高考语文复习散文阅读理解专项练习卷.docx
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高考语文复习散文阅读理解专项练习卷
阅读理解专项练习
（1）
（散文）
一．阅读下文，完成1—5题。
家是地球的中心
“回家多好啊！
”这是美国哲学家威廉•詹姆斯临终时说的最后一句话。
1907年，威廉辞去了哈佛大学的教职，开始了他计划中的欧洲之旅。
所到之处，都会有“欢迎伟大的威廉•詹姆斯教授”的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上。
可是，再了不起的荣誉也替代不了家，他太想家了。
当他三年后终于乘上回美国的轮船时，他已是疲惫不堪了。
就在轮船快要接近终点时，他一下子瘫倒在了坐椅中，瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中，从此就再也没有起来。
他终于算是把自己给领到接近家的地方了。
家，终于定格在他最后的时光里了。
家，这个不是天堂却胜似天堂的地方，谁又不魂牵梦绕呢？
我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了。
他在野外徘来徊去，泪水涟涟，风怎么也抹不去他脸上的斑斑泪痕……有一位打那里走过的人问他：
你这位先生啊，你怎么就不知道回家呢？
他感慨万端地说：
家？
我有家吗？
我的家在哪里呢？
我虽然有漂亮的房子，可房子是家吗？
……那位路人怔住了。
同样，我也怔住了。
是啊，荣誉再多，财富再多，可又有什么用呢？
当家是“1”的时候，荣誉越多，财富越多，后面的零无疑也就越多了；可是，当家是“0”的时候呢？
……真是无法想象，一个人一旦没有了家，他的幸福又将存放在哪里。
没有家的灵魂，是孤独的，凄凉的，甚至是悲哀的，无望的……难道不是吗？
我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的热闹场面：
长长的从售票大厅一直蜿蜒到车站广场的一眼望不到头的购票队伍……他们等啊等啊，等了一整天甚至几天终于算是轮到他们了……票终于拿到手了！
似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！
他们笑了……他们怀着无比迫切的心情，急匆匆踏上了回家的路——车上再挤，也挤不掉他们结实的渴望。
哪怕是单腿站着……对，只要车上能容得下一只脚，就能容下他们对于家的拥抱……在外打工,钱是赚了一些,可钱再多,也不能作为足够的邮费，把整个的家从远方邮到自己身边来的啊！
钱终究买不来家所给予的一切啊！
回到家里去！
只有一种声音在他们的心中反复地播放着：
回到家里去！
回到家里去！
回到家里去！
……我理解了他们！
我理解了……家。
啊，家，究竟是什么呢？
1995年，台湾举办了一项“公车欣赏，快乐上路”活动，即把一些精短诗作制成海报，张贴在公共汽车车厢内，让诗歌伴随着人们或长或短的旅途，其中就有这么一首题为“家”的小诗——
我的家就像铅笔盒。
爸爸是铅笔，出外帮人写字赚钱。
妈妈是橡皮擦，功课不对就帮我们擦掉。
爷爷是2B铅笔，画个小鸭给我看。
奶奶每天买菜花好多钱，就像自动铅笔每天都要吃笔芯。
我呢？
是铅笔爸爸、橡皮妈妈的小铅笔……
这是一位11岁的叫做苏幸的女孩子写的。
在这位女孩的眼中，家就像一个铅笔盒。
哦，铅笔盒，里面装着她的童话，她的一切。
多美好的事情啊。
如果拿走了这样一个“铅笔盒”，也便拿走了她心中的诗了。
由她心中的诗外化成的这首小诗，我们也就再也读不到了……
在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？
也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊；也许，家是你梦想中的梦想，牵挂中的牵挂；也许……你又会以怎样的态度对待它呢？
1．这篇散文开头引用美国哲学家詹姆斯临终时说的“回家多好啊”这句话，这样写有什么作用？
2．请体会下列句子的含义。
（1）票终于拿到手了！
似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！
（2）也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊。
3．结合本文内容简析小女孩苏幸的“家”这首小诗妙在何处。
4．请你仔细阅读全文，概括出作者对“家”的认识。
5．下面是对这篇文章的理解和赏析，错误的两项是（）
A.本文举詹姆斯的例子，意在说明思念家乡热爱祖国的思想感情,不仅中国人有，其他国家其他民族的人也有。
B.正是这充满温情的令不同职业、不同年龄的人都魂牵梦绕的一个个家，才构成社会这个整体，才形成这个“地球村”。
C.本文用例似乎是信手拈来，但实际上每个例子都经过了严格筛选，从不同角度阐明主旨。
D.本文语言生动活泼，运用反复、夸张、象征等多种修辞手法，读来耐人寻味。
E.这是一篇以“家”为话题的散文，所选事例范围广泛，恰到好处地运用了过渡语，结构上显得自然严谨。
二．阅读下文，完成6—12题。
黄河一掬
（台湾）余光中
①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。
还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。
没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。
我存和幼珊都把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。
我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。
一行八九个人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。
②天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。
河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也勾不到边。
昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。
此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。
③我回头对建辉说：
“这里离河水还是太远，再走近些好吗？
我想摸一下河水。
”
④于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。
终于够低了，也够近了。
但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。
岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。
⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。
古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？
几曾见天下太平啊让河水终于澄清？
流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。
无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。
就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。
不到黄河心不死，到了黄河又如何？
又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。
⑥至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。
在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：
传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。
我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。
我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。
全场就在热血的呼应中结束。
⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。
流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。
其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？
黄河断流，就等于中国断奶。
山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。
这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。
龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：
亦是今生未曾有/满襟清泪渡黄河。
他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：
为恐刘郎英气尽/卷帘梳洗望黄河。
⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。
大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。
我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。
看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。
⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。
我默默，只觉得不忍。
翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。
回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。
从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
6．速读文章，文中“我”的行踪是：
7．分别概括第⑤⑥⑦段的内容。
第⑤段的内容：
第⑥段的内容：
第⑦段的内容：
8．品读文章第⑤段，谈谈你对画线句子的理解。
9．读第⑦段中画线的句子，请你说说为什么“华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭”。
10．文章写了自己在山大诵诗以及流沙河、徐显明、龚自珍等内容，结合全文谈谈写这些内容有什么作用。
11．龚自珍的情人为什么要用黄河激励须眉？
12．假如有一天你来到黄河边上，面对“滚滚东去的黄河”时，你将做什么？
读第⑧段，用心体会作者的感情，说说作者“一投”是否有“不妥”？
为什么？
三．阅读下文，完成13—18题。
爬上窗台的绿色
①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。
不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。
②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。
也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。
③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。
早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。
除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。
④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。
⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。
它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。
有谁能说自然是冷漠的、无情的？
江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；，。
而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。
就想今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。
⑥若是在晌午呢，前提的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。
就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。
绿色，就这样以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。
⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。
这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。
13．根据文意的理解，第2段和第7段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？
“惟一心愿”：
“简洁纯真的心愿”：
14．细读第5段，按要求回答下列问题。
（1）请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。
江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；，。
（2）作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？
请用文中相关的语句回答。
15．文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用？
16．绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。
请联系本文回答问题。
（1）从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？
（2）“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。
请你再举一例说说它的另一种内涵。
17．下列对这篇散文的分赏析，不正确的一项是（）
A．文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。
B．本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的和谐关系，意蕴深长。
C．作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。
这样的结尾升华了文章的主题。
D．文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺序，以“我”的心情变化为线索来结构全文，显得灵活而严谨。
18．这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭示“绿色”的精神。
请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体分析。
参考答案
（一）1．引出话题，突出对“家”的感受。
2
（1）写出费尽周折才买到票的欣慰，形象地写出回家心情的迫切。
（2）比喻家给你精神上带来的极大创伤，家给你带来沉重的负担。
．3．
（1）运用比喻。
（2）形象地表明了家是和谐、温馨的，充满浓浓亲情。
或形象地表明家是小女孩的童话、梦想和美好的一切。
4．
（1）家是旅人魂牵梦绕的地方或家是人们灵魂的归宿；
（2）家是人的精神支柱，支撑人们奋斗并使人的奋斗富有价值；（3）家是孩子的一切。
5．AD（A项“热爱祖国”理解牵强，拔高了文章的主题；D项文章中没有运用“象征”手法。
）
（二）6．大坝上——黄河边——回到车上——回到高雄7．面对黄河生发无限的感慨。
8．提示：
古往今来人们对黄河的赞叹，中华历史上涌现的无数可歌可泣的英雄人物，黄河也是多灾多难中华民族的见证。
9．因为黄河是中国的母亲河，中华民族的发源地。
10．提示：
围绕对黄河的爱，对中华民族的爱来说。
11．怕龚自珍耽于儿女情长而丧失自己的志向。
12．言之成理，表达简洁，围绕对黄河的爱，对民族的爱来说即可。
（三）13．
（1）（绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。
（2）（绿色）爬上窗台。
14．
（1）示例：
山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
（2）以此说明自然不是冷漠无情的。
或说明“世间万物都有生命有情感有思维”15．反衬了（来自黄瓜和莓豆的）绿的积极向上的精神。
16．
（1）①积极蓬勃②坚强向上③奉献④执著追求⑤生的迫切、力量和宁静17．D18．能就某一点举例分析，且言之成理即可
阅读理解专项练习
（2）
（散文）
一．阅读下文，完成1—4题。
那树
①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。
当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
……霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。
几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。
在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
③鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
④情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
⑤但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。
所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉……
⑥计程车像饥蝗拥来。
“为什么这儿有一棵树呢？
”一个司机喃喃。
“而且是这么老这么大的树。
”乘客也喃喃。
在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。
树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊搬了，不远处的幼稚园也要搬——看何处能属于孩子。
只有那棵树屹立不动，连一片叶子也不落下。
那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
⑦树是没有脚的。
树是世袭的土著，是大地的效死者。
树离根，根离土，树即毁灭。
它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。
连一片叶也不逃走，无论风力多大。
任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。
当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说：
“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。
”啊！
所以那树，冒死掩覆将失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。
⑧这天，一个喝醉了的驾驶者，以60英里的速度，对树干撞去。
于是人死。
于是交通专家宣判那树要偿命。
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。
夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。
一切预定，一切先有默契，不在多言。
⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。
早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。
它果然绿着生，绿着死。
清道妇一路挥帚出现。
她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。
扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。
⑩两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。
……现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
1．第⑤段中“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来”，作者这样写，意在表达什么？
2．第⑦段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是什么？
3．从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。
（1）“没实现”的是什么？
（2）没能实现的根本原因是什么？
4．下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是（）
A.文章的开头两段写那树虽老，但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。
B.第⑧段“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人手法，描述了大树的惨遭砍伐的过程，表现了人们的愚昧和冷酷。
C.本文描述了那树很久以来，一直默默地奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。
D.本文用语准确精当，而且充满感情，如“雨后滴翠”“冒死掩覆”“栖息青山”“屹立不动”等都生动地描述了那树的形象，感人至深。
E.通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。
那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。
二．阅读下文，完成5—9题。
我的四季
生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立即躺在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地消耗时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼尽全身力气，压到我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
每天，我望着掩盖我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
那是怎样地望眼欲穿，望眼欲穿呐！
盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求他给我一滴雨。
那是什么样的痴心妄想！
我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
没有充分的准备，便急促地上路了。
历过的艰辛自不必说它，要说的是找出了水源，才发现没有带上盛它的容器。
仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：
并非不能。
我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
有什么用呢？
再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。
不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己。
我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。
我曾张开我的双臂，愿将我的全身皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。
厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过多次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。
而强者却会留下，继续走完自己的路。
秋天，我和别人一样收获。
望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。
但我并不因为我的谷粒比别人干瘪便灰心丧气。
我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
5．解释下列成语。
怨天尤人：
自艾自怜：
6．作者分别将春天、夏天、秋天比喻成什么？
7．在文章的第7、8自然段，作者流露出的人生感悟是什么？
试用一句话来回答。
8．在人生的冬天，作者所要做的是什么？
请你根据前面的内容进行推测。
9．本文采用了哪种表现手法？
采用这种手法有什么作用？
三．阅读下文，完成10—14题。
阳光，是一种语言
①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。
而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。
普照的阳光，有时像是在对大众讲演的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是躁热的嘈杂。
③阳光动听的声音，响在长夜之后的日出，严冬之后的春天，以及黑夜到来之前的黄昏。
这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情地展示阳光语言的才华与美丽。
赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。
现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。
阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不
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