七年级道德与法治上知识总结.docx
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七年级道德与法治上知识总结
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
一、中学序曲
1、新的起点（对新起点的理解）
（1）新的名字——中学生。
（2）新的天地：
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学。
（3）中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（4）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（5）中学生活，意味着新的机会和可能，新目标和挑战。
2、中学时代对人生的重要性（意义）？
（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3、成长的礼物（生命给了我们哪些成长的礼物？
）（中学时代的意义）?
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
‚
（1）中学生活提供了发展自我的多种机会。
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性②新的课程，引领我们探索新的知识领域③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
（2）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4、我们如何对待成长的礼物？
（如何对待中学生活？
）
“千里之行，始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
5、理想的“我”是怎样的？
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
6、21世纪我们需要学会：
学会认知、做事、共同生活、生存、学习、变革、成长。
二、少年有梦
1、梦想的含义：
梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
2．有梦就有希望（为什么少年要有梦想？
）（梦想的作用、意义）
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
（2）有梦想，就有希望。
（3）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
（4）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
3、少年的梦想应具有的特点？
（青少年应如何编织确立自己的梦想？
）
（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4、中国梦的内涵：
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
5.对待梦想的不同态度：
有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
6、努力的含义（为什么努力是梦想与现实之间的桥梁。
）
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7、我们怎样才能实现梦想？
（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力的做法：
①努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
②努力，需要坚持。
要落实在每一天的具体行动中，才有机会离梦想更近一步。
③努力也要有方法。
分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作，
第二课学习新天地
一、学习伴成长
1.打开学习之窗（树立正确的学习观念）
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
（3）学习需要自觉、主动的态度。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2.学习点亮生命（我们为什么要学习？
）（学习的重要性）（对知识改变命运的理解）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
（2）学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
二、享受学习
1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？
）
（1）学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时。
经历学习的辛苦，收获学习成果时发自内心的愉悦。
（2）学习中有辛苦。
学习并非轻而易举的事情。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
2.如何学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。
（3）学会学习，要善于运用不同的学习方式。
比如合作学习、探究学习等。
第三课发现自己
一、认识自己
1．人贵自知（我们为什么要认识自己？
）（认识自己的重要性）
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.认识自己的方法和途径？
（1）可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。
如从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
（认识自己包括的内容）
（2）可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
3.自我评价的好处与方法有哪些？
（1）好处：
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
（2）方法：
①自我观察和分析。
②与他人比较。
4.他人评价的好处：
我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
5.我们应如何正确对待他人的评价？
（1）要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
（2）具体方法：
①用心聆听，虚心接受。
②勇于面对。
③平静拒绝。
二、做更好的自己
1.为什么要接纳、欣赏自己？
（1）如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
（2）欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
2.怎样接纳自己？
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（接纳自己的内涵）
（2）接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
3.怎样欣赏自己？
（1）我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
4.怎样做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带
来福祉的过程中实现的。
5.如何发掘自己的潜能？
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
6.改正缺点的方法有哪些？
①具体描述自己的缺点②从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。
④请一个信任的人来协助你。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1.伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
3.反思自己交友现状的意义（梳理自己朋友关系的意义）
可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
4.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？
重要性？
）
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受
到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、深深浅浅话友谊
1.友谊的特质（如何正确认识友谊？
）
（1）友谊是一种亲密的关系。
我们在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
（2）友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成
绩等。
2.友谊是一成不变的吗？
友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些
友谊得到保持，有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
3.竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友
的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
4.朋友相处需要原则吗？
友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
当
朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课交友的智慧
一、让友谊之树常青
1.如何建立友谊？
（1）建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
2.有助于建立友谊的方法有哪些？
（1）面带微笑。
（2）记住对方的名字。
（3）真诚夸赞。
（4）寻找共同之处。
（5）做一个耐心的倾听者。
（6）要保持好奇。
3.如何呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
4.处理冲突的基本策略有哪些？
（1）保持冷静。
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。
必要时，可以采取冷处理的方式。
（2）坦诚交流，不回避。
朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会，
（3）及时处理。
时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
（4）勇担责任：
不把过错全部推给对方。
如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果
对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。
（5）换位思考。
不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
二、网上交往新时空
1.网络的好处：
为交往提供平台；搜集学习资料，查找相关信息，了解时政等提供便捷。
2.网上交友（网络交往有什么特点及影响？
）
（1）好处：
网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人
连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。
网上交往可以满足我们的一些心理需求，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
（2）弊端：
网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之
门。
网络的虚拟性，使得网络中人们建立的友谊不稳定，彼此不信任、疏离；有些人戴上面
具，伪装自己，使双方常常怀疑自己受到欺骗。
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
3.我们为什么要慎重结交网友？
（1）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
网
络的虚拟性，使得网络中人们建立的友谊不稳定，彼此不信任、疏离；有些人戴上面具，伪
装自己，使双方常常怀疑自己受到欺骗。
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
（2）在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
4.如何慎重结交网友？
（1）我们要有一定的自我保护意识。
例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
（2）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
需要面对许多问题。
5.为什么要学会在现实中与同伴交往？
（为什么不能沉迷于网络交往？
）
（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多压
力和责任。
但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
网络开启了通往世界的又一个窗口，
但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
网络的虚拟性，使得网络中人们建立的友谊不稳
定，彼此不信任、疏离；有些人戴上面具，伪装自己，使双方常常怀疑自己受到欺骗。
虚拟
的交往难以触摸到生活中的真实。
（2）不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。
我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
一、走近老师
1、教师的职业有什么特点？
答：
（1）教师是一个古老的职业
（2）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（4）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
（好老师的标准）
2、为什么老师会有不同的风格？
答：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、面对不同风格的老师,我们应该如何做？
答：
（1）承认老师的差异
（2）发现不同风格老师的优点（3）了解老师教育行为的目的（4）主动交往（5）尊重老师的“不同”，学会接纳不同风格的老师。
二、师生交往
1、如何理解“教学相长”?
答：
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、怎样建立教学相长的师生关系？
（怎样才能促进师生共同进步？
）
答：
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
3、怎样对待老师的表扬和批评？
答：
（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态是怎样的？
（新型的师生关系）
答：
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5、如何与老师建立良好的师生关系？
答：
（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
（2）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
第七课亲情之爱
一、家的意味
1、家意味着什么？
答：
（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）家是我们身心的寄居之所。
（3）家是我们心灵的港湾。
4）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、为什么要孝亲敬长？
答：
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
3、青少年应怎样孝亲敬长？
答：
（1）尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心
（2）尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）倾听。
与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
（4）感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
二、爱在家人间
1、如何理解家中的亲情？
答：
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。
有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。
但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
2、与父母发生冲突的原因是什么？
影响是什么？
答：
（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。
（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
影响：
亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
3、如何有效解决与父母发生的冲突？
答：
（1）有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力（2可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
（3）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（4）我们要学习应对冲突的方法，可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
4、和父母沟通的技巧有哪些?
答：
（1）关注实事
（2）把握技巧（3）留言态度（4）选择方式（5）考虑环境
5、子女与父母的沟通有什么现实意义？
答:
（1）有利于形成更为良好的亲子关系
（2）有利于家庭的和睦（3）有利于建设和谐社会
三、让家更美好
1、现代家庭有哪些特点、变化？
答：
（1）家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。
（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事，学习现代科学文化知识，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
2、家庭美满幸福的重要条件是什么？
答：
家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
3、造成家庭成员间矛盾和冲突的原因是什么？
答：
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
4、家庭成员之间和睦相处的方法？
答：
（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
一、生命可以永恒吗
1．生命的特性有哪些？
（为什么要珍爱生命？
）
①生命来之不易。
②生命是独特的③生命是不可逆转的④生命是短暂的。
☆2．如何正确看待死亡？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3.生命的接续有什么意义？
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
二、敬畏生命
1.我们为什么要对生命有敬畏之情？
①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。
②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
2.我们应如何敬畏生命？
①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活
②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
一、守护生命
1.如何守护生命？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。
①要养成健康的生活方式②要珍视自己的肉体生命。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
（2）守护生命需要关注和养护我们的精神。
我们的精神发育，不完全受物质生活条件和外部环
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