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诗歌鉴赏
专题1：
诗歌鉴赏
（2015年高考安徽卷）阅读下面这首诗，完成小题。
月圆
（1）
【唐】杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。
（2）
未缺（3）空山静，高悬列宿（4）稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】
（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作
（2）这里指光彩更加柔美。
（3）未缺：
指月圆。
（4）列宿：
众星。
1．这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？
请用简洁的语言进行概括。
答：
2．本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
答：
【答案】
1．孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。
2．遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。
故园桂花正开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。
虚实结合，表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。
【解析】
1．试题分析：
本题考查学生对文学形象的鉴赏能力。
要求概括画面，这就需要对前六句进行逐句分析。
首先要明确题干的要求，根据前六句的内容，概括描写的画面，这就要考虑前六句写了哪些景物，组成了怎样的画面。
从内容上看前六句一句一景。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名家点睛】概括诗句描写的画面，这样的题型学生平时训练很多，难度不大。
但是本题要求概括前六句描写月夜的画面，在概括上增大了难度。
第一、二两句描写一轮明月独悬高空，正对屋舍，月光照射在秋夜滚滚的江面之上，又反射到屋门之上闪动。
第三、四句诗人从写江上的月光转到写屋内的月光，华丽的绮席被月光照射显得更加老旧。
第五、六句诗人的视线从室内转到了室外，秋天的深夜里高悬着的一轮明月，照耀着幽深人少的山林。
接着诗人又仰望夜空，看到月光皎洁，群星稀廖。
前六句是一句一景。
2．试题分析：
题干中明确说明从虚实结合的角度进行赏析，实是眼前月景，虚是联想家乡亲人，表达对家乡亲人的思念之情。
虚实结合的手法学生很熟，根据题干的提示，学生不难找出眼前景（实），想象景（虚），由此分析情感。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题考查学生对诗歌情感的赏析，但是题干已表明是从虚实结合的角度进行赏析，这就降低了难度。
在平时的训练中，学生已经掌握了想象、移位、梦境等虚写的手法，眼前现实的景物是实写，这样学生分析起来有话可说，方向明确。
最后七、八两句诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。
这些联想是虚写。
自己长期滞留异乡，眼前的皓月引发诗人对家乡亲人的思念，只能借月亮遥遥地寄托一种对亲人的思念之情，和诗人的美好的愿望和真情的祝愿。
（2015年高考北京卷）阅读下面这首词，完成小题。
醉翁操【1】
苏轼
琅然，清圆，谁弹？
响空山。
无言，惟翁醉中知其天。
月明风露娟娟，人未眠。
荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。
醉翁啸咏，声和流泉。
醉翁去后，空有朝吟夜怨。
山有时而童巅【3】，水有时而回川。
思翁无岁年，翁今为飞仙。
此意在人间，试听徽外三两弦【4】。
注释：
【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。
后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。
【2】蒉：
草筐。
《论语·宪问》：
“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：
‘有心哉，击磬乎！
’”【3】童巅：
山顶光秃，山无草木曰童。
【4】徽：
琴徽，系弦之绳。
此处代指琴。
3．下列对本词的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。
B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。
C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。
D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。
4．词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。
按照要求，完成下列各题。
（5分）
①下列诗句，没有运用这种手法的一项是（）（3分）
A．龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。
（李颀《听安万善吹觱篥歌》）
B．商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。
（刘长卿《听笛声留别郑协律》）
C．蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。
（韦庄《听赵秀才弹琴》）
D．寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。
（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）
②在横线处填写作品原句。
（2分）
白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声：
“_______________，___________________。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
”
5．在横线处填写作品原句。
（4分）
①古代文人常常喜欢“啸咏”，除了本词中的醉翁，陶渊明写曾写道：
“_______________，___________________。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
”（《归去来兮辞》）（2分）
②这首词与欧阳修《醉翁亭记》有密切关联。
词中“唯醉翁中知其天”“醉翁啸咏，声和流泉”，呼应了《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“_______________，___________________”等寄情山水的名句。
6．欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。
与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同？
（6分）
【答案】
3．C
4．①C②B
5．①登东皋以舒啸，临清流而赋诗②山水之乐，得之心而寓之酒也
6．《醉翁操》的上阕赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境的做法得以流传的欣慰。
下阙写鸣泉虽不复存，但鸣泉之美妙乐曲却仍留人间。
《醉翁亭记》则是抒发作者寄情山水的悠然自得之情。
【解析】
3．试题分析：
根据此词的意思和注释，不难知道，本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水，感受天籁的悠然自得之情。
所以，选项C说是“作者空对流泉”，发抒对醉翁的思念之情的说法不准确。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】此题综合考查对诗句大意、作者情感、诗句赏析能力和对名篇名句的记忆能力。
答题时首先要结合注释将诗句大意读懂，揣摩准作者的思想感情，然后仔细阅读题中各选项表述，将其逐字逐句地同诗句意思对照，努力发现异同，以便确定正误。
4．试题分析：
①B项没有写声音。
②嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【名师点睛】回答此题第一问，要抓住题干中“以声写声”一语，准确体会其含义，再据之分析各选项表述，答案不难得到。
要答好第二问名句默写类试题，平时就要注意积累。
只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是对那些容易被写错的同音字和形近字以及生僻字，要加倍注意。
5．试题分析：
此题容易写错的字有：
皋、舒啸、赋、寓等。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【名师点睛】要答好名句默写类试题，平时就要注意积累。
只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是对那些容易被写错的同音字和形近字以及生僻字，要加倍注意。
6．试题分析：
回答此题，不光要读懂题中诗句的意思及其所蕴含的感情，还要回忆学过的《醉翁亭记》所蕴含的感情，然后再两相比较。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】此题综合考查对诗意的理解和赏析能力、对名篇名句的分析和记忆能力。
答题时，首先要准确理解并分析《醉翁操》全词的意思，准确把握作者在其中所表达的事项情感；然后再努力回忆《醉翁亭记》中作者所表达的思想感情，分析其不同。
不难知道，《醉翁操》重在赞美醉翁，而《醉翁亭记》则重在抒发作者对陶醉自然的情感。
（2015年高考福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
（6分）
秋夜纪怀
[宋]陆游
北斗垂莽苍，明河①浮太清②。
风林一叶下，露草百虫鸣。
病入新凉减，诗从半睡成。
还思散关③路，炬火驿前迎。
④
（选自《四库全书》本《放翁诗选》）
[注]①眀河：
银河。
②太清：
指天空。
③散关：
即大散关。
④炬火驿前迎：
举着火把到驿馆前迎接。
7．第二联写景精细，请简要分析。
（3分）
答：
__________
8．三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？
请简要分析。
（3分）
答：
____________
【答案】
7．（3分）[要点]①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。
（其他看法，言之成理亦可。
）
8．（3分）抒发了诗人的爱国情怀：
诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。
（意思对即可。
）
【解析】
7．试题分析：
本题属于诗歌意境题。
题干已经给出了答题的方向，“写景精细”，可见应从写景的角度入手。
这类题目的答题思路如下：
先找出诗句中的景物，“风林一叶下，露草百虫鸣”，有“风”“林”“叶”“露”“草”“虫”；然后分析每个景物的特点，风是微风，叶子“下”，露水沾湿秋草，虫是“鸣”；接着把这些景物合为一处，分析其营造的意境，一般用两个双音节词语概括，树叶飘落，露水沾湿秋草，这个画面是凄清或萧条的，虫“鸣”以声衬寂，写出秋夜的寂静。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】意境型的题目首先要注意答题的模式：
先抓住景物，比如本题中的“风”“林”“叶”等，然后借助想象把景物连缀成画面，最后要概括画面的特点，并点明氛围。
本诗题目为“秋夜纪怀”，时间为“夜”，季节为“秋”，这里其实就提示了诗歌中创设的氛围应是凄清萧条萧瑟的。
再现画面的时候，要特别突出景物的特点，比如本题中，“叶”是“下”，可见是飘落；虫是“鸣”，可见夜晚之寂静。
8．试题分析：
本题考查诗歌的情感。
题干问的是“第三、四两联”，就要奔向诗歌的最后两联。
诗歌中景物的表现方式有：
直接表达感情，此时要注意抓感情词；借助景物或事件来表达感情，此时要注意抓住景物的特点。
颈联“病入新凉减，诗从半睡成”说的是表现，诗人秋夜病卧，却依然难以入眠；颔联“还思散关路，炬火驿前迎”说的是原因，诗人为何卧病在床却辗转难眠，原因是“思”重返战场，报效国家。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】分析诗歌的情感，主要看以下几方面，一是诗歌的标题，二是作者，三是注释，四是涉及诗歌中的景物及其特点，五是诗句中的情感词。
本诗的作者是陆游，这是一大提示，因为陆游是一位爱国诗人，他生活的朝代是南宋，故他的诗篇中往往表达的是爱国之情，忠君之志，投身疆场、杀敌报国的志向；所涉及的诗句中有一个直接的情感词“思”，诗人身在病中，却依然“思”重返战场，表现了诗人的爱国情怀。
（2015年高考湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）
劳停驿
欧阳修
孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道前。
【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。
劳停驿，驿站名。
9．简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。
（4分）
10．简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。
（4分）
【答案】
9．（4分）此诗前两联写景，时空变化丰富。
从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。
从取景空间来看，一句一景，富于变化。
孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。
10．（4分）①从用字自然传神来看：
数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。
“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。
②从情感寄寓来看：
“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。
【解析】
9．试题分析：
该题考查考生对诗歌内容的把握，考生在阅读题干时必须明确题干要求说明的是“前两联景物描写的时空变化”，答题区间是“前两联”，重点要把握的是“时空变化”，一个是时间，一个是空间。
时间上，第一联先写的是在水上行舟，舟随山转，而后豁然开朗，这是白天所见之景；第二联再写树边泊舟，峰头月圆，这是暮夜所观之象。
空间上，写了孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，其中有近景（孤舟山曲、树杪船帆），远景（平川、峰头、圆月），视野由低到高，布置巧妙。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题目，首先要读懂诗歌，读懂诗歌，可以从诗歌的题目、作者、诗歌内容和注解等方面把握，此处要求考生把握诗歌所绘之景，考生应仔细阅读题干，再根据题干要求对此加以分析，用准确精练的语言回答问题。
10．试题分析：
此题考查考生对炼字型诗歌鉴赏题型的把握。
考生可从字的本义，在诗句中的意义，以及其表达效果等三个方面来进行分析。
如，
荒，荒凉冷落；瘦，贫瘠。
（字的本义）
数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。
（放入原诗句中进行分析）
作用效果：
“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。
（在感情上所起作用）考生若能准确解读诗歌（借助注解），按老师平时所教方法来对炼字
型题目进行答题，与答案应该没有多大出入。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】考生要准确解读诗歌，必须紧抓题目，作者，诗歌内容（意象意境、情感关键词等），注解等四个方面。
同时熟练掌握诗歌鉴赏各种题型分析方法和答题步骤，只有掌握了这些，答题才能以不变应万变。
（2015年高考湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目。
（8分）
君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。
昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。
都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。
城郭为虚
人改代，但有西园明月在。
邺傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。
试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。
（张说《邺都引》，选自《全唐诗》）
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
（选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》）
【注】虚：
废墟。
11．第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《》。
（2分）
12．请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。
（6分）
答：
【答案】
11．春江花月夜
12．第一首诗叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。
第二首诗写的是个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。
这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。
诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
【解析】
11．试题分析：
此题考查对文学常识的识记能力。
在平时要加强对学过课文，尤其是名篇的记忆、背诵和默写。
【考点定位】识记文学名着的主要内容、叙述文学名着的故事情节，能力层级为A。
【名师点睛】回答此类题目，功夫在平时。
对于像《春江花月夜》这样的着名作品，平时一定要多读多诵，常念于口，下力气记住作品的名称和作者的名字。
同时顶好还要动动笔头，着重把那些自己容易写错的字写正确。
12．试题分析：
回答此题，首先要读懂全诗大意，县分析两首诗中所表现出来的人生感悟，然后抓住题干中“人生感悟的差异”一语，对两首诗中抒发人生感悟的诗句进行分析，最后才归纳作答。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】回答此类题目，要先将两首诗的大意读懂。
第一首张说的《邺都引》，是作者纵观魏武帝曹操建功立业的雄壮历史和身后遭遇时，联想自己被奸佞小人攻讦的现实，不禁感慨万千而写的。
写得激情奔涌，慷慨悲壮，但诗情又紧和缅怀魏武的题旨，做到诗情恣肆而有节制，思想内蕴而易外传。
而张若虚的《春江花月夜》，在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。
整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。
诗人把对游子、思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境。
（2015年高考江苏卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。
摇清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。
摇莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
注：
堆案，堆积案头，谓文书甚多。
13．联系全诗，概括作者“开颜冶的原因。
（4分）
14．简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
（4分）
15．尾联表达了作者什么样的情感?
（3分）
【答案】
13．朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。
14．选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。
15．赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。
【解析】
13．试题分析：
本题干的关键词源于诗的首联，“长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。
”本诗是一首律诗，首联统领全诗，奠定了整首诗的感情基调。
因此，要把握“开颜”的原因，就要立足于整首诗。
联系诗歌标题，结合诗的首联，可知是朋友新居落成，自己心情闲适；颔联和颈联写景，有山有水，有松有花，景色优美；颔联写新居的自然环境，颈联写新居主人对新居环境的营造，疏种碧松，可筛明月；多栽红药，以妆春天，此联也见诗人品味高雅；尾联既是对朋友的赞美，也是抒写志趣相同之感。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】江苏卷古诗鉴赏通常是从诗句的理解、艺术技巧的鉴赏和思想感情的分析这三个方面的来考查，三个小题也是切合写什么、怎么写、为什么写这样的逻辑思维及思维过程。
诗歌内容的理解，江苏卷还是秉承以往的命题特点，立足于全诗，但考查点还是在具体的某一诗句上。
本题的考查，延续了2014年的考查内容与模式，此题考查同2014年的第⑵小题，是个常规性题目，也没有什么难度。
14．试题分析：
赏析写景艺术，就是要分析诗人怎么描写景的，也就是诗人选取了什么景，从什么角度（时空角度和感官角度），采用了哪些修辞手法和表现手法来写景的，作者运用这些艺术技巧有什么表达效果。
这是赏析写景艺术的一般答题思路，答题时，应按照这一思路去分析和组织答案。
本诗中，颔联和颈联，围绕景色优美和主人品质的高雅选取富有代表性水、山、松及红药这些景物，这其中数点山是远景，一渠水是近景，一墙外，一门外，这又是外景，颈联则是写内景。
由此可见，在写景角度上是由近及远，由外及里；这两联都是写景的，因此借景抒情的表现手法这是必须的；颈联由松及月，由红药而春，这是联想想像，又是虚实结合。
赏析另外一个重要的环节，就是表达效果的鉴赏。
表达效果的分析，就是看诗歌（诗句）写的是什么形象（怎样的景、怎样的人和怎样的事）、所要表达的什么情感，围绕此来分析就不会错。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题通过颔联和颈联来考查表达技巧的鉴赏，与往年没有什么变化，也是个常规性的题目，但虽是所选的诗歌没有什么阅读障碍，因本题的答题角度和层次较为复杂，考生考虑问题往往挂一漏万，因而还是有些难度的。
本题选材好，命题点也抓得好，题虽好，但在答案设置和拟定上还是显得仓促，考虑不周的。
一是所拟答案，只是几个方面的罗列，估计试卷批改时还需作较大调整；二是赏析离不开表达效果的分析，所给的答案除了“移步换景，富有层次”外对表达效果的分析是有所缺失的。
表达效果可根据情况来分说或总说。
最后，“铺陈”也值得商榷。
15．试题分析：
把握诗歌中诗句所表现出的思想感情，都应该注意从诗歌的整体出发。
本题考查诗尾联表达了诗人的什么情感，更是应该根据整首诗的理解来分析把握。
对此，要首先知道这两句诗的意思。
另外就是结合全诗的内容来分析，从诗的标题可以看出，这首诗是为友人的新居落成而写的，诗的首联为“起”，点题并奠定全诗的感情基调，喜欢闲适，到朋友新居“开颜”；颔联和颈联通过写景，来表现新居的景色优美，主人品味的高雅，诗人心情的闲适；诗的尾联“合”，“新居”只是诗歌的形象，也就是思想情感的载体，它承载的是高雅，是闲适，无论文书再多都能找到“诗人在此间”，因此这两句诗也即尾联所表现的也就是：
一对新居主人的赞美，二诗人羡慕，向往，三诗人与友人志趣相投。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】诗歌鉴赏第一题立足于诗的首联，第二题考点在颔联和颈联，本题是在尾联；第一小题根据分析，第二小题赏析写景艺术，为艺术技巧赏析题，第三小是是思想情感分析题。
命题者的指导思想还是在考生能读懂诗，能赏析诗，切合江苏卷的考试说明；第一题到第三题，其着眼点从首联，到颔联、颈联，再到尾联；其考查点从写什么，到怎么写，再到为什么写，层次清晰，总的来说，中规中矩，难度不大。
从诗歌的特点来看，诗首联总领全文，奠定感情基调；从考题所给的答案来看，第三小题的答案只是对第一小题答案的再概括。
由此来看，有重复考查之嫌。
（2015年高考山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。
（8分）
卜算子
张元千
风露湿行云，沙水迷归艇。
卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。
起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
[注]张元千，宋代爱国词人
16．请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
（4分）
17．“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？
请做简要分析（4分）
【答案】
16．“湿”“迷”使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。
作者用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒情做铺垫。
17．作者借用祖逖与刘琨闻鸡起舞的典故，反衬出自己的收复失地的豪壮之志的落空，唯有借酒消愁，借“潮落秋江冷”这样的凄凉之景抒发了自己怀才不遇报国无门的愤懑之情。
【解析】
16．试题分析：
解答此题，可从这两字的本义出发，结合诗句大意分析其在具体语境中的意义。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】解答此类题目，重点是读懂诗句大意，然后就题目要求赏析的字眼从修辞手法等角度分析其对诸如使诗句内容更形象生动、使感情表达更酣畅淋漓等方面的作用。
答题时最好采用先具体后概括、或先分析后总结等形式，首先对诗句加以解释，然后再对其作用做总体概括。
17．试题分析：
此诗写于作者退居故里游览山水之时，上篇写景，描述一副夜间泛舟归来清幽、静谧的画面语言轻柔高远。
下篇深沉、壮烈。
思古抚今，抒发自己壮志难酬的幽怨。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】解答此类分析感情的题目，首先要读懂全诗大意，然后参考诗题和注释结合作者身世进行分析。
此题中，对于作者，只是从注释中知道是一位爱国诗人，答题时要抓住这个关键（须知，题目的注释一般都含有解题信息）。
同时要注意其中所用的典故“闻鸡起舞
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