教师资格《小学教育学》复习题集第3726篇.docx
《教师资格《小学教育学》复习题集第3726篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格《小学教育学》复习题集第3726篇.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师资格《小学教育学》复习题集第3726篇
2019年国家教师资格《小学教育学》职业资格考前练习
一、单选题
1.儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）
A、行为规范的迁移
B、知识迁移
C、技能迁移
D、学习经验的迁移
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
迁移广泛存在于各种知识、技能与社会规范的学习中。
儿童在家庭中养成的爱劳动的行为习惯在学校中表现出来，这是社会行为规范的迁移。
2.学生管理的终极目的是（）。
A、学业成功
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
B【解析】学生管理的终极目的是人性完善。
3.我国制定教育目的的理论基础是马克思主义的（）。
A、剩余价值学说
B、资本和商品的学说
C、劳动学说
D、关于人的全面发展学说
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
D【解析】马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础。
4.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
A、环境因素
B、社会条件
C、主观努力
D、成熟机制
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
格塞尔一生主要研究儿童的生长和发展问题。
他的主要观点是所谓“成熟势力说”，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。
5.在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价是（ ）
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
诊断性评价在教学活动开始之前实施，形成性评价是在教学活动计划实施过程中进行的。
6.从本质上说，德育过程就是（ ）的统一过程。
A、个体环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
德育过程是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为协调发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化相统一的过程。
7.
班级文化中最活跃的因素是（ ）
A、班级物质文化
B、班级行为文化
C、班级制度文化
D、班级精神文化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。
它是班级文化中最活跃的因素，反映了班级的精神面貌、教学作风和管理水平，是班级精神和群体意识的动态反映。
8.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙，，上以示奖励，这样的方法是（）。
A、说服教育
B、品德评价
C、指导实践
D、陶冶教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
B【解析】题干所述是品德评价法。
品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种方法。
9.在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循（）。
A、教学大纲
B、教学目标
C、教学计划
D、课程计划
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
A【解析】教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。
教师必须全面彻底地领会教学大纲的内容、体系和精神实质，按照大纲进行教学。
10.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（ ）的重要主张。
A、实践教育学派
B、实证教育学派
C、传统教育学派
D、实用主义教育学派
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
实用主义教育学派的代表人物美国学者杜威主张“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”、“从做中学”。
11.教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ）
A、传授一接受教学
B、传授一发现教学
C、问题一发现教学
D、问题一接受教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。
12.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于（ ）。
A、常规管理
B、目标管理
C、平行管理
D、民主管理
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
所谓班级平行管理，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
13.
调节策略属于学习策略中的（ ）
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略。
14.“五四”运动前后，著名教育家（ ）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
A、桑代克
B、盖顿
C、杜威
D、克伯屈
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
“革新”运动的高潮在“五四”运动前后开始传入中国，对中国影响最大的是美国的实用主义教育思想，其代表人物是杜威。
15.有一位学生在课堂上问老师：
“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?
”这位教师很不满意地说：
“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!
今后不能这样。
”这位学生听后心里鼓着气坐下了。
这位教师违背了（）的教学原则。
A、启发性
B、系统性
C、巩固性
D、因材施教
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
D【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
它要求教师正确对待个别差异，充分发挥每一个学生的潜力，而不能打击个别同学的积极性和独创性。
16.学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（ ）。
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
德育的功能主要包括培养学生品德、决定学校教育性质、影响社会稳定与发展。
题干说的是对社会的影响，属于社会性功能。
17.我国实施义务教育的法律保证是（）。
A、《宪法》
B、《素质教育法》
C、《义务教育法》
D、《义务教育法实施细则》
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
C【解析】《义务教育法》是实施义务教育的法律保障，它对义务教育的主体、入学、教育教学、实施、物质保障等方面从法律上做出了比较全面的保证。
18.对学校教育来说，课外活动（）。
A、与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B、是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
C、并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D、是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
A【解析】课外活动与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动。
19.下面表现说明罗森塔尔效应的是（ ）。
A、老师让背书，学生们认真地背书
B、老师对学生说：
“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。
”结果这个学生成绩提高了
C、学生犯了错误，老师批评了他
D、老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
人们把像这种由他人（特别是像老师和家长这样的“权威他人”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。
20.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征。
A、不平衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
例如，身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展，心理的发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由喜怒哀乐等一般情感到理智感、道德感、美感等复杂情感。
21.上课铃响过，教师走进教室，发现一片混乱，就站在讲台上，用大约5秒钟的时间迅速把全班的学生看了一遍，课堂很快静了下来。
这种课堂观察方法是（ ）
A、扫视法
B、巡视法
C、凝视法
D、注视法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
扫视法是一种群体观察方法。
教师不改变位置，站在讲台上，用3～5秒的时间迅速扫视全班，可以起到组织教学、集中全体学生注意力的作用。
22.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。
A、1949年10月1日
B、1950年10月1日
C、1951年10月1日
D、1952年10月1日
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
略。
23.让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ）
A、研究性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
示范性说课是指让优秀教师所作的作为教师学习和借鉴范例的说课。
研究性说课是教研组对说课本身进行探索性研讨。
评比性说课以评价教师说课和教学水平为主要目的。
检查性说课以考核教师业务水平和工作状况为主要目的。
24.学校管理的目标和尺度是（ ）。
A、经济收入
B、良好的公共关系
C、学校绩效
D、政治影响
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。
一所小学的绩效一般包括学校工作任务完成的情况、工作效率的高低、工作效益的好坏等，同时还包括学校所有成员的知识技能、工作态度以及工作成果等各个方面的基本状况，以及由以上诸方面所反映的学校组织及其人员的素质、对环境变化所表现出来的适应能力和对社会需求的满足程度等。
学校绩效是学校管理的目标和尺度。
25.古代雅典的教育目的是（）。
A、培养无条件效忠于国家的武士
B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
C、培养演说家和雄辩家
D、培养虔信上帝的宗教人士
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
B【解析】雅典城邦高度重视教育。
早在公元前6世纪，梭伦立法中就明确规定，父亲有责任让其子女接受适当的教育，否则，子女成年后有权不赡养父亲。
雅典人认为，要培养公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质，这是要由国家来规定的。
26.人身权中最基本的权利是（）。
A、人身自由权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、身心健康权
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
D【解析】身心健康权是公民权利中最基本的权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。
27.班主任教育的对象和依靠的教育力量是（）。
A、班干部
B、班级集体
C、班级好学生
D、良好的班风
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
B【解析】班主任是班级的领导者，班主任的教育对象是班级整体。
同时，班主任开展教育工作，要利用好集体的力量。
28.教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（ ）
A、语言强化
B、标志强化
C、动作强化
D、活动强化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
略。
29.师范学校
升级会员 