美丽的小兴安岭doc.docx
《美丽的小兴安岭doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《美丽的小兴安岭doc.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
美丽的小兴安岭doc
《美丽的小兴安岭》
第一课时
(一)激情导入,板书课题
师:
同学们,在我国的东北有个非常美丽的地方,那里有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
你们知道那是什么地方吗?
生:
小兴安岭
师:
这节课我们就一起来学习《美丽的小兴安岭》看老师写课题。
1.教师板书:
美丽的小兴安岭(指导美丽、岭的写法,兴的读音)
2.引导学生有感情朗读课题。
谁来大声地读课题?
个人读,齐读。
(二)检查预习,初读课文
1、师:
预习课文了吗?
我们一起来读读这些词,比比谁读的最准确,
齐读,小老师检查,抢读。
大家准备好,我们来抢读。
融化汇成挡住浸在千万缕利剑刮风舔着白桦、淙淙、嫩绿、涨满、蘑菇(轻声)、脑袋、葱葱茏茏(树木青翠茂盛)、当美餐
师:
同学们,读完课文之后,让我们一起来自由地读一读这些生字吧
生自读生字:
融,涨,葱,挡,浸,剑,舔,刮,汇,缕
师:
谁来找出几个后鼻音的字带领大家读一读
生1:
后鼻音的字有融,涨,葱,挡请大家跟我读融,涨,葱,挡
师:
读得很正确,这里面还有一些前鼻音的字,还有谁带领大家读一读
生2:
浸,剑,舔请大家跟我读浸,剑,舔
师:
还剩下三个生字呢,谁来带领大家读一读
生3领读:
刮,汇,缕
师:
读得很好,下面我们把这些生字组成词语来读一读
生齐读词语:
融化,涨满,葱葱笼笼,挡住,浸在,利剑,舔脚掌,刮过,汇成,千万缕
师:
这些词语是什么意思,请跟同桌讨论讨论,要是有解决不了的,先做上记号
生交流
师:
有不懂的词语吗?
生1:
葱葱笼笼是什么意思呢?
师:
这个词语是什么意思呢?
还是让我们先来读一读句子吧找一找,这个词在课文的哪里呢?
(第三段的第一句)
生齐读含有葱葱笼笼这个词语的句子
师:
现在明白了吗?
生1:
葱葱笼笼的意思就是说树木长得多,长得茂盛
师:
对了,读了句子后,词语的意思也就明白了还有不懂吗?
生2:
浸在是什么意思?
师:
说一句话你肯定就明白了,听仔细了:
我把衣服浸在水里现在明白了吗?
生3:
浸就是泡的意思吧
师:
真聪明,一点就通
二、初读课文
师:
大家读的太好了。
我们现在打开书,看看课文有几个自然段。
同学们,这篇课文比较长,生字又比较多,比较难读对吧那就请同学们再读读课文,把课文读流利师:
生自读课文
师:
下面老请六位同学轮流读课文,同学们还要边读边思考,第一段主要写了些什么呢?
六位同学轮流读课文
生1读第一段这一段话主要写了小兴安岭的树木非常多
生2读第二段这一段话主要写了小兴安岭的春天,树木抽出新的枝叶,长出嫩绿的叶子
生3读第三段这一段主要写了小兴安岭的夏天,树木非常的茂盛
生4读第四段这一段主要写了小兴安岭的秋天,果子都成熟了
生5读第五段这一段主要写了小兴安岭的冬天,雪花在空中飞舞,是一个白雪皑皑的世界
生6读第六段这一段主要写了小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库
师:
读了这么多遍课文,能说说课文主要是按什么顺序来写的吗?
生1:
课文是按春夏秋冬的顺序来写的
师:
你是怎么知道的
生1:
第二段主要小兴安岭的春天,第三段主要小兴安岭的夏天,第四段主要小兴安岭的秋天,第五段主要小兴安岭的冬天,所以说课文是按春夏秋冬的时间顺序来写的
师:
那全文都是这样的吗?
生:
不是的,二至五自然段是按时间顺序来写的,第一段和最后一段是总的介绍美丽的小兴安岭
师:
这样一说,我们就更清楚了下面请同学们默读课文,读完之后,用上课文中的语句简单的介绍美丽的小兴安岭
生默读课文
师:
谁来介绍一下美丽的小兴安岭
生1:
小兴安岭有数不清的树木,就像绿色的海洋
师:
你用上的第一段中的语句不错,不家吗?
生2:
小兴安岭的春天,有新的枝条和嫩绿的叶子,夏天有葱葱笼笼的树木和各种各样的野花,秋天,树叶变黄了,松柏显得更苍翠了,还有好多好吃的果子也成熟了冬天不家积满了白雪的树木呢
生3:
我能用更简单的话来介绍小兴安岭,小兴安岭景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库
师:
是啊,小兴安岭既是一座大花园,又是一座大宝库
师板书:
大花园,大宝库
师:
下面老师请同学们来看看这些词语,这些词语中都含有我们要写的生字呢?
请大家读一读,找一找吧
生读词语:
汇成,欣赏,映在,挡住,视线,浸在,献出,药材,又松又软,刮过,舌头
师:
再来看看这些字,你觉得这些字在写的时候要注意些什么呢?
舌,汇,挡,软,药,刮,浸,视,线,欣赏,献,映,材
生1:
献的左边是一个南字,右边犬字的一点不能丢了
生2:
欣赏的赏字下面是贝字,大家可不要写成见字
师:
欣赏的赏字还不容易写漂亮呢,请大家看老师来写一个
师范写赏字
生3:
浸字是三点水旁,与水有关系,可我觉得浸字的右半部分很难写,请老师给大家范写一个
师范写浸字,
师:
请同学们把这些词语抄一遍,要是觉得哪个字比较难写,还可以多写几个
生写词语
师:
同学们,这节课我们初步了解了小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库,下节课我们还要讲一步来欣赏,这节课我们就上到这里同学们再见
第二课时
师:
同学们好,这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》,就让我们走到这座大花园,大宝库里去游览一番吧
请同学们打开书,读读第一自然段,边读边想,你都读懂了什么?
生自读第一自然段
师:
谁来说说从这一段中你读懂了什么?
生1:
我从数不清这个词和省力号读懂了小兴安岭的树木很多
生2:
多人几百里连成一片,就像一片绿色的海洋,也读懂了小兴安岭的树木多得数不胜数
师:
说得很好,能读好它吗?
生读“我国东北的……海洋”
师:
小兴安岭的树木可真多呀,同学们,让我们好好的读一读第一自然段吧
生齐读第一自然段
师:
让我们一起去欣赏小兴安岭一年四季美丽的景色吧
多媒体出示小兴安岭一年四季的景色
师:
让我们先走进春天的小兴安岭,读一读课文的第二自然段想一想,春天的小兴安岭给我们留下怎么样的印象呢?
生自读第二自然段
师:
谁来说说春天的小兴安岭给我们留下怎么样的印象?
生1:
春天的小兴安岭给我留下了深刻的印象“春天的小兴安岭,山上的积雪……淙淙地流着,很好听”
生2:
春天一到,小兴安岭的所有树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,让人看了,特别舒服
师:
抽出和长出有什么不一样呢?
生1:
抽出是很快地长出来,使人感觉到生机勃勃
师:
一个抽出,把景物的特点都写出来了,让我们读出了春天的生机勃勃像这样的词语,这一段中还有吗?
让我们读一读,找一找,体会体会
生自读第二自然段
师:
可以交流了吗?
谁来说,你找到了哪些词语
生1:
我发现汇成,涨满这几个词语都是代表冰雪真的融化,变成春水,它们也等不及了
师:
是春天给了积雪新的活力吧
生2:
第一句中的嫩绿是初春的颜色,也写出了春天的活力
生3:
俯下身子的俯下,侧着脑袋的侧着,使我看到了一只只活泼可爱的小鹿
师:
这跟春天有关吗?
生:
当然有关,是春天给了像小鹿这样的小动物好的心情
师:
同学们,让我们自由地读一读第二自然段边读边想象春天的画面
生自读第二自然段
师:
能说说你想象中的小兴安岭的画面吗?
生1:
小兴安岭的春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,冰雪融化了,汇成小溪,淙淙地流着,小动物们都出来游玩,散步了
师:
这么美的画面,同学们,让我们一起来读一读第二自然段吧
生齐读第二自然段
师:
真好听,同学们,刚才我们是怎么学习春天这个自然段的呢?
生1:
我们是这样读懂这段话的,先读懂每一句话,然后再欣赏每一个用得好的词语,再想象美丽的画面,最后连起来有感情地读一遍
师:
谁来带领我们走进小兴安岭的夏秋冬?
生1:
小兴安岭夏天的树,跟春天的不一样,夏天,树木长得非常茂盛,葱葱笼笼,密密层层,严严实实,让我看到了一个枝叶繁多的夏天,
师:
说得真好,还有补充吗?
生2:
这句话中的封字,也可以看出树木茂盛,枝叶密的特点
师:
还从什么地方看出树多,叶密呢?
生3:
从浸字可以看出小兴安岭在夏天的早晨,整个森林泡在乳白色的浓雾里,仿佛在仙境里一样,真美
师:
封字和浸有关系吗?
生4:
有,因为树木长得太茂盛了,把森林封得严严实实的,所以整个森林浸在乳白色的浓雾里
生5:
千万缕像利剑一样的金光这句话也说明了树木长得非常茂盛,树木长得太多太密了,阳光只能从树叶之间的缝隙里射进来
师:
我们一起去看一看夏天的小兴安岭吧
多媒体出示夏天的小兴安岭的画面
师:
同学们,让我们一起美美地读一读这一自然段吧
生齐读第三自然段
师:
再说说其他季节吧
生1:
秋天叶子的颜色非常多,有的叶子变黄了,有的更苍翠了,真好看,
生2:
秋天吹来,落叶在林间飞舞,像一只只蝴蝶,真漂亮,
师:
你想象力很丰富
生3:
森林向人们献出了许多好吃的果子,真热情,真富有,
师:
是啊,秋天是个丰收的季节同学们,让我们一起来读一读这一自然段吧
生齐读第四自然段
生1:
给我印象最深的就是冬天了,雪花在空中飞舞,每棵树上都积满了白雪,好像穿了雪绒衣的小姑娘,好漂亮
师:
你真会想象,冬天的小兴安岭,让我们看到了雪的天地,
生2:
不得不,散散步,只好这三个词让我看到了一只只可爱的黑熊,紫貂,松鼠,真有趣
师:
对呀,可爱的动物给冬天增添了几分生趣了,同学们,让我们一起有感情地读一读第五自然段吧
生齐读第五自然段吧、
师:
冬天的动物多可爱呀,同学们,让我们再来读一读第五自然段吧
生齐读第五自然段
师:
小兴安岭一年四季的景色可真美呀,如果有机会我们去小兴安岭,你会选择哪一个季节去呢同学们,请你们再读读课文,说说理由
生自读课文
师:
可以交流了吗
生1:
我会选择春天去,因为在那里可以看到小鹿在溪边自由自在的散步,在那儿还可以看到一种非常舒服的颜色——嫩绿色
生2:
我喜欢冬天去小兴安岭,因为那时候,雪花在空中飞舞,地上的雪厚厚的,又松又软,这样,我就可以和同伴们一起堆雪人,打雪仗了
生3:
我喜欢夏天去小兴安岭,因为夏天是树木的世界,各种各样的花都开了,我觉得小兴安岭的夏天是一年四季中最美的季节了
生4:
秋天,秋风吹来,落叶在空中飞舞,很漂亮,我还可以吃到又酸又甜的山葡萄,又香又脆了楱子和鲜嫩的蘑菇,木耳了
师:
通过同学们的交流,这觉得同学们的喜欢各有道理,因为小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,又是一座巨大的宝库
师:
课文写得多美呀,同学们,请选择自己喜欢的段落背一背吧
生自背课文
师:
你们都选择了哪个季节来背诵?
生1:
我选择了写小兴安岭冬天的这段话,我来背一背
师:
真不错,背下来了,还有吗?
生2:
我背的是春天的这一段背第二段
师:
背得真好,给他来点掌声,
师:
这么美的课文,课后,同学们还应该去背一背,还可以学习这篇课文抓住景物特点的写法,来写一写自己的家乡,这节课我们就上到这里,同学们再见!