丹东市事业单位教师岗真题Word下载.docx
《丹东市事业单位教师岗真题Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丹东市事业单位教师岗真题Word下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
6.比较系统的教育体系形成于（）
A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会
7.世界上最早颁布义务教育法令的国家是（）
A.美国B.德国C.英国D.法国
8.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于，人类的教育活动具有（）
A.自然性B.社会性C.生产性D.适应性
9.马克思主义观点认为，教育起源于（）
A.心里模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动
10.从分析劳动力市场上雇主选聘求职者的过程去说明教育的经济价值是（）
A.人力资源理论B.筛选假设理论C.教育万能理论D.劳动力市场理论
11.（）是科学技术再生产的重要途径
A.社会生产B.科学实验C.学校教育D.社会经验
12.一个国家或地区教育经费投入的多少最终由（）决定。
A.文化传统B.受教育者需要C.生产力发展水平D.教育规模
13.不属于教育在现代化建设中的提法的是（）
A.优先发展战略B.科教兴国战略C.突出战略D.战略上更重要
14.教育激活文化的功能最根本的体现就是对文化的（）
A.传递B.批判C.交流D.创新
15.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反应了（）对人的身心发展的影响。
A.遗传素质B.环境C.学校教育D.个体主观能动性
16.对残疾儿童进行教育的重要依据是（）
A.儿童身心发展具有顺序性
B.儿童身心发展具有不平衡性
C.儿童身心发展具有个别差异性
D.儿童身心发展具有分化与互补的协调
17.那部法律没有专门规定少年儿童受教育的权利（）
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国刑法》
C.《中华人民共和国教育费》
D.《中华人民共和国义务教育法》
18.教育工作中居于核心地位的是（）
A.教育目的B.教育内容C.教育手段D.教育结构
19.规定“国家培养青少年在品德、智力、体制等方面全面发展”的法规是（）
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国宪法》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《中国教育改革和发展规划纲要》
20.全面发展教育的重要组成部分是（）
A.救育、智育、美育、体育和劳动技术教育
B.思想政治教育、劳动技术教育、信息技术教育
C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D.国学教育、道德教育、劳动技术教育
21.国民教育制度的主体是（）
A.学校教育制度B.教育制度C.社会教育制度D.业余教育制度
22.学制的基本构成要素包括（）
A.学校的类型、级别和结构B.学校的类型、级别和性质
C.学校的类型、级别和构成D.学校的类型、性质和结构
23.我国颁布且实施的第一个学制是（）
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬于学制
24.第一次明确提出“终身教育”的文件是（）
A.《中国教育改革和发展规划纲要》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《国务院关于基础教育改革与发展的规定》
D.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
25.社会改造主义课程的代表人物是（）
A.杜威B.多尔C.布拉梅尔德D.奈勒
26.突破了学科界限，体现出某类知识体系之间内在联系的课程是（）
A.综合课程B.选修课程C.活动课程D.学科课程
27.国家对于某一学科的教育内容，及进度做出规定的指导性的文件称为（）
A.教学计划B.课程计划C.教科书D.课程标准
28.活动课程论与学科课程论的根本分歧在于，他认为课程应以（）
A.经验为中心B.活动为中心C.儿童为中心D.社会为中心
29.国家课程的纲领性文件是国家对基础教育课程的基本范畴和要求，指的是（）
A.课程计划B.课程标准C.课程内容D.教学大纲
30.构成课程的核心部分是（）
A.组织教学B.检查复习C.讲授新课D.布置作业
31.教学过程是以认识过程为基础（）
A.促进学生学的过程B.促进教师教的过程
C.学生形成技能和技巧的过程D.促进学生发展的过程
32.不属于教学评价范畴的是（）
A.诊断性评价B.形成性评价C.内容评价D.终结性评价
33.要在短时间内向学生呈现介绍大量系统的信息，可采用的教学方法是（）
A.实验法B.谈话法C.参观法D.讲授法
34.特朗普制的教学组织形式属于（）
A.班级授课制B.个别教学C.集体教学D.综合化教学
35.德育个性功能的本质体现与最高境界是（）
A.适应性功能B.生存功能C.享用性功能D.发展功能
36.德育目标是教育目标在（）方面的具体体现
A.政治思想B.品德思想C.智育D.政治品德
37.运动先进典型对学生进行思想品德教育的方法是（）
A.引导法B.榜样法C.谈话法D.讨论法
38.学校德育内容的核心是（）
A.爱国主义教育B.理想教育C.社会主义教育D.集体主义教育
39.培养社会主义觉悟的劳动者，关键在于（）
A.教育行政人员B.校长C.学生D.教师
40.人们常说“教学有法，但无定法”反映了教师劳动具有（）
A.连续性特点B.示范性特点C.长期性特点D.创造性特点
41.在教育中学生应处于的地位是（）
A.主体地位B.客体地位C.权威地位D.被动地位
42.师生关系在教学内容上是（）
A.平等关系B.相互促进关系C.思想交流关系D.授受关系
43.儿童中心说的代表人物是（）
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.巴班斯基D.杜威
44.教师将一个上课迟到的学生拒之门外的做法，侵犯了学生的（）
A.受教育权B.名誉权C.隐私权D.申诉权
45.在“三结合教育”中占主导地位的是（）
A.社会教育B.学校教育C.自我教育D.家庭教育
46.教育心理学发展时期的主要研究领域是（）
A.教学理论B.认知理论C.个体差异D.学习理论
47.根据格式塔的观点，人们知觉的是（）而不是个别的网点。
A.图形B.封闭性C.刺激间的关系D.以上都对
48.最早以“教育心理学”命名的著作是（）完成的
A.桑代克B.卡普捷列夫C.乌申斯基D.赫尔巴特
49.（）指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工过程。
A.直觉B.想象C.思维D.认知
50.（）认知事物的顺序是从认知自己的身体到探究外界事物。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
51.可以分为社会契约定向阶段和普遍道德原则阶段的定向阶段是（）
A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平
52.（）的在解决认知任务时，总是谨慎全面的检查各种假设，确认没有问题的情况下才会给出答案。
A.冲动型B.沉思型C.场依存D.场独立
53.下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快，这是（）
A.条件反射B.逃避条件作用C.回避条件作用D.顿悟
54.短时记忆的信息量是（）个左右的信息组块。
A.7B.14C.20D.5
55.按照迁移性质不同，学习可以分为（）
A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移
56.学生一想到考试就焦虑，属于（）的条件作用。
A.第一信号系统B.第二信号系统C.第三信号系统D.以上都不对
57.班杜拉的社会学习理论被称为（）
A.认知行为主义B.形式训练说C.共同要素说D.认知学习观
58.上世纪60年代，罗杰斯创立了（）的教育和教学理论
A.来访者中心疗法B.以教师为中心C.以学生为中心D.以学校为中心
59.人走迷宫时，是通过下列哪种学习过程而完成的（）
A.尝试—错误B.顿悟C.形成条件作用D.模仿
60.简单、容易、枯燥的学习对动机水平的要求比较复杂、思维卷入过多、需要一定创造性的学习对动机水平的要求（）
A.高B.低C.一样D.因个体差异而不同
61.动机强度和学习效率的关系是（）
A.正比关系B.U型曲线关系C.倒U型曲线关系D.反比关系
62.有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）
A.内部而稳定的归因B.外部而不稳定的归因
C.外部而稳定的归因D.内部而不稳定的归因
63.学习动机划分为近景性动机和远景性动机的根据是（）
A.学习动机的来源B.动机内容的性质
C.动机影响范围的大小D.动机持续作用时间
64.成就动机水平高的人倾向归因于（）
A.能力B.努力C.任务性质D.运气
65.三角形的内角和等于180度，这属于（）
A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识
66.广义知识学习阶段与分类模型表明，在确定知识类型时要考虑（）
A.学习的内容B.学习特点C.测量的条件D.学习所处的阶段
67.知识的同化和顺应的关系是（）
A.对立统一B.相互独立C.没有区别D.截然对立
68.在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识，这种学习属于（）
A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.派生学习
69.把正迁移分为竖向迁移和横向迁移的学者是（）
A.加涅B.麦克利兰C.罗儿D.维纳
70.打字属于（）
A.连续性技能B.粗放性操作技能C.断续性操作技能D.以上三项都不正确
71.以下动作技能不易忘记的是（）
A.打太极拳B.拳术C.骑自行车D.广播体操
72.动作技能的教学方法一般宜于采用（）
A.示范与讲解相结合的方法B.发现法C.讲解法D.示范法
73.有助于有效地从记忆中提取信息的方法和技术是（）
A.认知策略B.元认知策略C
升级会员 