北京市石景山区学年第一学期期末考试初二语文试题及答案.docx

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北京市石景山区学年第一学期期末考试初二语文试题及答案

北京市石景山区2015—2016学年第一学期期末考试初二语文试卷

学校姓名准考证号

考生须知

1．本试卷共8页，共五道大题，18道小题。

满分100分。

考试时间120分钟。

2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。

3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5．考试结束，将本试卷、答题卡一并交回。

一、基础·运用（共20分）

1．阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第

（1）–（4）题。

（共8分）

【甲】浅浅一杯茶，与中华文化结下了不解之缘。

从大众一方面来说，茶可以化腥解酒，待客迎宾。

北京旧日的大碗茶是人们夏日解暑祛热的最佳饮料，茶馆是人们休闲、娱乐、社交、集会和交易的最佳场所，老舍先生的名剧《茶馆》中就可一见端倪。

如今，老北京的茶馆大多（xiāoshēnɡnìjì），四川的茶馆还保持着旺盛的生命力，人们泡茶馆、摆龙门阵好不自在逍遥。

从雅文化的一方面来说，“从来名士能评水，自古高僧爱斗茶”，他们在茶香中酝酿诗情，泼墨挥毫，颇多雅趣。

苏轼“独携天上小团月，来试人间第二泉”，陆游“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，李清照“酒阑更喜团茶苦”，“赌书消得泼茶香”，俱都深谙茶中真趣。

南宋时期茶种和中国茶道传入日本，明朝中后期日本高僧利休开创日本茶道，定下“和、敬、清、寂”茶道四规。

知堂老人①在《泽泻集》中曾对日本“茶道”有一精辟的解释：

“茶道的意思，用平凡的话来说，可以称作‘忙里偷闲，苦中作乐’，在不完全的现世享乐一点美与和谐，在刹那间体会永久……”日本的追求“静思”与中国的追求“雅趣”成为东方茶文化的两大代表。

在东方的土地上，。

【乙】中国是茶的故乡，“茶为国饮”。

而楹联作为最小单位的独立文学作品，浓缩了汉语的精华。

古往今来，文人雅士在与茶结缘的同时，也留下了不少脍炙人口的茶联，如“得与天下同其乐，”、“；茶自峰生味更圆”、“，书能香我无须花”、“汲来江水烹新茗，”等。

茶联，堪称中国楹联宝库中的一枝奇葩，不但有古朴典雅之美，而且有妙不可言之趣。

注：

①知堂老人：

周作人，现代散文家，诗人，翻译家。

自号知堂。

浙江绍兴人。

鲁迅二弟。

（1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分）

A．葩（pā）“方”字的笔顺是：

点，横，横折钩，撇

B．葩（pā）“方”字的笔顺是：

点，横，撇，横折钩

C．葩（bā）“方”字的笔顺是：

点，横，撇，横折钩

D．葩（bā）“方”字的笔顺是：

点，横，横折钩，撇

（2）根据文中的汉语拼音，将词语写在答题卡的横线上。

（2分）

答：

（3）根据语意，将下列语句填入【甲】文第二段横线处，最恰当的一项是（2分）

A．或诗意、或禅意的茶道，为陷入红尘的人们诠释了修身怡情的最佳方式

B．或禅意、或诗意的茶道，为陷入红尘的人们诠释了修身怡情的最佳方式

C．或诗意、或禅意的茶道，为陷入红尘的人们提供了修身怡情的最佳方式

D．或禅意、或诗意的茶道，为陷入红尘的人们提供了修身怡情的最佳方式

（4）下面四句分别填入【乙】文中横线处，可以构成四副茶联。

请将这四句的序号，依次填写在答题卡的横线上。

（2分）

①茶亦醉人何必酒②买尽青山当画屏

③不可一日无此君④泉从石出情宜冽

答：

2．某班组织了“我爱博物馆”系列活动，请你参与并完成以下任务。

（共6分）

（1）请你从下面两则消息（节选）中任选一则，拟写标题。

（2分）

【甲】1985年以前，北京地区有正式博物馆39座。

经过30年的发展，目前北京地区共有备案登记博物馆172座，增加了133座，平均每年新建4到5座。

北京地区的博物馆无论是从质量还是数量来讲都位于全国前列，并已超过纽约、马德里、柏林，仅次于伦敦，成为全球拥有博物馆数量第二多的城市。

目前，北京地区博物馆的硬件水平已经接近峰值，以后应更侧重于软件方面的建设，这才是博物馆持久发展的关键。

（节选自《北京青年报》2015年12月17日第A09版）

【乙】不论是游客众多的大英博物馆，还是地方专题展馆，笔者几乎每次去博物馆都能看到有很多中小学生在参观，带队的老师要么让学生自己结成小组在博物馆里寻找问卷的答案，要么组织学生集体席地而坐对展品逐一讲解。

展馆里不管是管理员还是其他参观者，似乎都对此习以为常。

每每看到这些青少年可以把博物馆当课堂，我真是有些嫉妒！

英国博物馆界的人士认为：

英国政府签署了联合国《儿童权利公约》，就要履行其内容，保护儿童参与社会文化和艺术的自由，因此博物馆这类公共文化场所就有义务通过加设解说、活动或者其他方式，使博物馆符合青少年的口味，让天真的孩童能和成年人一样领会到博物馆的乐趣。

（节选自《人民日报海外版》8月16日第06版）

答：

（2）请根据下面两则材料，探究博物馆对儿童发展的意义。

（2分）

【甲】诺贝尔奖得主中，有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。

国外曾有研究，当一个孩子6岁前常参观博物馆，这种习惯会伴随其一生；若6岁前没有这样的经历，博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。

【乙】《麦田里的守望者》中的主人公在回忆童年生活时写道：

“我对整个博物馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。

我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六都带我们去。

有时候我们去看动物，有时候看古代印第安人做的一些玩艺儿——陶器、草篮以及类似的玩艺儿。

我只要一想起这事，心里就非常高兴，连现在也这样。

”

答：

（3）请仿照示例，向同学们推荐某个博物馆（纪念馆、社会大课堂资源单位等）或其中举办的某个展览。

（2分）

示例一：

兰州“水车博览园”——黄河奔腾，水车旋转，再现农业文明景象。

示例二：

北京自然博物馆“无脊椎动物的繁荣”展览——再现亿万年前的远古世界，感受远古生物的神奇。

答：

3．默写（共6分）

（1）征蓬出汉塞，①，（王维《使至塞上》）

（2）②，决眦入归鸟。

（杜甫《望岳》）

（3）复行数十步，③。

土地平旷，④，有良田美池桑竹之属。

（陶渊明《桃花源记》）

（4）人们常借用刘禹锡《陋室铭》中的“⑤，⑥”来表达摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情。

二、文言文阅读（共7分）

阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第4–6题。

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

（节选自魏学洢《核舟记》）

【乙】一乐工能刻木为舟。

大可二寸，篷桅橹舵咸具。

二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能随风而行，略无欹③侧。

一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。

（周辉《刻木巧匠》）

注：

①壶觞：

酒器。

②饾饤：

dòudìnɡ，供陈设的食品。

③欹：

qī，斜。

4．解释下列语句中加点词的意思。

（2分）

（1）绝类弥勒类：

（2）视端容寂寂：

（3）篷桅橹舵咸具咸：

（4）二人对酌于中酌：

5．用现代汉语翻译语句。

（2分）

（1）罔不因势象形翻译：

（2）好事者竞趋焉翻译：

6．两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同？

从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧？

说说你的理由。

（3分）

答：

三、名著阅读（共6分）

7．你为初一新生推荐阅读《朝花夕拾》。

下面是推荐稿的片段，请按要求填空。

（3分）

《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。

在书中，有①的《从百草园到三味书屋》；有②的《五猖会》；有表现他在日本与老师交往的《③》……在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。

8．2015年石景山区“中学生戏剧节”展演活动吸引了全区师生广泛、积极参与，师生们阅读原著，改编剧本，加紧排练，不少学校还成立了戏剧社。

全区共报送27个话剧，其中11个剧目参加了展演活动。

你校戏剧社决定排演《骆驼祥子》片段，为下次展演做准备。

作为戏剧社成员，请你向导演自荐饰演其中一个角色，并说明你能演好这个角色的理由。

（3分）

答：

四、现代文阅读（共17分）

（一）阅读《冰湖》，完成第9–12题。

（共9分）

冰湖

陈彦斌

①“爹，遛网吧？

”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。

刚遛了几下就喊起：

“大鱼！

爹，上了一条大的！

”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！

”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。

②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。

他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。

“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。

”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。

③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！

”他看着儿子说。

“不！

”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。

”“我揍你……没出息的小兔崽子！

”

④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。

他忙招呼儿子起网。

他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。

翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。

气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。

⑤不好！

他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。

可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。

渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。

他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。

⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。

在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。

他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。

这么冷的天，湖随时都会封上。

⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。

船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。

不好，封湖了，封湖了！

他拿起船桨，疯狂地砸着冰。

儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。

冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。

渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。

⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。

儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。

他探手摸摸儿子的头，滚烫！

可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。

⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。

此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。

他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。

双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。

他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。

可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。

⑩“喀嚓”一声，桨断了。

桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。

他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。

他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得