泰山版小学品德与社会五年级下册教案 全册.docx

泰山版小学品德与社会五年级下册教案 全册.docx

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泰山版小学品德与社会五年级下册教案全册

小学五年级品德与社会导学案

审核人：

设计教师：

课题

5、遥远的东方有一条龙

课型

新授

年级

五

课时

第一课时

教学目标

通过查阅史料，感受中华文明的历史渊源，初步了解人类演变、进化的过程

教学重难点

从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧

教学准备

资料、歌曲

教学过程

环节

学案

导案

预

习

案

（1）介绍中华文明的起源。

（2）看了这段介绍，你有什么感受？

3）在我们身边，有哪些古代文明遗址？

（4）你还知道哪些远古人类的文明情况?

（5）谈谈你对远古文明的感受。

趣味游戏奔主题

同学们，你喜欢玩游戏吗？

今天，我们来玩一个成语开花的游戏

探

究

案

1、学生搜集有关的材料，在小组内交流

2、学生联系生活实际，谈感受.

交

流

案

把自己学习中最满意的地方，知识点，自己的疑问拿出来讨论，在学习小组里勇敢地向大家展示。

板书讲解展示。

老师适时点拨讲解。

训

练

案

做新课堂上的填空和问答

作

业

做笔记

反

思

与

收

获

学

生

教

师

小学五年级品德与社会导学案

审核人：

设计教师：

课题

5、遥远的东方有一条龙

课型

新授

年级

五

课时

第二课时

教学目标

通过查阅史料，感受中华文明的历史渊源，初步了解人类演变、进化的过程

教学重难点

从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧

教学准备

资料、歌曲

教学过程

环节

学案

导案

预

习

案

1、走近半坡遗址和河姆渡文化，了解祖先的生活方式。

2、介绍半坡遗址和河姆渡文化，认识当时祖先居住的房屋和出土物品

.

课件演示介绍半坡遗址和河姆渡文化，

探

究

案

你知道古代传说中有哪些英雄人物，你喜欢谁？

我们为什么叫做炎黄子孙？

.听故事，感悟名誉无价

交

流

案

讲一讲古代传说中英雄人物的故事.

幻灯机放映几组影片

训

练

案

做练习册

作

业

做练习册

反

思

与

收

获

学

生

教

师

小学五年级品德与社会导学案

审核人：

设计教师：

课题

6、独领风骚的中华文明

课型

新授

年级

五

课时

第一课时

教学目标

从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服

教学重难点

让学生通过本课的学习，感知中华民族灿烂的文化遗产，从而增强民族自豪感。

教学准备

收集、学习一些古文古训

教学过程

环节

学案

导案

预

习

案

1、介绍孔子的生平和思想影响。

说说你了解的内容，谈谈你的感想。

2、你还知道我国哪些著名的思想家？

你是通过什么途径了解他的？

3、这些思想家对中国的历史发展有什么影响？

孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被认为是影响世界的100位名人之一。

这位生活在中国几千年的古人，为何能得千秋万代的敬

探

究

案

你最喜欢、敬佩哪位思想家，为什么？

学生互相说一说，交流一下自己的想法

交

流

案

四、展示

1、分组口头叙述展示和板书讲解展示。

2、学生点评、老师适时点拨讲解。

板书讲解展示。

老师适时点拨讲解。

训

练

案

列举影响你生活和学习的孔子的名言

作

业

做笔记

反

思

与

收

获

学

生

教

师

小学五年级品德与社会导学案

审核人：

设计教师：

课题

六独领风骚的中华文明

课型

新授

年级

五

课时

第二课时

教学目标

懂得我国有哪些建筑物群被列为“世界历史文化遗产”，从而增强民族自豪感。

教学重难点

让学生通过本课的学习，感知中华民族灿烂的文化遗产，从而增强民族自豪感。

教学准备

知识小竞赛题目准备

教学过程

环节

学案

导案

预

习

案

1、学生熟读自己喜欢的唐诗。

2、学生介绍自己喜欢的诗人

。

介绍唐诗诵读会的要求。

探

究

案

（1）你还知道哪些著名作家、作品？

（2）文史知识抢答。

（大部分为29-30页的内容）

作为文明古国，祖国文学史上明珠闪烁。

每个朝代都有引以为荣的作家和作品。

交

流

案

1、学生个人制定阅读计划。

2、小组讨论阅读计划的可能性。

3、生生交流，互请监督员。

在我国悠久的历史长河中，有许许多多优秀作品。

面对浩瀚如烟的文学遗产，你有什么打算？

训

练

案

最新课课堂上的题目

作

业

1、做练习册

反

思

与

收

获

学

生

教

师

小学五年级品德与社会导学案

审核人：

设计教师：

课题

7、引领世界的古代科技

课型

新授

年级

五

课时

第一课时

教学目标

从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服

教学重难点

收集、整理、诵读名家名篇，提高文学修养

教学准备

收集的相关资料、课件及相关录音

教学过程

环节

学案

导案

预

习

案

1、认识指南针

.2、认识火药

一、导入

师拿出准备的指南针：

同学们，你们认识它吗？

它有什么作用啊？

你知道指南针是谁发明的吗？

对。

指南针是我们中国的又一项伟大发明。

探

究

案

请同学们拿出你们自备的材料，或者发挥你的创造想像力，以四个人为一小组，提出你的设想，我们来设计一个小小的发明，看谁的发明最具有创意，现在开始吧。

认识了解了祖国的四大发明，同学们一定为我们的祖先而骄傲，他们是那样勤劳、聪明而好学，我们作为炎黄子孙，想对我们的祖先说些什么呢？

就让我们以实际行动来回答吧。

交

流

案

3、小小事故会。

师：

看来指南针在我们现代生活当中发挥了巨大作用，它应用于方方面面。

古时候，指南针也发挥着巨大的作用，不信我们来听一个故事吧。

师：

在这个真实的故事中，如果没有指南针，那么郑和下不了西洋，哥伦布也发现不了新大陆。

同学们你们还知道有关指南针发挥巨大作用的故事吗？

训

练

案

设计一个小小的发明

作

业

做笔记

反

思

与

收

获

学

生

教

师

小学五年级品德与社会导学案

审核人：

设计教师：

课题

7、引领世界的古代科技

课型

新授

年级

五

课时

第二课时

教学目标

从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服

教学重难点

懂得我国有哪些建筑物群被列为“世界历史文化遗产”，从而增强民族自豪感。

教学准备

布置学生查找中国历史上的名医和科学家的资料

教学过程

环节

学案

导案

预

习

案

收集一些中华名医的介绍和小故事，制作成网页，让学生上网浏览，从中选择一个在全班讲一讲。

也可布置学生课前收集相关资料，将资料带到班级交流。

导入：

中医诊断之“望闻问切”：

望者，看形色也；闻者，听声音也；问者，访病情也；切者，诊六脉也。

探

究

案

1、让我们也来试一试，当一回小小中医师，为你的小伙伴把把脉，推拿几下。

2、学生动手体验。

3、教师利用投影或课件提供帮助。

4、说一说你通过刚才的尝试后有什么发现或感受。

穴位：

天河水

位置：

前臂内侧正中，自腕横纹至肘横纹呈一直线。

操作：

用食、中二指腹自腕横纹推向肘横纹，见图。

约推100-500次

交

流

案

请大家参考课文和你带来的资料（有关中国历史上的杰出科学家的相关知识），每人自己出一两道题目，我们进行一场知识抢答赛。

训

练

案

完成教材第91页填空

作

业

做练习册

反

思

与

收

获

学

生

教

师

小学五年级品德与社会导学案

审核人：

设计教师：

课题

八文明与和平的使者

课型

新授

年级

五

课时

第一课时

教学目标

了解中华民族在传播文明、维护和平方面对世界做出的贡献

教学重难点

让学生通过学习本课内容能树立崇尚文明、维护和平的意识，激发学生的爱国主义情感

教学准备

教学过程

环节

学案

导案

预

习

案

1、重温丝绸之路了解张骞事迹

2、学生根据路线图说说丝绸之路的大体路线

填写教材20页表格，然后全班交流。

1.故事激情,揭示课题

（1）讲凯撒的故事

（2）首先让我们来认识丝绸之路的的开辟者——张骞

探

究

案

1、结合课前收集的资料交流张骞在开辟“丝绸之路”过程中的主要事迹和意义。

2、你从电视上还了解到发生在丝绸之路上的那些故事？

交

流

案

学生以小组为单位自由讨论

汇报交流

谈感受

学生总结

老师适时补充

训

练

案

学了本课，你有什么样的收获？

作

业

做练习册

反

思

与

收

获

学

生

教

师

小学五年级品德与社会导学案

审核人：

设计教师：

课题

八文明与和平的使者

课型

新授

年级

五

课时

第二课时

教学目标

了解中华民族在传播文明、维护和平方面对世界做出的贡献

教学重难点

学习本课内容能树立崇尚文明、维护和平的意识，激发学生的爱国主义情感

教学准备

课件

教学过程

环节

学案

导案

预

习

案

1、谈谈你对郑和的了解

2、你这样看待郑和下西洋这一壮举？

3、了解鉴真事迹

上节课，我们追随张骞重温了丝绸之路，今天，我们将要了解世界航海史上的第一人——郑和。

探

究

案

1、你还知道中国历史上哪些文明与和平的使者？

你能讲讲他们的事迹吗？

2、日本与中国在文化上有哪些相似的地方？

你能举例说说吗？

3、除此之外