教师竞争上岗实施方案.docx
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教师竞争上岗实施方案
独树镇专业技术职务聘任工作
实施方案
2016年9月
独树镇专业技术职务聘任工作实施方案
根据教育局召开的职称改革工作会议精神，结合我街道实际，制定独树镇专业技术职务聘任方案如下：
一、基本原则
1、教师职务聘任坚持公开、公正、竞争、择优的原则；
2、坚持“重师德、重能力、重业绩、重贡献”的原则，注重工作实绩和能力；
3、同等情况下，先教学一线、后教学辅助人员的原则；
4、坚持“先设岗、后聘任”的原则，以岗位设置为基础，严格按照核准的岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任及空缺岗位的职称推荐评审。
二、竞聘范围
参加竞聘人员必须是具备相应岗位资格的在编在职在岗人员。
借调、交流人员回原单位参与竞聘。
按照省市有关文件规定，参加高级教师评聘的，必须要任满一个聘期（3年）。
也就是说，离退休不满三年的教师不得参与高级教师推荐评审，但可参与一级教师聘任。
三、竞聘条件及赋分办法
根据南阳市教育局职称改革会议精神和市教育局《专业技术职务量化赋分办法》执行
四、实施步骤
1、宣传发动。
召开全街道各中小学分管职称人员会议，传达教育局职称改革工作会议精神。
2、成立工作组织。
街道教育办成立专业技术职务竞聘委员会，负责岗位竞聘及推荐的组织实施工作，竞聘委员会成员要有广泛的代表性，总人数一般不少于7人，其中专职从事专业技术工作的人员一般不少于三分之二。
同时，成立监督委员会，负责岗位竞聘工作的全程监督。
监督委员会成员不能与竞聘委员会人员交叉兼任。
3、制定竞聘方案：
根据市教育局2013年职称竞聘会议精神和市教育局《专业技术职务量化赋分办法》制定。
4、参加竞聘人员提交与聘任条件相关的材料，由学校竞聘委员会根据文件对竞聘人员进行初评（市教育局中小学教师专业技术职务量化赋分办法中的量化赋分项目积分加上学校民主评议分数之和）核算积分，同时将竞聘人员成绩报教育办审核，街道聘任委员会对竞聘人员的资格条件进行资格审核，复核竞聘人员的积分；放弃竞聘人员写出自愿主动放弃本次竞聘的书面说明并签字，学校存档。
5、街道教育办组织有关人员根据《围子教育办参加聘任教师教学业绩评定方案》对参加竞聘人员进行教学业绩评定。
6、街道聘任委员会根据全街道竞聘人员各项积分，从高到低排出名次（积分相同，根据资格年限、任职年限、教龄、年龄长优先的原则），发到全街道进行公示。
7、公示无异议后，教育办发公布文进行公布。
五、几点要求
1、加强领导，严密组织。
在工作中落实责任，明确分工，按照公平、公正、公开的原则，认真组织，稳步实施。
认真处理好竞争与稳定的关系，认真作好教职员工的思想政治工作。
2、发扬民主，公开透明。
在推荐工作中，按要求对申报人的有关情况进行公示，对公示中群众反映的问题，及时调查并予以处理。
3、实事求是，严肃纪律。
严格把关，明确聘任条件，严禁在工作中弄虚作假。
对出现问题的个人取消其聘任资格，三年内不许参聘。
4、统一安排，保证时间，顾全大局，严格按规定时间开展工作、上报材料，务必在规定的时间内完成工作，确保我镇职称聘任工作的顺利完成。
独树镇实验小学
2016年9月
根据河南省人字资源社会保障厅《关于印发南阳市深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知》（鲁人社办【2009】43号）、《南阳市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》（潍人字【2009】90号）文件要求，结合南阳市深化中小学教师职称制度改革试点工作有关规定，立足南阳市教育工作实际，特制定本办法。
本办法适用于教育系统专业技术人员的竞争推荐和职务聘任时的量化赋分。
一、量化赋分项目
（一）教学工作年限
教学工作年限，按每年1分累加计分，此项得分上不封顶。
一年内病、事假超过6个月的当年不得计分。
（二）任职年限：
15分
按聘任相应专业技术职务任职年限，每年1分，最高不超过15分。
一年内病、事假超过6个月的当年度不得计分。
（三）资格年限：
取得该专业技术职务未聘人员，每年加2分，此项上不封顶。
一年内病、事假超过6个月的当年度不得计分。
（四）任现职以来的考核成绩：
10分
考核成绩基础分为7分，任现职以来,考核优秀每一年加0.5分，每个任期届满考核优秀加0.5分；一次年度考核不称职扣0.5分。
此项最高不超过10分。
（五）任现职以来的教育教学类标志性成果：
15分
1、记分标准：
（1）教学成果奖（7分）
位次
级别
一等奖
二等奖
三等奖
一
二
三
一
二
三
一
二
三
国家级
7
6.2
5.4
6.2
5.4
4.6
5.4
4.6
3.8
省部级
5
4.4
3.8
4.4
3.8
3.2
3.8
3.2
2.6
地市级
3
2.6
2.2
2.6
2.2
1.8
2.2
1.8
1.4
县级
2
1.7
1.4
1.7
1.4
1.1
1.4
1.1
0.8
（2）通过鉴定的课题（4分）
分数 位次
鉴定单位级别
1-3位
4—10位
10位以后
国家级
2
1
0.8
省部级
1.5
0.8
0.6
地市级
1
0.5
0.3
（3）发表的论文、著作（4分）
论文
分数 位数
等级
一
二
三
备注
国家级
2
1
0.5
省部级
1
0.5
市级
0.5
著作
分数位次
级别
专著
主编
副主编
参编
20万字以上
4
3
1
0.25
20万字以下
3
2
0.5
0.25
2、教学成果奖必须以政府表彰的文件及获奖证书原件为准，不同成果可累计加分，此项最高不超过7分。
3、通过鉴定的课题须在教育主管部门备案，以鉴定书和结题证书原件为准，不同课题可以累计加分，此项最高不超过4分。
4、发表的论文是指经有关部门批准的的正式刊号（CN、ISSN）教育刊物上发表的，论文以原件为准，字数在1000字以上，且须与其专业及工作经历相关，同一论文多次发表的只记一次最高分；所发表刊物无明确级别的，以刊物主办单位级别确定；增刊、特刊或以书代刊的论文汇编刊收入的论文不计分。
著作是指正式出版社（ISBN）出版的与其专业相关或相近的教育教学类论著或专著，文学类、传记类及论文汇编均不在列。
论文最多不超过3件、著作最多不超过2件，此项最高不超过4分。
（六）任现职以来的表彰奖励：
7分
1、荣誉称号得分。
只记一次最高荣誉得分，其范围限于特级教师、拔尖人才、劳模、十佳教师、优秀教师（优秀教育工作者）、优秀班主任、教学能手、师德标兵、优秀少先队辅导员（优秀少先队工作者）称号。
党委、政府及教育行政部门表彰的与教育教学有关的其他荣誉称号折半计分。
级别
部级
省级
市级
县级
得分
5
4
3
2
2、学生辅导奖、指导奖，取最高项得分，其范围限于县级以上人民政府或教育主管部门组织或表彰的奖项，其他类减半计分。
级别
国家级
省级
市级
分数
2
1
0.5
（七）任现职以来的交流教师经历：
6分
城区学校交流到农村学校考核优秀的，每交流一年加3分；考核合格的，每交流一年加2分。
农村学校交流到城区学校任教学习一年后，考核优秀的加1分，考核合格的加0.5分。
此项累计加分不超过3次，最高不超过6分。
（街道“教师教学团队”成员每交流1年，考核优秀的加1分，考核合格的加0.5分。
）
（八）班主任工作年限：
3分
近六年来担任班主任工作的，每年加0.5分，一年内只担任1个学期班主任工作的，计0.25分。
此项以任教学校证明为准，需有学校校长签字并加盖学校公章，对弄虚作假者，一经查实，严肃处理。
（九）终身从教奖励加分：
5分
为鼓励教师终身从教，对任现职以来一直在教学一线，下年度到达退休年龄的教师，已取得一级教师资格并符合聘任规定的其他条件的，聘任时加5分。
二、教育教学业绩评定：
10分
为避免教育教学业绩评定工作简单化，合理确定近三年来的专业技术人员业绩，评定工作主要依据专业技术人员的工作成绩（占50%）、民主测评情况（占20%）和领导班子评议情况（占30%）进行综合评价，合理核定分数。
各镇街区教育办、市直各学校须成立聘任委员会，制定具体的“教育教学业绩评定”打分细则。
该细则要充分考虑应聘人员的工作量大小、岗位重要性、技术复杂程度、工作成绩等多个因素，力求公正合理，经全体教职工大会85%以上人员同意后实施。
三、有关说明
根据省人社厅、教育厅要求，在学校竞聘推荐方案中，学历、工龄不得作为竞聘参考因素。
本办法作为全市中小学岗位聘用和竞争推荐量化赋分的指导性意见。
各单位要结合本办法，根据单位实际制定具体可行的量化赋分办法和竞聘方案。
独树镇实验小学
2016年9月
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