最新部编版语文七年级上册知识点按单元整理汇编.docx

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最新部编版语文七年级上册知识点按单元整理汇编

最新部编版语文七年级上册知识点按单元整理汇编

第一单元

《春》朱自清

一、作者介绍

朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释

①欣欣然：

欢欢喜喜的样子

②朗润：

明朗润泽

③赶趟儿：

原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花

④酝酿：

原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓

⑤婉转：

形容声音抑扬动听

⑥花枝招展：

比喻姿态优美。

招展，迎风摆动

⑦一年之计在于春：

一年的打算在春天。

意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好

⑧吹面不寒杨柳风：

出处南宋 的 志南和尚《绝句》：

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

三、中心思想

这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

《济南的冬天》老舍

一、作者简介

老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆：

舍，舍弃；予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释

①响晴：

（天空）晴朗无云

②温晴：

温暖晴朗

③着落：

可以依靠或指望的来源

④空灵：

灵活而不可捉摸

⑤秀气：

清秀。

这里形容小山秀美小巧

⑥澄清：

这里指水清澈见底

⑦贮蓄：

存放，储藏

三、中心思想

在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

《雨的四季》刘湛秋

有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。

这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。

被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

一、作者

刘湛秋 1935年10月生，安徽省芜湖市人。

当代诗人、作家、翻译家、评论家。

著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。

二、思考

1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？

（1）更有韵律美

（2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。

“四季的雨”:

单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。

“雨的四季”：

充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。

2.分析四季的雨各有什么特点？

春雨：

柔情而生机

夏雨：

热烈而粗犷

秋雨：

端庄而沉思

冬雨：

自然而平静

3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？

雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。

4.分析文章的语言特征

树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？

有什么效果？

使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。

它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。

5.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的？

是直接描写还是间接描写？

是间接描写。

这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。

确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。

作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。

7.作者说：

“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？

植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。

8.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物？

树、水珠子、水雾、小草、空气等

9.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？

①树：

“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了

如果把“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果？

——影响。

“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。

②花：

把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。

一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？

那个春雨浸润下的春天呢？

一定是更加美艳动人吧！

③水雾：

或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。

④小草：

谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？

作者听到了。

这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。

⑤空气：

空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。

可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。

三、小结

刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。

摘录的句子是：

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!

但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

表达作用是：

写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

《古代诗歌四首》

诗歌的分类：

1.从诗歌的形式可分为：

① 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。

其中，律诗从上往下又分为：

首联、颔联、颈联和尾联。

2.诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗

3.诗歌按内容分（题材）：

叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。

一、《观沧海》

1.作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。

他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。

其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。

著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

2.《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。

“水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。

3.中心思想：

这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。

4必须掌握的内容：

（1）“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。

写出了大海远景的一般轮廓。

（2）“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。

（3）“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。

（4）“树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。

这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

（5）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。

这为千古名句。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1. 作者：

李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。

选自《李太白全集》

王昌龄，字少伯，唐代诗人。

2.背景

天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。

作者闻讯，写了这首诗寄给他，表示慰问。

3.词义

左迁：

降职。

杨花：

柳絮。

子规：

杜鹃鸟。

五溪：

五条溪水名。

4.译文

暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水；

让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西

5.主题

表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。

6.赏析要点

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

古人论诗有云：

“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：

杨花落尽子规啼。

诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？

（李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？

）

写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。

“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；

“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。

本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。

7.艺术手法：

*融情于景，借景抒情：

表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。

*运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。

三、《次北固山下》

1.作者王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳人。

2.首联：

客路青山外，行舟绿水前。

“客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。

颔联：

潮平两岸阔，风正一帆悬。

潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。

作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。

颈联：

海日生残夜，江春入旧年。

表现的是江上行舟，即将天亮的情景。

从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行舟的。

既写景又点出时令。

这两句可以说是“形容景物，妙绝千古”。

当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

海日生于残夜，将驱尽罴暗；江春，那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。

不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

尾联：

乡书何处达？

归雁洛阳边。

不言思乡之情，而思乡之情自在其中。

看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。

“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。

3.中心思想

《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。

4.必须掌握的内容

（1）“客路青山外，行舟绿水前。

 潮平两岸阔，风正一帆悬。

”是在描绘长江景色。

（2）颈联“海日生残夜，江春入旧年”，蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理，表达作者乐观向上，积极进取的精神。

（名句——诗苑奇葩，艳丽千秋。

）

（3）尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，见雁思亲，表现了淡淡的思乡愁绪。

（4）这首诗的首联、颔联、颈联都是对偶句。

（5）你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？

——“举头望明月，低头思故乡。

”

（6）站在