苏教版小学道德与法治三年级上册全册教案及计划.docx
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苏教版小学道德与法治三年级上册全册教案及计划
苏教版三年级道德与法治上册教学计划
班级教师日期
一、学生情分析
三年级学生已经进入中年级学段，学生都非常活泼可爱、品德优良、有上进心，对学校生活充满激情。
经过两年时间的学习，学生各方面出现了明显的变化，他们已经具备了一定的知识与能力，能够用科学的眼光去看待和分析问题，情感态度价值观较之一二年级有了质的飞跃，而且他们的学习态度比较端正，初步养成了良好的学习习惯。
不过，仍然有部分学生由于年龄小、自控力差，上课的时候表现得很活跃，不能平心静气的认真思考讨论交流问题，知识面窄，不能对问题进行深入思考，不能用科学的辩证的思维去看待问题，这有待于在今后的教学中，不断培养学生的良好学习习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行各方面的教育。
二、教材分析：
本册教材分四个单元，一共14课。
第一单元成为更好的自己，本单元由《认识自己》《彬彬有礼》《做诚实守信的人》三课组成，旨在帮助学生认识自我，初步形成良好的自我修养，这是学生融入社会、参与社会的基础。
本单元的三课由了解和完善自己，到待人接物的礼仪、与人相处的学问，再到诚信立身的准则，层层深入，引领学生由外及内的对自己进行一次全方位的审视，并以此为基点，在个人形象、发展特长、与人相处、参与社会等方面获得成长
第二单元幸福的港湾，本单元由《温暖的家》《感恩父母》《远亲不如近邻》三课组成，围绕“幸福的港湾”这一主题，以“感悟、营造幸福”为主线，引导儿童感受家庭生活、邻里生活的温暖与幸福，产生感激、回报之情，愿意为营造幸福的港湾主动出一份力，并且学会采取恰当的行动。
本单元体现了课程标准中“我的家庭生活”场域的内容，涉及的家庭生活不仅包含自己家庭的生活，也包含邻里之间的生活与交往，重在培养学生爱亲敬长、文明礼貌、友爱宽容的品质。
第三单元我们在这里成长，本单元以“我们的学校生活”为主线，指导儿童在学校这一公共空间中，主动适应、积极参与、习得方法、努力践行，促进其社会性发展。
本单元由五课组成，分别是《图说学校》《学会学习》《老师，您辛苦了》《我们一起长大》《维护集体荣誉》。
学生进入中年级以后，他们已不再满足于对自我的认知、对班级的探索，他们的目光已经扩展到了整个学校，“我们在这里成长”这一单元正是顺应儿童的身心发展特点和生活所需而设置的。
第四单元爱让世界更温暖，本单元是三年级上册的最后一个单元，教学内容属于课程标准中“我们的社区生活”这个领域。
本单元的主要任务是引导学生理解老年人和残疾人等弱势群体的难处，体会社会对他们的关怀，激发学生主动关心、帮助的热情，学会尊重、平等相待、积极参加力所能及的社会公益活动。
本单元共三课，由《温暖老人心》《尊重劳动者》《伸出爱的手》组成。
三、教学目标：
1、能够在老师同学家长的帮助下，全面认识自己，发现自己的优点，了解自己的不足，能对自己做出正确客观的认识和评价。
2、引导学生了解和认识内涵丰富的中华传统礼仪，认识到仪容仪表对树立自身形象非常重要，能在生活中注意自己的仪态，言行举止大方得体。
3、理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人。
4、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
5、懂得邻里生活中要讲道德，守规则，与邻里和睦相处，爱护家庭周边的环境。
6、能够看懂学校和学校周边的平面图，能够利用简单的图形画出学校平面图以及上学线路图。
7、能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试解决自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
8、养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不作弊。
9、体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情，学会和同学平等相处，知道同学之间要互相尊重，友好交往。
10、知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的义务负责任。
11、关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给我们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。
12、体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀，对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们，积极参加力所能及的社会公益活动。
四、教学措施：
1、创设学习情境，灵活选用教学方法，为学生的自主学习拓展空间。
让教学不局限于学校和课堂，尽量创设条件，向社会延伸，给学生社会实践的机会，体验社会生活，使学生在社会实践中受到教育。
2、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个学习生活空间，把教学内容与学生的学习生活有机融合起来，关注社会的发展，增进课程内容的现实性和社会性。
3、改进教学方法，从小学生的年龄特征出发，根据不同的教学内容研究教和学的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点，突破难点，让学生掌握知识和技能，并逐步有效的提高学生的实践能力，促进学生情感态度价值观的发展。
4、重视教学反思，教师每教完一课，都要认真反思，在反思中与学生共同成长。
5、善于调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
五、教学进度安排
周次
教学内容
课时
备注
1
1、认识自己
2
2
2、彬彬有礼
2
3
3、做诚实守信的人
2
4
单元复习
1
中秋节放假
5-6
4、温暖的家
3
国庆节放假
7
5、感恩父母
2
8
6、远亲不如近邻
2
9
单元复习
1
9-10
7、图说学校
3
11
8、学会学习
2
12
9、老师，您辛苦了
2
13
10、我们一起成长
2
14-15
11、维护集体荣誉
3
15
单元复习
1
16
12、温暖老人心
2
17
13、尊重劳动者
2
18
14、伸出爱的手
2
元旦放假
19
单元复习
1
19-21
期末复习
5
苏教版三年级上册道德与法治全册教案
班级教师日期
第一单元成为更好的自己
1、认识自己
教学目标
1、初步感受自己的优势，增强对自己的积极评价，树立克服不足、追求进步的信心。
在完善自己的过程中激发自我认同感。
2、能够在老师、同学、家长的帮助下，全面认识自己，发现自己的优点，了解自己的不足。
3、能对自己做出正确客观的认识和评价。
掌握以制定、实现阶段性目标来完善自己的方法。
4、初步了解自己和他人由于遗传、家庭环境等各方面的差异带来的外貌、性格、喜好、习惯、思维、个性、心理等方面的不同，学会正确面对这些差异。
第一课时
教学准备
1、学生准备一面小镜子。
2、学生准备一件自己最擅长的作品，如绘画作品、书法作品、故事、歌曲、手工等。
教学过程：
一、认识独特的我
1、大家每天都会照镜子，拿出你们带来的小镜子，自己照一照。
你们都认识镜子中的那个人吗？
今天我们来学习、认识自己。
2、教师揭示课题，板书：
1、认识自己
你对自己有哪些了解？
3、当你想结识一个新朋友的时候，你准备如何介绍自己呢？
让我们四人一小组来交流一下。
4、小组活动
话题：
当你想结识一位新朋友的时候，你准备如何介绍自己？
要求：
四人一个小组，轮流发言。
友情提醒：
从外貌、性格、特长、喜好、习惯等方面来介绍自己。
每个小组推荐一名同学在全班做汇报发言。
教师适当的给予评价。
5、小结：
我们来自不同的家庭，在不同的环境中成长，我们的外貌、性格、喜好等不完全相同，我们每一个人都是独一无二的。
二、我的优势我清楚
1、我们每一个人都是独一无二的，都有自己的优势，你有哪些优势呢？
你是怎样发现自己的优势的？
这些优势又是如何形成的？
和你的同桌交流，然后在全班分享。
2、学生交流分享。
鼓励学生多次展多元展示自己。
3、小结：
我们的优势有的是与生俱来的，有的是要通过参加一切活动才能被唤醒和发现的，还有的要经过长期的训练才能形成。
充分发挥自己的优势，可以展现自己最优秀的一面。
三、我的不足我改进
1、金无足赤，人无完人，可爱的我也会有短处和不足，结合自己的生活经历，你发现自己在哪些方面还存在不足，需要加油的？
2、知道自己的不足是很了不起的一件事，想一想你有什么好的建议，可以帮助自己或者其他的同学弥补不足，争取进步呢？
3、学生交流，教师适当的给予评价。
4、正确认识自己的优势和不足，能够为我们的成长指明方向。
读一读马克吐温的故事，你的感受会更加深刻一些。
5、学生阅读马克吐温的故事。
6、小结：
世界上面没有十全十美的人，每个人都有自己的长处和短处，学会正视自己的短处，并且在生活中努力去改进，我们就会发展的更好。
如果能够找到自己真正擅长的方面，坚持不懈的去努力，我们一定能够有所成就。
四、本课总结
这节课，我们从外貌、性格、优势、不足等方面全面的认识了自己，加深了对自己的了解。
我们每一个人都是独一无二的，希望同学们能够保持自己的优势，接受自己的不完美，接纳自己，不断改进，不断进步。
第二课时
教学准备：
1、学生提前采访自己的爸爸和妈妈，同学和老师。
2、填写完成课本第5页的《采访记录表》。
教学过程：
一、他人眼中的我
1、同学们，上一节课，我们从自己的角度认识自己的优势和不足，这一节课，我们接着来认识自己。
2、别人眼中的“我”是一个什么样子的人呢？
课前，大家已经填写完成了《采访记录表》，谁来跟我们分享一下你们的采访记录的过程和感受。
3、教师及时小结：
在与人交往的过程中，别人的肯定和赞扬，会让我们发现自己身上的优点；别人的提醒和批评，就像一面镜子，可以帮助我们进一步认识自己，改正缺点，完善自己。
二、善于反思，认识潜能，明白不足。
1、教师出示课本第6页的情景图，问同学们：
你们看懂了吗？
2、组织小组合作，请从中选择一个话题，在小组内交流发表自己的看法。
话题：
当别人肯定或者赞扬你的时候，你会有什么样的感受？
当别人提醒或者批评你的时候，你又有什么样的感受？
3、同学之间相互交流。
4、教师出示名言：
“吾日三省吾身。
”——《论语》。
同学们，们你读懂了这句名言的含义了吗？
5、教师小结：
面对别人的批评或者肯定，我们可以静下心来想一想，自己有哪些地方需要改进的，有哪些地方可以做得更好的，只有经常反省自己，善于反思，不断努力，才能成长进步。
三、定计划，树决心，完善自己。
1、同学们，成长的过程就是在认识自己的前提下，肯定自己的优点，弥补自己的不足，发掘自己的潜能的过程。
2、你打算弥补哪一项不足呢？
发现了自己有什么样的潜能呢？
或者提高哪个方面的优势呢？
请你确定一个阶段性的目标。
3、为了让自己变得更好，你打算怎么做？
请你结合实际情况，为自己量身定做一个切实可行的计划，可以具体到每个月每一周，或者每一天。
四、课堂总结
同学们，完善自己是一个漫长的过程，我们可以为自己制定切实可行的阶段性的目标，一步一个脚印，踏踏实实，坚持不懈克服困难，努力让自己变得更好。
2、彬彬有礼
教学目标
1、通过活动，培养学生热爱生活，注重仪容仪表，举止文明有礼的生活态度，激发他们乐于交往，尊重他人的情感。
2、通过观看视频，情景模拟，小组讨论，思考辨析，表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力和表达能力，积累有关文明礼仪的生活智慧。
3、了解我国传统礼仪，注重仪容仪表，知道正确的坐、立姿势。
4、懂得待人接物和做客的基本礼节，言行举止要大方得体，做一个彬彬有礼的小学生。
第一课时
教学准备
1、要求学生课前搜集有关传统节日礼仪的资料。
2、准备《中华礼仪之美》系列小视频。
3、制作多媒体课件。
教学过程
一、导入新课
1、同学们，中国自古以来就有礼仪之邦的美誉，今天我们请来了一个新朋友——阿毛。
我们要和阿毛一起去半山学园里学习中华传统礼仪。
2、老师播放教学视频《中华礼仪之
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