最新小学数学六年级下册第一二单元导学案.docx

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最新小学数学六年级下册第一二单元导学案

小学数学第十二册第一单元

阆中市民族小学导学案设计

课题

负数

课时

第1课时

课型

自学探究课+巩固展示课

班级

六、一

教师

赵雪芹

学习内容

负数的认识

三维目标

1、使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便

2、使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。

正数都大于0，负数都小于0。

3、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。

重点难点

1、初步认识正数和负数以及读法和写法。

2、理解0既不是正数，也不是负数。

资源准备

多媒体课件

学

习

过

程

学案

导案

一、自主学习我能行：

（一）、认真看课本例1情境图。

1、说一说：

从图上你了解到哪些信息？

2、℃表示什么？

16℃”和－16℃的意义有什么不同？

“－”号是什么符号，表示什么？

（二）、认真看课本例2的图。

1、想一想：

存折上的数各表示什么？

200表示_________________，

－500表示____________

500表示____________________

2、500和－500一个表示存入，一个表示支出，其意义正好相反，这也是____________的量。

（三）、认识正、负数。

1、表示相反意义的量可以用“＋”、“－”号来表示。

什么样的数是正数？

什么样的数是负数？

2、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。

－72.5＋

0－5.2－

＋41

3、通过自主学习，你还有什么疑问______________________？

二、合作探究我快乐：

1、在小组中说说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。

2、小组中合作讨论0是正数还是负数？

3、正数和负数可以是哪些数？

三、精彩展示我最棒：

根据展示任务,在班级内展示上述内容。

四、智勇冲关我必胜：

1、P4页“做一做”。

2、六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分，答错一题扣10分，不答得0分。

一班：

0分二班：

+20分

三班：

-10分

根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。

整理学案我反思

通过这节课的学习，你知道了什么？

板书

设计

教学

反思

阆中市民族小学导学案设计

课题

负数

课时

第2课时

课型

自学探究课+巩固展示课

班级

六、一

教师

赵雪芹

学习内容

在数轴上表示数

三维目标

1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。

3、通过观察、讨论等活动，渗透数形结合，一一对应的数学思想。

重点难点

1、认识数轴

2、负数与负数的比较。

资源准备

多媒体课件

学

习

过

程

学案

导案

一、自主学习我能行：

请同学们仔细看例3情境图，理解例3意思，完成自主学习。

1、动动手：

如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？

2、想一想：

你认识数轴是什么吗？

3、请你在数轴上表示出—1.5，如果你想从起点到—1.5处，应如何运动？

4、通过自主学习，你有什么疑问吗？

二、合作探究我快乐：

1、在小组中说说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。

2、小组合作交流，数轴上的数的排列有什么规则？

3、怎样在数轴上正确表示出正负数？

请举例说明。

三、精彩展示我最棒：

根据展示任务,在班级内展示上述内容。

四、智勇冲关我必胜：

1、P5页“做一做”。

2、练习一第4、6、8题。

整理学案我反思：

通过这节课的学习，你知道了什么？

板书

设计

教学

反思

小学数学第十二册第二单元

阆中市民族小学导学案设计

课题

百分数

（二）

课时

第1课时

课型

自学探究课+巩固展示课

班级

六、一

教师

赵雪芹

学习内容

折扣

三维目标

1、明确“折扣”的含义，明白折扣问题的数量关系，能正确列式计算。

2、能从生活中获取信息，解决实际问题，增强应用数学的意识。

重点难点

会解答有关折扣的实际问题。

资源准备

多媒体课件

学

习

过

程

学案

导案

一、自主学习我能行：

（一）、自主梳理

1、120的15%是（），200的85%是（），（）的75%是240。

2、以商场打七折为例，你认为以下商品应付多少钱。

大衣原价：

1000元，现价（）元；围巾原价：

100元，现价（）；

铅笔盒原价：

10元，现价（）元；橡皮原价：

1元，现价（）。

商品打七折时表示（）是（）70%，或（）乘70%是（）。

3、商店有时降价出售商品，通称“打折”，几折就是十分之（），也就是百分之（）。

4、四折是十分之（），改写成百分数是（　　）；

六折是十分之（　　　），改写成百分数是（　　　）。

七五折是（）%，九二折是（　　）%。

（二）、运用“折扣”知识解决问题

1、爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。

买这辆车用了多少钱？

（1）打八五折表示（）是（）85%，以（）为单位“1”。

（2）列式计算。

2、妈妈在商场搞促销活动时买了一件打八八折的衣服，用去352元，这件衣服原价多少元？

（1）打八八折表示（）是（）88%，以（）为单位“1”。

（2）列式计算。

我发现：

运用折扣求现价，其实就是求（）的百分之几是多少；已知现价，求原价就是已知一个数的百分之几是多少，求（）的问题。

二、合作探究我快乐：

1、小组内合作探究上面的内容。

2、小组领取展示任务准备展示。

三、精彩展示我最棒：

根据展示任务,在班级内展示上述内容。

四、智勇冲关我必胜：

1、P8页“做一做”。

2、练习二第1、2、3题。

整理学案我反思

通过这节课的学习，你知道了什么？

板书

设计

教学

反思

阆中市民族小学导学案设计

课题

百分数

（二）

课时

第2课时

课型

自学探究课+巩固展示课

班级

六、一

教师

赵雪芹

学习内容

成数

三维目标

1、明确成数的含义。

能熟练的把成数写成分数、百分数。

正确解答有关成数的实际问题。

2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

重点难点

1、成数的理解和计算。

2、会解决生活中关于成数的实际问题。

资源准备

多媒体课件

学

习

过

程

学案

导案

一、自主学习我能行：

预习课本第9页内容，完成下面问题。

1、三成就是十分之（），写成百分数是（），

七成是十分之（），写成百分数是（），

三成五是十分之（），写成百分数是（）。

2、把下列成数化成百分数：

二成（）八成（）

八八成（）七五成（）

半成（）

3、自学教科书第9页例2，我会解决以下问题:

（1）、二成五表示（）

节省二成五表示（

）。

（2）、试着用不同的方法解决问题：

（3）、在解决成数问题时应注意什么？

二、合作探究我快乐：

1、小组内合作探究上面的内容。

2、小组领取展示任务准备展示。

三、精彩展示我最棒：

根据展示任务，在班级内展示上述内容。

四、智勇冲关我必胜：

1、P9页“做一做”。

2、练习二第4、5题。

整理学案我反思

通过这节课的学习，你知道了什么？

板书

设计

教学

反思

阆中市民族小学导学案设计

课题

百分数

（二）

课时

第3课时

课型

自学探究课+巩固展示课

班级

六、一

教师

赵雪芹

学习内容

纳税

三维目标

1、知道纳税的意义、应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款，在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

2、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

重点难点

掌握解决应纳税额和税率等实际问题的方法。

资源准备

多媒体课件

学

习

过

程

学案

导案

一、自主学习我能行：

1、通过查阅资料和阅读教材，我知道：

（1）纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的（）把集体或个人收入的一部分缴纳给国家国家用收来的税款发展（

）等事业。

（2）（）叫做应纳税额，（）与（）的比率叫税率。

（3）我知道的税收种类有（）、（）、（）、（）等。

2、用纳税的知识解决问题

（1）、一家饭店十月份的营业额约是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月应缴纳营业税约多少元？

应纳税额=

（2）、小明的爸爸开超市，五月份的全部收入是30000元，缴纳了1500元的税款，所缴纳营业税的税率是多少？

税率=

（3）、某商场八月份按5%的税率缴纳了2万元的营业税，这个商场八月份的营业额是多少万元？

营业额=

二、合作探究我快乐：

1、小组内合作探究上面的内容。

2、小组领取展示任务准备展示。

三、精彩展示我最棒：

根据展示任务，在班级内展示上述内容。

四、智勇冲关我必胜：

1、P10页“做一做”。

2、练习二第6、7、8题。

整理学案我反思

通过这节课的学习，你知道了什么？

板书

设计

教学

反思

阆中市民族小学导学案设计

课题

百分数

（二）

课时

第4课时

课型

自学探究课+巩固展示课

班级

六、一

教师

赵雪芹

学习内容

利率

三维目标

1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的意义；掌握计算利息的方法会进行简单计算。

2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄的教育。

重点难点

正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。

资源准备

多媒体课件

学

习

过

程

学案

导案

一、自主学习我能行：

1、把百分数化成小数。

20%＝25%＝

5%＝2.25%＝

2、填空。

（）千克的60%是48千克。

比80少20%的数是（）。

75吨的40%是（）。

（）的25%是50。

150元是（）的80%。

3、存入银行的钱叫做（），

取款时银行多支付的钱叫做（）。

利息与本金的比值叫做（）。

4、利息=（）×（）×（）

5、我所知道的存款方式有（）、（）、（）等。

6、用利率的知识解决问题：

王奶奶存入1000元，存款利率是4.68%，两年后她可以取回多少钱呢？

二、合作探究我快乐：

1、小组内合作探究上面的内容。

2、小组领取展示任务准备展示。

三、精彩展示我最棒：

根据展示任务，在班级内展示上述内容。

四、智勇冲关我必胜：

1、P11页“做一做”。

2、练习二第9、11题。

整理学案我反思

通过这节课的学习，你知道了什么？

板书

设计

教学

反思