七年级政治上册 第六课《师爱助我成长》教案 鲁教版.docx
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七年级政治上册第六课《师爱助我成长》教案鲁教版
第六课《师爱助我成长》
内容标准
1了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。
2了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。
3体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助,懂得爱护公共环和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
4懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
5知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。
6关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
教育目标
【情感、态度、价值观】
1.懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
初步树立正确的友谊观,学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学,增进与同学之间的友情。
2.进一步树立尊师观念、民主平等观念;尊敬老师,激发对老师的热爱之情。
【能力】
1.积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格;学会与同学、朋友正确地交往与沟通,提高与同学、朋友交往的能力。
2.积极与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬和批评,增进师生情感;学会建立民主平等的师生关系,增强正确处理师生矛盾的能力。
【知识】
1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性;学会与同学、朋友正确交往的方式。
3.了解教师的工作特点;懂得学生应该热爱尊敬老师;知道学生应怎样与老师交往与沟通。
4.知道礼貌是交往的必要前提。
第五课友情伴我行
教学重点:
让友谊之树常青
教学难点:
“慎交友”以及“交友要坚持原则”
教学方法:
分析讲授法
第一课时播种友情
教学过程:
(一)引入新课(利用教材引言部分导入本课的教学)
友情是朋友之间真挚的情感,拥有一种博大的力量。
可见,友情是财富,生活离不开友情,人人需要友情!
那么,我们如何建立和发展真挚的友情呢?
板书:
播种友情
(二)讲授新课
1、生活需要友情
活动一:
问卷调查——你有知心朋友吗?
想一想:
如果你是被调查着,你会怎样回答呢?
议一议:
从这份调查中,你能悟出什么道理?
教师总结:
友情是每个人渴求的一种心理需要,更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。
生活中离不开朋友,人人离不开友情——
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独,没有朋友则斯世不过是一片荒野——培根。
这一切都说明“生活需要友情”。
(板书)
(1)生活需要友情(板书)
(学生阅读教材)
板书:
生活离不开朋友人生离不开友情
(2)友情的作用
活动二:
阅读材料
想一想:
在学习上,自己曾经得到过朋友的帮助吗?
材料讲述了肖雨、沈冰和刘旭“三人组合”,在学习中增进了友情,友情又促进了学习的事例。
同学们的经历和材料中的事例告诉我们:
友情有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。
板书:
友情有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展
①友情有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展
活动三:
读图——说一说
自己最知心的朋友是
他(她)对自己印象最深的一次帮助是
教师讲述:
通过读图以及自己亲身的经历,我们认识,在遇到困难和挫折时;在取得成绩或获得成功时;当出现缺点和犯了错误时……是友情给了我们温暖和力量,使人获得更多的幸福和欢乐(板书)。
②友情给了我们温暖和力量,使人获得更多的幸福和欢乐
教师讲述:
材料叙述了世界著名物理学家邓稼先和杨振宁,两人从中学、大学、留美学习期间乃至工作后,生活中互相关心,学术上共同探讨、切磋,特别是在攀登科学高峰的道路上,坦诚相见,相互砥砺的事例。
通过邓稼先和杨振宁的友情,进一步告诉我们同学、朋友之间不仅是学习合作的伙伴、生活中的朋友,更是人生道路上的挚友。
真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。
马克思的名言也说明了友情在人一生中的重要性。
2、克服闭锁心理积极寻找朋友
(1)青春期闭锁心理现象及危害
活动四:
阅读材料,思考回答问题。
议一议:
(引导:
许娜的苦恼对她的正常发展有影响吗?
这种苦恼发展下去会有什么危害呢?
)
许娜应该怎样摆脱苦恼?
教师讲述:
(按教材讲述)(学生阅读教材)
活动五:
读一读辨一辨
《自己有下列现象吗》如果有,请努力想办法慢慢克服。
(2)积极与同朋友交往
教师讲述:
仅仅渴求友情是不够的,我们还要积极寻求友情,交到更多的知心朋友,这就要求我们要消除闭锁心理,开放自我,主动与同学、朋友沟通、交往,养成热情、开朗的性格
活动六:
读图、探讨
A—读图:
感受“活泼开朗的中学生”;
B—探讨:
体会——在下列情况下,自己应该怎样做呢?
想一想:
如何获得更多的友情与朋友呢?
(如何与同学、朋友积极交往?
)
(3)慎交朋友
教师讲述:
一个人交的朋友如何,对个人的成长、发展有着很大的影响。
与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往,不仅能坦诚相待,理解宽容,还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点与不足,对自己的学习、发展提出诚恳的劝告,帮助自己上进。
相反,交上一个坏朋友,就会受到坏的影响,对自己的成长不利。
因此,在积极寻求友情、热心交友的过程中,一定要慎交友,切不可随随便便,良莠不分。
想一想:
我们应该如何交友?
(交友应遵循什么原则?
)
(在交友时,我们要努力做到善交益友,乐交诤友、不交损友。
)
设问:
什么是益友、诤友、损友?
(三)本课知识点
(1)友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
生活离不开朋友,人生离不开友情。
(2)友情能使我们相互、取长补短相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。
(3)友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和快乐。
(4)闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应,但若任其发展下去,会影响与同学、朋友的正常相处和交往,容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格,影响正常的学习生活。
(5)我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友,就要消除闭锁心理,敞开自己的心扉,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往,培养热情、开朗的性格。
(6)我们在积极寻找友情的过程中,应注意慎交友,努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友。
(四)作业
1、抄写本课知识点
(1)友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
生活离不开朋友,人生离不开友情。
(2)友情能使我们相互、取长补短相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。
(3)友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和快乐。
(4)闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应,但若任其发展下去,会影响与同学、朋友的正常相处和交往,容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格,影响正常的学习生活。
(5)我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友,就要消除闭锁心理,敞开自己的心扉,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往,培养热情、开朗的性格。
(6)我们在积极寻找友情的过程中,应注意慎交友,努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友。
2为什么说生活需要友情?
3、我们应如何与同学、朋友积极交往?
4、“近朱着赤,近墨着黑”的古训告诉我们怎样的道理?
第二课时让友谊之树常青
教学过程:
一、导入新课
上节课的学习,我们认识到了同学、朋友、友情的重要性!
友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
生活离不开朋友,人生离不开友情。
那么,我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢!
这节课我们就来讨论怎样交朋友,怎样建立友情!
二、讲授新课
板书让友谊之树常青
1、平等·尊重·真诚”
活动一:
阅读讨论:
说一说:
自己愿意与上述哪些同学交朋友?
为什么?
(学生讨论回答,教师点拨)
通过这个活动,我们从中应体会到:
与同学、朋友交往,首先要做到平等、尊重、真诚(板书)。
(1)交友三原则
板书:
平等、尊重、真诚
想一想:
为什么要做到平等、尊重、真诚?
应该怎样做到平等、尊重、真诚呢?
(2)怎样做到平等、尊重、真诚
板书:
平等相待彼此尊重——尊重朋友自尊心以诚相待以心相交
2、理解宽容
活动二:
想一想——如果与到下列下列情况,你希望别人怎样对待自己?
(1)要理解宽容(学生阅读教材,细心体会,讨论回答。
)
教师讲述:
朋友相处,难免出现分歧、摩擦、争执等。
但如果我们理解、宽容朋友,以宽广的胸怀接纳他人,对他人多一份理解与宽容,友谊之花一定会绽放得更加绚丽!
读一读:
——宽容
(2)要坚持原则(教师按教材讲述,板书重点词)
板书:
原则理解、宽容真正的友谊
活动三:
我该怎么办?
请为这个故事续写可能的结尾:
小方……
参考结尾:
小方这次不答应他的要求,说:
“那可不好,考试成绩不能作弊,我相信你会考好的。
“在小方的帮助和鼓励下,小袁考出了好成绩。
他们不仅是学习上的好伙伴,更是生活中的好朋友。
3、关爱•帮助
活动四:
想一想:
当你遇到下列情况时,你会怎么做?
(指导学生讨论回答,教师讲述)
教师讲述:
在人的一生中,由于多方面的原因,任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折,都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。
想一想:
当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢?
教师讲述:
我们应该毫不由于地伸出援助之手,尽自己所能给予热情的帮助,不能袖手旁观,更不能幸灾乐祸。
如果只在需要帮助的时候才想到别人,而在平时不主动帮助、关心、支持他人,就很难寻求到知心朋友,发展真挚的友情。
善待他人就是善待自己,关爱别人就是关爱自己。
活动五:
读一读。
想一想:
材料中的郑冬伟、郑晓晨和俞伟之间的友情是怎样日益加深的?
教师讲述:
材料提供了郑冬伟、郑晓晨帮助身有残疾的俞伟,克服各种困难,顽强学习的事例。
向我们展示了同学、朋友之间用无私的帮助和真挚的友情浇灌友谊之树的感人事迹,给我们提供了学习的好榜样。
三、课堂小结:
人生离不开朋友,人生离不开友情。
让我们牢记马克思的名言——“友谊需要忠诚去播种、热情去浇灌、原则去护理。
”用“平等、尊重、真诚”去呵护友谊之树,去建立友谊、发展友情吧!
四、课后作业
1、抄写本课知识点
2、交友应遵循的原则是什么?
3、你遇到下列情况,希望别人怎样对待自己?
※不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。
※无意中说错了话,伤了同学的自尊心。
※同学约自己一起复习功课,结果自己忘记了。
※给好朋友指出了缺点。
4、当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢?
第六课师爱助我成长
教学重点:
师爱浓浓
教学难点:
我与老师交朋友。
教学方法:
分析讲授法
第一课时我爱我师
教学过程:
(一)引入新课
(利用教材引言部分导入本课的教学)
(二)讲授新课
板书:
我爱我师
1、师爱浓浓
活动一:
读图(教材P65页)
议一议:
老师给予我们的爱体现在哪些方面?
(启发提问:
老师从哪些方面关心学生健康成长的?
——从学习、做人、老师工作的特点三方面,体现老师给予我们的爱。
)(学生讨论)
(教师结合材料讲述)
(1)从学习的角度讲,老师是我们学习的指导者(P66页)
读一读:
(见教材P66页)(教师可结合材料讲述)
(2)从做人的角度讲,老师是我们成长道路上的引路人(P66页)
读一读:
(见教材P66—67页)
(3)从老师工作特点的角度讲,老师的爱是伟大无私的(P67页)
名人名言:
太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
——夸美纽斯
读一读:
(见教材P67页)
2、热爱尊敬老师
前国家主席李先念说:
“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。
”
(1)全社会都应尊