高考总复习必修一物理教案.docx

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高考总复习必修一物理教案

高考总复习·物理必修一　第一章　质点的直线运动

第1讲　描述运动的基本概念

参考系、质点　Ⅰ（考纲要求）

1.参考系

要描述一个物体的运动，首先要选定某一个其它的物体做参考，这个被选作参考的物体叫参考系．

对同一物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述就会不同．通常以地面为参考系来研究物体的运动．

2．时刻和时间间隔

（1）时刻：

指的是某一瞬时，在时间轴上用点来表示、对应的是位置、速度等状态量．

（2）时间间隔：

是两个时刻间的间隔，在时间轴上用线段来表示，对应的是位移、路程等过程量．

3．质点

用来代替物体的有质量的点叫做质点，研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对研究的问题的影响可以忽略，就可以把此物体看作质点.

位移、速度　Ⅱ（考纲要求）

1.位移和路程

（1）位移描述物体位置的变化，用从初位置指向末位置的有向线段表示，是矢量．

（2）路程是物体运动轨迹的长度，是标量．

2．速度

（1）速度：

用位移与发生这个位移所用时间的比值，表示物体运动的快慢，这个就是速度．

（2）平均速度：

在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值，即

＝

，是矢量．

（3）瞬时速度：

运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，是矢量．

3．速率和平均速率

（1）速率：

瞬时速度的大小，是标量．

（2）平均速率：

路程与时间的比值，不一定等于平均速度的大小.

加速度　Ⅱ（考纲要求）

1.物理意义：

描述物体速度变化快慢的物理量．

2．定义：

速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值．

3．定义式：

a＝

.

●特别提醒

提醒一　

也叫速度的变化率．

提醒二　加速度的方向与Δv的方向相同，与v的方向可能相同，也可能相反，也可能不在一条直线上．

1．下列关于质点的说法中，正确的是（　　）．

A．只要是体积很小的物体都可以看成质点

B．只要是质量很小的物体都可以看成质点

C．质量很大或体积很大的物体都一定不能看成质点

D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点

解析　在研究乒乓球旋转情况时，尽管乒乓球体积和质量很小，但其不同位置的转动情形不同，即此时乒乓球不可视为质点，故选项A、B错误；由前面的分析可知，在研究地球公转时可以把地球视为质点，选项C错误．正确选项是D.

答案　D

2．下列几个速度中属于平均速度的是（　　）．

A．子弹射出枪口的速度是800m/s，以790m/s的速度击中目标

B．汽车从甲站行驶到乙站的速度是40km/h

C．汽车通过站牌时的速度是72km/h

D．小球在第3秒末的速度是5m/s

解析　平均速度与某一段位移或某一段时间相对应，故应选B项．

答案　B

3．如下表是某同学浏览央视网站主页看到的当日的节目单，那么节目单中出现的13：

30、14：

50、15：

20、18：

19、20：

30表示的是（　　）.

今日电视

13：

30　CCTV－2

交易时间：

权威解读财经资讯

14：

50　CCTV－10

百科探秘：

与猛虎相伴的女郎

15：

20　CCTV－6

迪斯尼经典影片《功夫少女》

18：

19　CCTV－3

《快乐驿站》纪连海趣说和珅

20：

30　湖南卫视

节节高声：

锦衣卫护航飞轮海

A.都表示时间间隔

B．都表示时刻

C．13：

30表示时间间隔，14：

50、15：

20、18：

19、20：

30表示时刻

D．13：

30表示时刻，14：

50、15：

20、18：

19、20：

30表示时间间隔

解析　节目单中出现的13：

30、14：

50、15：

20、18：

19、20：

30表示的是节目开始时的时刻，选项B正确．

答案　B

图1－1－1

4．观察如图1－1－1所示的漫画，图中司机对乘车人说：

“你没动．”而路上的小女孩说：

“真快！

”司机和小女孩对运动状态的描述所选取的参考系分别为（　　）．

A．地面，地面B．地面，汽车

C．汽车，地面D．汽车，汽车

解析　乘车人和车具有相同的速度，保持相对静止，而相对地面来说，车在运动．故选项C正确．

答案　C

5.

图1－1－2

某学校田径运动场跑道示意图如图1－1－2所示，其中A点是所有跑步项目的终点，也是400m,800m赛跑的起跑点；B点是100m赛跑的起跑点．在校运会中，甲、乙、丙三个同学分别参加了100m、400m和800m赛跑．则（　　）．

A．甲的位移最小B．丙的位移最大

C．乙、丙的路程相等D．丙的路程最大

解析　甲的位移大小为100m，乙、丙位移均为零，A、B错误，丙的路程为800m最大，D正确、C错误．

答案　D

6．甲、乙两个物体在同一直线上沿正方向运动，a甲＝4m/s2，a乙＝－4m/s2，那么对甲、乙两物体判断正确的是（　　）．

A．甲的加速度大于乙的加速度

B．甲做加速直线运动，乙做减速直线运动

C．甲的速度比乙的速度变化快

D．甲、乙在相等时间内速度变化可能相等

解析　加速度的正、负表示方向，绝对值表示大小，甲、乙加速度大小相等，A错．甲的加速度与速度同向，所以做加速运动，乙的加速度与速度方向相反，所以做减速运动，B对．加速度大小表示速度变化的快慢，甲、乙速度变化一样快，C错．由Δv＝a·Δt可知在相等时间内，甲、乙速度变化大小相等，方向相反，D错．

答案　B

考点一　对质点的进一步理解

1．质点是一个理想化的物理模型．

2．物体能否看成质点是由问题的性质决定的．同一物体在有些情况下可以看成质点，而在另一些情况下又不能看成质点．如研究火车过桥的时间时就不能把火车看成质点，但研究火车从北京到上海所用时间时就可把火车看成质点．

【典例1】

下列情况下的物体，哪些可以看做质点（　　）．

①研究绕地球飞行时的航天飞机　②研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况　③放在地面上的木箱，在上面的箱角处用水平推力推它，木箱可绕下面的箱角转动　④计算在传送带上输送的工件数量

A．只有①②B．只有③④

C．只有①④D．只有②③

思路图解

答案　C

【变式1】

以下情景中，加着重号的人或物体可看成质点的是（　　）．

A．研究一列火车通过长江大桥所需的时间

B．乒乓球比赛中，运动员发出的旋转球

C．研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作

D．用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置

解析　把物体看做质点的条件是：

物体的大小或形状对研究的问题没有影响，或者对研究问题的影响可以忽略时，物体就可以看做质点．研究火车通过长江大桥的时间不能把火车看成质点；“旋转球”上的不同点转动情况不同，故不能把它看作质点；研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作时，不能把翟志刚看成质点；用GPS确定“武汉”舰在大海中的位置时，可以把“武汉”舰看成质点．故应选D.

答案　D

考点二　对速度和速率的理解

物理意义描述

分　类

决定因素

方　向

速

度

描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢量

平均速度、瞬时速度

平均速度由位移和时间决定

平均速度方向与位移变化量方向相同，瞬时速度方向为该点运动方向

续表

速

率

描述物体运动快慢的物理量，是标量

平均速率、瞬时速率

平均速率由路程和时间决定

无方向

联

系

它们的单位相同；瞬时速度的大小等于瞬时速率；平均速度的大小不一定等于平均速率.

【典例2】

某班同学去参加野外游戏．

图1－1－3

该班同学分成甲、乙、丙三个小组，同时从营地A出发，沿各自的路线搜寻目标，要求同时到达营地B，如图1－1－3所示为其运动轨迹，则关于他们的平均速度和平均速率的说法正确的是（　　）．

①甲、乙、丙三组的平均速度大小相同　②甲、乙、丙三组的平均速率大小相同　③乙组的平均速度最大，甲组的平均速度最小　④乙组的平均速率最小，甲组的平均速率最大

A．只有①②B．只有③④

C．只有①④D．只有②③

思路图解

答案　C

【变式2】

如图1－1－4所示，

图1－1－4

两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发，分别沿ABC和ADE方向行走，经过一段时间后在F点相遇（图中未画出）．从出发到相遇的过程中，描述两人运动情况的物理量不相同的是（　　）．

A．速度B．位移C．路程D．平均速度

解析　运动过程中两人的速度方向不同；起点、终点都相同，说明位移相同；因两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发，在相同的时间内所走的路程相同；根据平均速度公式，位移相同，运动时间相同，所以平均速度相同．故应选A.

答案　A

考点三　对位移、速度变化和加速度的理解

1．对速度变化和加速度理解：

由a＝

可知，加速度是速度的变化率，加速度大，意味着速度变化快，并不表示速度变化大．

2．在同一条直线上判断物体速度是增大还是减小：

要看加速度方向与速度方向的关系，方向相同则增大，方向相反则减小，而“增大”或“减小”的快慢就要看加速度的大小．

3．对位移的理解：

应注意：

只要速度方向不变化，物体做直线运动的位移就一直增大，只有速度方向相反后，其位移才会减小，与速度的大小变化无关．

【典例3】

（改编题）一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度的方向相同，但加速度大小先保持不变，再逐渐减小直至为零，则在此过程中（　　）．

A．速度先逐渐变大，然后再逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值

B．速度先均匀增加，然后增加的越来越慢，当加速度减小到零时，速度达到最大值

C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大

D．位移先逐渐增大，后逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值

解析　加速度与速度同向，速度应增大，当加速度不变时，速度均匀增加；当加速度减小时，速度仍增大，但不再是均匀增大，直到加速度为零时，速度不再增大，A项错误，B项正确；因质点速度方向不变化，始终是向前运动，最终匀速运动，所以位移一直在增大，C项和D项均错误．

答案　B

【变式3】

某质点以20m/s的初速度竖直向上运动，其加速度保持不变，经2s到达最高点，上升高度为20m，又经过2s回到出发点时，速度大小仍为20m/s，关于这一运动过程的下列说法中正确的是（　　）．

A．质点运动的加速度大小为10m/s2，方向竖直向下

B．质点在这段时间内的平均速度大小为10m/s

C．质点在最高点时加速度为零

D．质点在落回抛出点时的速度与开始离开抛出点时的速度相等

解析　根据加速度的定义知，取竖直向上为正方向，则：

a＝

m/s2＝－10m/s2，负号表示加速度方向与规定的正方向相反，即竖直向下，选项A正确；由位移的定义知，这段时间内的总位移为零，而路程为40m，根据平均速度的定义知，平均速度为零，但平均速率却为v＝

m/s＝10m/s，即选项B错误；质点做匀变速运动，每时每刻的加速度都相同，在最高点速度为零，但加速度大小仍为10m/s2，方向竖直向下，所以选项C错误；在抛出点两时刻的瞬时速度大小相等，但方向相反，选项D错误．

答案　A

　　　1.对直线运动基本概念的考查

阅卷教师揭秘

（1）命题分析

高考试题中单独考查直线运动的基本概念的命题不多，主要从概念的内涵和外延、矢量正负号的含义（表示方向，不表示大小）、矢量的变化率等方面进行考查，例如2009广东17题、2010全国24题、2011安徽16题等．

（2）主要题型：

选择题

（3）卷面错因

①不能充分理解概念的内涵与外延；

②分不清矢量与标量，没能正确理解矢量正负号的含义；

③不