七年级英语上册第三单元学案分析人教版.docx
《七年级英语上册第三单元学案分析人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语上册第三单元学案分析人教版.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七年级英语上册第三单元学案分析人教版
2017—2018七年级英语上册第三单元学案分析（人教版）
2017—2018七年级英语上册第三单元学案分析（人教版）
第1时Unit3Thisissister
SetinA1a—2d
教师寄语：
neanntputbathel时钟不能倒转
学习目标：
1掌握本节的13个单词
2初步介绍一下复数的概念
3学会运用介绍人的句型:
This/thatis以及these/thseare
和询问人的句型Isthis/that
学习重难点：
掌握指示代词this/these,that/thse的用法
学习过程：
一、自主学习
学习任务一：
熟练掌握本节的词汇
1个人试读,组内相互纠正发音
2老师领读,学生自己纠正自己的发音
3自己读并记住汉语意思,组内检查
4小组竞赛,看谁记的多而快
认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案
6听录音,完成1b,小组核对答案
学习任务二:
1听录音,完成2a2b,小组核对答案
2介绍家人,引入复数的概念
Thisisf________,andthisis________Thearep_________
把下列单词变为复数形式
ther—__________father—_________brther—_________sister—________
friend—___________grandfather—____________grandther—____________
总结名词变复数的规则:
______________________________________
不规则变化this—__________that—_________is—__________
学习任务三:
熟练运用介绍人的句型:
This/thatis以及These/thseare和询问人的句型Isthis/that┅
1、看图片1a,引入:
ThisisDaveThisishissister
2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介绍Dave的其他家人。
3、小组竞赛看谁介绍的最多
二、合作共建
小组讨论:
远处的人应如何介绍?
三、系统总结
总结如何介绍自己的家人
四、诊断评价
（一）英汉互译
hisfriends___________thesebs___________hergrandther____________
你的父母亲___________他的妹妹们____________那些女孩们____________
（二）选择
1Theseare_______________AfatherBtherparentsDparent
2This______ZhaLin,issBrn
AisBareaur
3Thisis_______appleThseare___________
Aa,bananaBan,bananaan,bananaDa,bananas
（三）用单词的适当形式填空
1L,thisis_________（I）ther
2Thesearehis________（parent）
3Hisfather_____（be）ateaher
4friends_____（be）students
【中考连接】（四）据句意和汉语填空
1fatherandtherare_________
2Thisissister______naeisar
3hatarethese?
Theare________（苹果）
4Thseare_________（弟弟们）
urther’stherisur__________
（五）汉译英
1、这些是你的朋友吗?
Are________________________________?
2、那些是他们的尺子吗?
不,不是
__________________their__________?
N,_______________
五、后反思
通过本节的学习,我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的_____________________________________________
第2时Unit3Thisissister
SetinA3a—4
【教师寄语】neanntputbathel时钟不能倒转
【学习目标】：
1、熟悉掌握本节的3个单词。
2、学会运用句型Ishe/sheur？
es,he/sheis
【学习重点】：
能运用本所学句型进行自由交际
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
nledgeisper）
学习任务一:
熟练掌握本单词。
1、个人自读，记忆本单词
2、教师领读，学生纠正自己的发音
3、小组相互检查单词读和写的情况
学习任务二:
能运用句型:
Ishe/sheur?
es,he/sheis自由交际
1、理解下列对话,两人合作练习
A:
That’sAnnaandthat’sPaul
B:
Issheursister?
A:
es,sheis
B:
Andisheurbrther?
A:
He’sfriend
2、小组合作,讨论对话意思
3、教师解读
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话（完成3a）
二、合作共建（教师寄语：
anhandsaelightr）
小组讨论IsLiFangurfriend?
和Isiurfriend?
的回答。
为什么？
__________________________________________
三、系统总结（教师寄语：
Nanandtthingsatne）
总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？
你能写出吗？
_________________________________________________
四、诊断评价
（一）按要求写出相应的词
⑴this（反义词）____⑵these（反义词）_____⑶it（复数形式）____
⑷he（对应词）______⑸sister（对应词）___⑹isnt（缩写）______
（二）选择
1Issheur___?
es,sheis
AbrtherBsisterbrthersDsisters
2That___hisbrther
AaBisareDit
3IsLiFangurfriend?
es,___is
AhisBhersheDhe
4—Isthaturther?
—_________________
Aes,it’s BN,itis es,itis DN,itnt
Thisis____sister
AIBeDhe
（三）连词成句
1,this,ther,is（）____________________
2ur,that,sister,is（?
）_____________________
3is,ur,Zhanging,brther（?
）_____________________
4is,she,his,aunt（?
）_____________________________
（四）根据汉语完成句子。
1、李东是你的朋友吗？
不是。
__________________________
2、这是她的父母吗？
是的。
___________________________
3、那是我的姐姐。
___________________________
【中考连接】（五）句型转换
1Thisisfriehd（转为一般疑问句）
______________________________
2Thatishisbrther（改为复数句）
_____________________________
3Thatisheraunt（改为一般疑问句，并做否定回答）
—_________her______?
—_____,___________
五、【后反思】（教师寄语：
Neverdthingsbhalves）
通过本节的学习，我最大的收获是
_____________________________________________________
感到自己有待加强的是__________________________________
第3时Unit3Thisissister
SetinB1—2
【教师寄语】neanntputbathel时钟不能倒转
【学习目标】：
1、掌握关于家庭成员的词汇sn,usin,daughter,unle,piture
2、能听懂听力
【学习重点】：
1、能熟练识别家谱
2、进步熟练运用介绍家人的句型
一、自主学习（教师寄语：
anhandsaelightr）
学习任务一:
熟练掌握本的个单词
1、个人自读，记忆本单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二:
熟练掌握识别part1中的家谱
1、阅读failtree，用方框中的单词补全家谱
学习任务三:
听录音,练习对话
1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画
2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。
3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。
二、合作共建（教师寄语：
）
学会了识别家谱，尝试自己制作自己的家谱。
三、系统总结（教师寄语：
Nanandtthingsatne）
小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。
（如This等）
四、【诊断评价】（教师寄语：
Neverdthingsbhalves）
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1Sheishiss,ar
2Hisfather’sbrtherishisu
3Histher’ssisterishisa
4—Isiur?
—es,heis
Athseurfriends?
（二）选择
1sheursister?
AAreBIsADD
2arehistsisters
ASheBHeThisDThese
3—Isheurfather?
—
AN,heisBes,he’sN,hentDes,heis
4—hat’sthisEnglish?
—It’sapple
Ain,anBat,anin,aDn,the
—Areua?
—N,I’nt—
ASrrBExuseeI’DThans
6That’sheraunt,_______naeisar
AhisBherhiDshe
【中考连接】（三）翻译句子：
1、这是我的父母，那是我的爷爷。
__________________________
2、他是你的表兄吗？
是，他是。
_____________________________
3、照片里的那个人是你姐姐吗？
不，不是。
_________________________
4、这些是我的朋友。
______________________________________
、她的母亲是一名教师。
__________________________________
6、我是一名中国男孩，我叫李明。
_____________________________
7、这些苹果是你的吗？
是，是的。
________________________________
（四）找出错误并改正。
1、ThesearehisEnglishb____________
2、InhenaeisPaul_________
3、Thseiseightpenils_________
4、She’susinHerfatherisfather_________
、Thesearegdfriend,i_________
（五）句型转换
1、Thisisnebapa（该为复数句子）
___________________________
2、The’reaunts（改为单数句子）
______________________
3、ThseareD（对画线部分提问）
___________________?
五、后反思（教师寄语：
Neverdthingsbhalves）
通过本节的学习，我最大的收获是
感到自己有待加强的是
第4时Unit3SetinB3a—Self-he
【教师寄语】Aanfrdsandntfdeedsislieagardenfullfeeds
光说空话不做事，犹如花园光长刺。
【学习目标】：
1、掌握本节的个单词
2、能写出描述照片的
3、复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。
4、熟练运用本单元句型:
Thisis---/Thatis---/Theseare---/Thseare---进行对话交际。
【学习重点】：
1运用所学句型写
2．正确运用a,is,are及名词的复数
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
nledgeisper）
学习任务一:
熟悉掌握本个单词
1、自读并记忆单词2分钟
2、两人一组，相互提问
3、展示交流，小组竞赛
学习任务二:
学习描述家庭照片的
1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语
2、翻译出句中的汉语意思
3、小组合作，描述书信格式
4、自己写一篇，介绍你的一张照片
、展示交流
学习任务三:
熟悉掌握本单元单词和短语
1自读并记忆单词分钟
2两人一组，相互提问
3展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）
父亲_________母亲__________兄,弟__________姐,妹__________祖父__________
祖母_________儿子__________女儿___________叔叔___________婶母__________
堂兄妹________朋友__________父母亲_________祖父母_________照片___________
这些__________那些__________这里__________为---而感谢___________
4完成本一、二部分
学习任务四:
根据所学的内容进行交际
1自我总结本单元的重点句型
2两人一组练习对话
3完成本三部分,然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际。
二、合作共建
1小组讨论，如何写出3b中的描述照片的）
2组内讨论单数变复数的词有哪些?
______________________________________
三、系统总结
1总结书信的格式
2总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
（一）写出下列词语
照片________这里__________亲爱的____________
为了----而感谢________________我的家庭照片_______________
pen_____________hisfriends_____________thesebs____________
（二）选择
（1）IsLiing_______friend?
----es,______is
Aur,uB,hisur,heDshe,he
（2）issLi,this_______father
AaBisareD‘s
（3）_________aresister
AThisBsheThatDthese
（4）Thans_________urphtfurfail
AtBfrithDn
（）________parents
AThisisBTheseareThisisDsheis
3、句型转换
（1）Thisisbrther（改为一般疑问句）
_______________________________________
（2）Thisissister（改为复形式数）
________________________________________
（3）Aretheurparents?
（做肯定、否定回答）
__________________________________________
（4）thelveverIuh（连词成句）
____________________________________________
（三）用所给词的适当形式填空
（1）Isthat____________（she）brther?
（2）____________（friend）areathe?
（3）_________（this）issister
（4）__________（that）arefriends
（四）根据句意和首字母提示完成单词
1urfatherandurtherareurp____________
2urfather’sfatherisurg_________________
3uareab,uareurfather’ss_______________
4Alieisherther’sd___________________
Thansf_________urhelp（帮助）
6father’sbrtherisu_______________
7Thisisap____________ffail
【中考连接】（五）根据汉语完成句子
1—他是你的儿子吗?
—是的,他是
—Ishe____________________?
—______,____________
2—那是你妈妈吗?
—不,她不是她是我的姑姑
—_______________________________?
—_______,___________________________________________
3这些是我的朋友______________________________________
4那些是你的祖父母吗?
__________________________________?
感谢你的帮助Than____________________urhelp
（六）完型填空（选择适当的词完成以下短）
Thisisa1fi’sfailThisan2rGreen3isi’sfather4anisrsGreenisi’stherh6thisband7girl?
The8isi,rGreen’ssnThe9isate,rGreen’sdaughterateis10sisteriandatearebrtherandsister
（）1AbBphtapDr
（）2AisBaareDbe
（）3ASheBHerHeDHis
（）4AABAnTheseDThis
（）ASheBHerHeDHis
（）6AisBalveDare
（）7AaBthesethisDan
（）8AgirlBbbsDgirls
（）9AgirlBbbsDgirls
（）10AiBisi’sDai
（七）给i写一封介绍你家人的照片
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
五、【后反思】
通过本节的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
升级会员 