高级考试.docx

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高级考试

小学语文教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行）

（小教高级）

一、考试内容及要求

（一）通识性的教育管理知识（20%）

1、教育学（6%）

（1）准确识记教育学的基础知识。

（2）正确理解教育学的基本概念和基本理论。

（3）能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

2、教育心理学（6%）

（1）准确识记教育心理学的基础知识。

（2）正确理解教育心理学的基本概念和基本理论。

（3）能够运用教育心理学的基本理论分析教育理论与实践问题。

3、教育政策法规及德育知识（4%）

（1）掌握教育法及教育政策的基本理论。

（2）掌握德育功能,目标与内容。

4、班主任工作（4%）

（1）掌握班主任主要工作内容。

（2）班级活动的设计与组织。

（二）课程标准（15%）

1、小学语文课程性质与地位。

2、小学语文课程的基本理念。

3、小学语文各阶段目标要点。

4、小学语文课程资源的开发与利用。

5、小学语文各版块教学建议。

6、小学语文教学评价。

（三）课例分析（30%）

1、熟悉小学各年级教材的编写特点及目标要求。

2、明确所教年级教材的地位、作用及与前后教材的联系。

3、能正确解读教材，恰当安排教学内容。

4、能根据制定的教学目标和教学实际，运用恰当的教学方法，科学、合理地设计教学。

并用已知的课程理念简单阐述。

（四）专业能力（35%）

1、熟练掌握小学语文教材中的训练重点和基础知识、基本技能。

2、会解答小学语文教材中所有的练习题。

3、会背诵并运用小学生要求背诵的70首古诗。

4、熟悉小学生要求阅读的课外篇目，能对其中的故事人物及故事情节进行简单分析。

5、能用课程理念解析一些教学案例。

6、熟悉基本的文学常识。

二、题型示例

（一）教育理论知识的题型有选择题、简答题、论述题：

1、选择题

教育史上两大对立学派：

传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威 

2、简答题

素质教育的内涵是什么?

3、论述题

林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?

（二）课程标准、课例分析、专业能力的题型主要有填空、选择、判断、改错、问答、作文和教学设计：

1.填空。

（）是语文课程的基本特点。

2.问答。

要帮助学生形成自主、合作、探究的学习方式，要注意什么？

3.教学设计。

义务教育课程标准实验教科书五年级上册《梅花魂》。

（1）本课的教学目的要求；

（2）教学重点、难点；

（3）课前准备；

（4）设计阅读教学过程，简要说明设计的理由。

4.一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。

想——我想听到花开的声音。

活泼——河里的水很活泼。

悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。

丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。

爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。

老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。

你怎样看待这位老师的教学行为，如果是你该怎样处理？

小学数学教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行）

（小教高级）

一、考试内容及要求

（一）通识性的教育管理知识（20%）

1、教育学（6%）

（1）准确识记教育学的基础知识。

（2）正确理解教育学的基本概念和基本理论。

（3）能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

2、教育心理学（6%）

（1）准确识记教育心理学的基础知识。

（2）正确理解教育心理学的基本概念和基本理论。

（3）能够运用教育心理学的基本理论分析教育理论与实践问题。

3、教育政策法规及德育知识（4%）

（1）掌握教育法及教育政策的基本理论。

（2）掌握德育功能,目标与内容。

4、班主任工作（4%）

（1）掌握班主任主要工作内容。

（2）班级活动的设计与组织。

（二）熟练掌握《全日制义务教育数学课程标准》（15﹪）

1、《数学课标》的基本理念和总体目标。

2、《数学课标》的设计思路。

3、《数学课标》各学段教学目标及主要教学内容。

4、《数学课标》中刻画知识技能的目标动词和刻画数学活动水平的过程性目标动词。

5、《数学课标》中各学段教学建议及评价、编写建议。

6、数学知识的内涵及多重表示、知识的发生和发展过程、知识之间的联系、知识所蕴含的数学思想和思维方式。

7、课程资源的开发和利用。

（三）教案设计及课例分析（30﹪）

1、能正确分析处理教材，恰当安排教学内容。

2、能根据教学内容、目标及课型特点和教学实际，设计合理的教学结构及正确运用教法。

3、能根据小学数学学科特性及教育原理分析教学案例。

（四）专业能力（35﹪）

1、比较熟练地掌握三个学段的数学知识体系及其结构，并熟练地解答教科书所有的练习题、复习题和拓展题。

2、会解读数学知识中容易误解的数学概念与有关知识。

二、题型示例

（一）教育理论知识的题型有选择题、简答题、论述题：

1、选择题

教育史上两大对立学派：

传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威 

2、简答题

素质教育的内涵是什么?

3、论述题

林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?

（二）以《数学课程标准》所涉及的数学知识作为考试基本内容，关于《数学课程标准》有关内容和教案设计及课例分析题型主要有填空题、问答题、教学设计。

1．填空题：

（1）数学基本概念及计算题，

（2）综合题（中等难度），（3）知识拓展题；

2．简答题：

（1）解答题，

（2）教学案例分析；

3．教学设计：

（1）教学课时、内容、目标、重难点拟定，

（2）学情分析、教学法运用，（3）教学策略的设计，（4）板书设计，（5）预设教学效果；

例如：

1．填空题

《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，她是从（）、（）（）、（）等四个方面阐述的。

2．问答

对于“千米和吨”这样比较大的长度单位和质量单位，结合新课程理念，简要阐述如何帮助学生建立相应的长度观念和质量观念？

3．教学设计

《义务教育课程标准实验教科书》（北师大）五年级下册第六单元第1课《百分数的认识》。

（1）本课的教学目的，

（2）教学重点、难点，（3）设计一课时的教学过程，并同时简要说明设计的理由。

（三）专业能力的题型主要参照近年江西中考题型

一至六年级教材内容占70%，七至九年级教材内容占30%。

小学英语教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行）

（小教高级）

一、考试内容与要求

（一）通识性的教育管理知识（20%）

1、教育学（6%）

（1）准确识记教育学的基础知识。

（2）正确理解教育学的基本概念和基本理论。

（3）能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

2、教育心理学（6%）

（1）准确识记教育心理学的基础知识。

（2）正确理解教育心理学的基本概念和基本理论。

（3）能够运用教育心理学的基本理论分析教育理论与实践问题。

3、教育政策法规及德育知识（4%）

（1）掌握教育法及教育政策的基本理论。

（2）掌握德育功能,目标与内容。

4、班主任工作（4%）

（1）掌握班主任主要工作内容。

（2）班级活动的设计与组织。

（二）熟练掌握《国家英语课程课标》（有关小学英语教学部分）和《小学英语课程教学基本要求》15%

1、小学开设英语课程的目的；

2、小学英语课程理念；

3、依据《课标》，小学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面分别应达到什么水平？

（三）依据教材教法，独立进行教学设计30%

1、掌握PEP小学英语教材（三年级起点）1-8册内容；

2、考试者能够依据《课标》和《要求》，应用教育学、儿童心理学和英语教学法的知识，结合学生实际，确定某课时的教学目标和教学重、难点，设计该课时教案，明确教学过程及各步骤设计意图，采用有效的课堂评价和检测方式等。

（四）具有扎实的英语专业基础知识35%

1、英语语音基础知识：

以字母、音素、音标及其分类、音节、重读开（闭）音节、单词及句子重音、辅音连缀、连读、英语语调、节奏、弱读、失去爆破和不完全爆破等基础英语语音知识为考试范围；

2、英语书写基础知识：

以26个英语大小写字母的规范书写、英语单词、句子的书写、英语中的大写、标点、移行等基本英文书写知识为考试范围；

3、PEP小学英语教参附录中的英语教学用语达到熟练应用水平；

4、PEP小学英语（三年级起点）1-8册课本所有内容达到熟练应用水平。

二、题型示例

（一）教育理论知识的题型有选择题、简答题、论述题：

1、选择题

教育史上两大对立学派：

传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威 

2、简答题

素质教育的内涵是什么?

3、论述题

林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?

（二）课程标准、课例分析、专业能力的题型主要有填空题、简答题、选择题、阅读题和教学设计等

●《课标》和《要求》

一、填空题

1.《课标》基本理念之一是建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

该评价体系由和构成。

二、简答题

1.小学阶段英语课程的目的是什么？

●教材教法

请根据PEP小学英语教材三（上）B部分let’stalk的对话文本，按照规范的教案格式设计教案。

●英语专业基础知识

一、判断下列说法是否正确，对的写“A”，错的写“B”。

1.询问学生出勤情况时，你可能用到：

Who’sabsent?

（）

二、在括号中标出句子结尾（通常情况下）的语调，升调用“A”，降调用“B”。

1.AreyouOK?

（）

三、书写知识填空

1.英语中小写字母和占一格半。

四、语音基础知识填空

1.英语中元音共有20个，其中有个单元音，个双元音。

辅音可以分为和，发辅音时声带不振动。

五、翻译，请注意大、小写。

浔阳路安·里德第三排

1.请把手放下来。

六、综合运用

A、在单词上用“﹨”划分出音节。

ChineseOctobervapour

B、判断是否有失去爆破或不完全爆破的音，如果有，请用“”划出那个音。

1.bigtrees2.atcollege3.standup

C、用连读符号“﹀”标出句中需要连读的词。

1.Howmuchisit?

七、考查PEP小学英语（三年级起点）1-8册课本内容（题型同我市小学毕业年级英语期末考试题型）

小学音乐教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行）

（小教高级）

一、考试内容及要求

（一）通识性的教育管理知识（20%）

1、教育学（6%）

（1）准确识记教育学的基础知识。

（2）正确理解教育学的基本概念和基本理论。

（3）能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

2、教育心理学（6%）

（1）准确识记教育心理学的基础知识。

（2）正确理解教育心理学的基本概念和基本理论。

（3）能够运用教育心理学的基本理论分析教育理论与实践问题。

3、教育政策法规及德育知识（4%）

（1）掌握教育法及教育政策的基本理论。

（2）掌握德育功能,目标与内容。

4、班主任工作（4%）

（1）掌握班主任主要工作内容。

（2）班级活动的设计与组织。

（二）学科课标与教材 （15%）

1、熟知义务教育音乐新课程标准的基本理念和课程目标。

2、熟悉小学音乐教学中各年级内容标准。

3、能把握各年级教学内容的基本要求。

4、熟悉小学音