是指软笔书法。
它是一门高深的学问伴随中国历史的发展演变生生不息历数千年而不衰。
与书法结交开始接触书法是在10岁左右吧那时候在乡下的外婆家本来课表上是有书法课但是一般情况下这种课都会被老师占用或者是数学课或者是语文课。
也许是一种幸运我们当时的语文老师是一个爱好中国古典文化青年同时他自己对软笔书法和国画有一定的造诣。
所以当时我们的书法课就成了真正的书法课每周有两节然后下课的时候一群大花猫从教室里面蜂拥而出。
开始的时候手无论怎样都很抖写出来的字歪歪的有时候看着看着然后就觉得挺好笑的。
后来老师跟我讲我可以垫左手在右手的手臂下面这样我手抖才好了一些。
我一直以为自己的字写得很不好看于是就自己在那儿认认真真的练突然有一天老师居然对着全班同学的面夸奖我的字写得还不错。
当时真的好开心完全没有想到的。
学了一年我的字也有些长进了但是这个时候我们的语文老师换了我们也没有再写毛笔字了
。
上初中的时候学校举办书法大赛想到我曾经也是学过一年的娃娃于是就报名了。
当时我们班上很多同学都不会然后老师就对我寄予了很大的希望。
结果当时怕出丑在比赛前还好好练了一下也是本来就没有学多久底子很薄结果写的字跟别人都不能比的。
我记得当时有个比我们大两级的学长写的是大篆吧觉得好好哦。
后来学校还发奖了那个学长是一等奖好像我是三等奖就是所有参加的都有的奖鼓励奖嘛。
上学期的时候一个好朋友选了书法课她是觉得好玩吧就学了。
结果练了很久字是有蛮大长进的但是她跟我讲很多去学这个课的都是有基础的娃娃他们那些写得很好而且上课的时候要拿很多东西不是很方便。
我本来有点想学的还是想重温我未完的的书法历程嘛。
但是我又犹豫了万一老师要求很高怎么办万一我写得不好怎么办后来在寝室同学的鼓励下我选了这门课我还是想要尝试一下的再说我觉得自己还是有一点点底子的我也是学过一年的嘛还参加过比赛的嘛。
然后就开始我的小学期书法课了。
看到老师的时候我还比较放心老师看上去还是蛮好的讲课比较注重细节我也可以从最基本的笔画从新开始学我相信只要用心学用心练我不会比别人差多少。
对书法的理解2首先我们以前都是写颜真卿的字字呢就将究的是笔划饱满、字形飘逸写起来有一定的难度所以小学期老师为我们选择了赵孟頫的字作为学习的模板我们现在还谈不上创作基本功都没有学好何谈创作。
书法讲究的是中锋运笔赵孟頫的字也不例外我们大多数时候使用的都是中锋对于偏锋只是辅助可以使用这样子这个字才会有层次感。
赵孟頫的书法特点一在继承传统书法的基础上削繁就简变古为今其用笔不含浑不故弄玄虚起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚使学者易懂易循二外貌圆润而筋骨内涵其点画华滋遒劲结体宽绰
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