部编语文三年级下册第4单元 语文园地4四教案教学设计一课一练同步练习.docx

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部编语文三年级下册第4单元语文园地4四教案教学设计一课一练同步练习

语文园地四

教学目标：

1.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意。

2.学会观察时主动思考，并学会表达。

3.练习使用文章修改符号：

对调符号、移动符号和删除符号。

4.理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写。

教学重点：

练习使用文章修改符号：

对调符号、移动符号和删除符号。

教学难点：

理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写

教学准备：

课件

教学时数：

1课时

教学过程：

一、激趣导入

同学们，我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，如我们学习的本组课文，有的写作者留意了鲜花的开放，有的写作者注意了蜜蜂的飞行，有的则发现了小虾的习性。

只要你留心观察，就会有许许多多的发现。

二、交流平台

1.关键句的概述

关键句能帮助我们概括一段话的大意。

如《小虾》中的“小虾在缸里，十分自在”这句话，直接写出了第3自然段的大意。

有时候需要对关键句进行改造，才能概括出一段话的大意。

如，《花钟》第2自然段的第1句话是关键句，需要把疑问句改成陈述句，才能概括出这段话的大意。

关键句可能在一段话中的不同位置。

如，《花钟》第1自然段的关键句是第2句。

2.练习找关键句

请同学们找出这段话每段的关键句。

赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:

有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

三、词句段运用

观察时主动思考、提出问题是个好习惯。

1.你平时有没有观察后的思考？

都提出了那些问题？

2.试着把你观察后的疑问记录下来。

四、修改符号

1.对调符的画法和使用方法：

表示前后相邻两个词语或短语位置的对调。

2.移动符号的画法和使用方法：

圆圈内表示想移动的内容，分叉号放在想移动到的位置。

3.删除符号的画法和使用方法：

圆圈内表示想要删除的内容。

4.将习作时写的《我做了一项小实验》同桌互相修改，用上修改符号。

五、日积月累

《滁州西涧》是韦应物的一首写景诗，作者任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。

诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。

滁州①西涧②

唐·韦应物

独怜③幽草涧边生，上有黄鹂④深树⑤鸣。

春潮⑥带雨晚来急，野渡⑦无人舟自横⑧。

①滁（chú）州：

今安徽省滁州市。

②西涧：

滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河，即今天的西涧湖（原滁州城西水库）。

③独怜：

爱怜（一种对幽草的独情）。

④黄鹂：

黄莺。

⑤深树：

树荫深处。

⑥春潮：

春天的潮汐。

⑦野渡：

荒郊野外无人管理的渡口。

⑧横：

指随意漂浮。

[1]

译文：

河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密的丛林深处，不时传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。

因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了，在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。

要求学生理解诗句的含义，明白作者所表达的情感，并能达到背诵默写。

部编小学语文三年级下册语文园地三至四检测题

（二）

学校：

____________班级：

___________姓名：

___________座位号：

_________

类型

口语交际

（6分）

基础过关

（49分）

阅读提升

（15分）

习作

（25分）

卷面分

（5分）

总分

评分

第一部分：

口语交际（6分）

　同学们读《绝招》时，我就想，你们谁也有自己的绝招，有自己拿手的本领，今天，我们也来交流一下，你有什么绝招，是怎样练出来的。

不过，虽然我们说绝招，可比的是谁说得最清楚，看谁最会和别人交流，比谁的本领最拿手。

请你把和小伙伴交流的内容写下来。

_______：

___________________________________：

____________________________

_______：

___________________________________：

____________________________

_______：

___________________________________：

____________________________

第二部分：

基础过关（49分）

1．看拼音写词语。

（10分）

Kūlonɡjiēfɑnɡbēicǎnxiànmùyùhé

（）（）（）（）（）

Dàitìdīnɡzhǔshúxīfènnùyuánɡù

（）（）（）（）（）

2．我会比一比，再组词。

（8分）

悔（）晌（）悦（）截（）

诲（）响（）说（）载（）

3．  把词语补充完整。

（6分）

（  ）（  ）致志  （  ）不自（  ）  脚踏（  ）（  ）

（  ）（  ）好问  （  ）雀无（  ）  业（  ）于（  ）

4.我会选择合适的词语填空。

（8分）

审视注视

（1）翠鸟一动不动地（）着水面。

（2）经过这次教训，我要重新（）自己的言行。

严厉严格

（3）小红处处（）要求自己，是我们学习的榜样。

（4）今天，我上学迟到子，受到了老师（）的批评。

5.我会填。

（5分）

（1）亲身下河知深浅，。

（2），鸟笼里飞不出雄鹰。

（3）日日行，；常常做，。

（4），老大徒伤悲。

（5）花有重开日，。

6.我会照样子，把句子换一种说法。

（6分）

（1）他是我们班跑步跑的最快第一名的同学。

（修改病句）

（2）你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗?

（改为陈述句）

（3）小鸟在森林里飞。

（把句子写具体）

7.给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。

（6分）

 闻：

（1）听见；

（2）听见的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅气味。

（1）妈妈正在看新闻（    ）。

（2）耳闻不如目见，桂林的山水真的令我陶醉。

（    ）

（3）姚明是举世闻名的篮球运动员。

（    ）

第三部分：

阅读积累与运用（15分）

（一）我会阅读短文，回答问题。

（9分）

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：

“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。

他们的教诲使我一生受用。

1.我会在文中找出下列词语的反义词。

（3分）

陌生—（）怀疑—（）哭—（）

2.我会选词填空。

（5分）

虽然……但是…………因此……如果……就……

（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。

（2）今天下雨，（）展期推后。

（3）杨桃（）被画成了五角星，（）一点都不好笑。

3.短文中表示神态的四字词语是，我还学过其它表示神态或者动作的四字成语，他们是（至少写两个）。

（3分）

4.“他们的教诲使我一生受用。

”你从中受到什么启示?

（4分）

第四部分：

习作（25分）

题目：

我学会了

如果问到你会哪些本领，小朋友会不假思索的回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活等，回忆一下，把它写下来。

要求语句通顺、生动具体，200字以上。

100字

题目：

我学会了

200字

200字

300字

第五部分：

知识拓展（附加题10分）

1.文房四宝是指：

____________、________