个人综合鉴定材料.docx

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个人综合鉴定材料

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王XX,男，1983年7月5日出生，汉族，大学本科文化，系县乡人，201X年

7月加入中国共产党，1999年12月参加工作,现为教导员。

该同志能认真贯彻执

行党的路线、方针、政策，努力学习邓小平理论和三个代表重要思想，有较好的政治素质和朴素的思想，生活作风正派，对党忠诚，热爱本职工作；自觉遵守国家的法律、法令和学校的各项规章制度，服从组织安排;能自觉抵制不&的风气和腐朽的影响，廉洁奉公、秉公办事。

该同志有较强的事业心、责任感和独立工作的能力，能胜任教导员的工作;他比较注重学习，认真钻研业务，有奋发图强的追求;能积极向校领导提出合理化建议反映工作1W况，及时收集和掌握有关教学及学生动态;能做好各处室的协调工作，密切联系群众，在同事间有一定的威信。

在工作中他能认真履行工作职能，始终坚持把学校的发展放在首位，协调教导主任组织好学校课程改革，协调好各处室为课改的进行提供保障和发挥各自的作用。

与分管教研的科组长同志一道，为研究性学习的开展、校本教研出谋划策。

积极引导教师向学习型、研究型、能力型的方向转变。

建立新的课堂教学模式，提高教与学的兴趣;坚持集体备课，以互动精神，接纳、吸收新知，改造更新知识结构，尽快适应新课改的需求。

在新课程背景下他努力转变观念，把热爱学生放在第一位，尊重信任学生、

关心爱护学生。

只要是他的学生，无论成绩好坏，他都一视同仁。

对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。

意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。

坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。

十儿年来，他严格要求自己，自觉遵纪守法，廉洁自律，工作中既立言，乂立行，做

到不断学习，努力工作，不断提高自身的思想道徳水平和业务能力。

在平时工作中，他利用自己学过的电脑知识，不厌其烦、毫无保留地为同事解答疑难问题,使同事的业务水平得到了提高，通过一系列

的改革，使学校的工作得到进一步加强、有条不紊地开展。

他能够积极协助分管领导，加强学校的党风廉政建设和学校作风建设工作，通过定期组织干部职工、党员同志观看宣教片、宣教文件和召开民主生活会等形式的宣传教育活动，使学校的精神面貌焕然一新，学校校风得到了加强。

注意问题:

社会实践经验不足，需继续努力学习，不断提高办事效率;需要进一步加强与同志们的沟通联系，及时了解收集第一手资料，为领导提供信息渠道，同时要有针对性地学习有关知识，提高自身的业务水平和工作能力。

篇五:

个人综合鉴定材料

20XX年是不平凡的一年，在公司领导的引领下，在同事们的支持和帮助下，较

好地履行了自己工作职责，按时按质完成了工作任务，现将本年度工作悄况作以简要鉴定:

1•恪尽职守，认真履行本职工作。

一年来，我认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。

一是坚持完成领导办公室的卫生清洁和物品管理工作0—如既往，坚持不懈，除极特殊原因外,

S本完成了工作任务，尽量做到让领导满意。

二是协助主任做好办公室的日常事

务、工作。

完成领导每天布置的工作并努力做好，如文件的打印和复印，有关人员的来访，集体活动的安排和布置等。

三是档案的管理。

完成了档案的整理工作并归档。

工作的同时，也发现了自己的不足，如打字速度慢、做事过于拘谨等，我已经努力克服并已初见成效。

2•加强学习，努力适应工作

我是初次接触管理工作，对综合管-理-员的职责任务不太了解，为了尽快适应工作环境和胜任新的工作岗位，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，现已完全胜任本职，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法以及积累经验。

我注重以

工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地进入了工作悄况。

另一方面，问书本、问同事，不断丰S知识掌握技巧。

在各级领导和同事的帮助指导下，从不会到会，从不熟悉到熟悉，我逐渐摸清了工作中的基本1W况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。

3•严于律己，不断加强作风建设。

我严格遵守办公室的各项制度。

谨记领导的指示和批评并付诸于实际，不迟到，不早退，不旷工。

做事要谨慎认真，向领导汇报的材料要仔细检査，日常工作要记录并及时上报;待人处事要有礼貌，对待同事要坦诚宽容;严肃办公室纪律,工作不懈怠，不玩游戏、不闲聊、不做与工作内容无关的事悄;思想积极向上，努力维护公司形象，以严格标准要求自己，努力使自己从学生向工作者转变。

同时，要积极学习领导为人处事的方法，以领导为榜样，做一个既能为领导服务解忧的同事，乂能为环球创造价值的办公室文员。

在今后的工作中，我一定加倍努力，争取创造佳绩。

现在的工作生活，我已经基本适应了这里的一切，并且深深地爱上这份工作，希望领导布置新的任务，我一定不负众望，塑辉煌，如有差错，望领导和同志们批评指正。

工作总结格式（范本）

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检査.总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

（一）基本请况。

1•总结必须有悄况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

这部分内

容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。

这是总结的中心。

总结的U的就是要tt定成绩，找出缺点。

成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲

清楚。

3.经验和教训。

做过一件事，总会有经验和教训。

为便于今后的工作，须对

以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。

根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向，提出改进措施等。

（二）写好总结需要注意的问题

1（一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。

这是分析、得出教训的基础。

2（条理要清楚。

总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了

也不知其所以然，这样就达不到总结的U的。

3（要剪裁得体，详略适宜。

材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的,

写作时要去芜存精。

总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

年度工作计划格式（范文）

1.为什么要写工作计划:

1、计划是提高工作效率的有效手段

工作有两种形式:

一.消极式的工作（救火式的工作：

灾难和错误已经发生后再赶快处理）

2.积极式的工作（防火式的工作:

预见灾难和错误，提前il•划，消除错误）

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点，年度工作计划格式:

1、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。

2、计划能力是各级干部管理水平的体现

个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。

企业小的时候，还可以不用写计划。

因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数儿个领导人就把发现的问题解决了。

但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。

il•划的重要性就体现出来了。

记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：

“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。

儿秒钟后，才有位片区负责人举起手来,然后乂有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着乂问大家：

“乂有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答;接连再问了儿个部门，还是没有人回答。

现场陷入了沉默，大家都在思考:

为什么企业会出现那么多的问题。

这时，总经理说话了：

“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见停顿片刻”，“因为“我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。

问题是必然会发生的。

所以我们需要把我们的工作“化无形为有形'，如何化，工作计划就是一种很好的工具〜”。

参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。

3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动一系统驱动）

有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事

W上请示主管或领导就可以了。

我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自

然也就提高了,

通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之

二、工作计划怎么写

首先要申明一点:

工作il•划不是写出来的，而是做出来的。

il•划的内容远比形式来的重要。

我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。

简单.清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

如何才能做出一分&好的工作呢，总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。

工作计划四大要素:

？

（1）工作内容（做什么:

WHAT）?

（2）工作方法？

（怎么做:

HOW）?

（3）工作分工（谁来做:

WHO）?

（4）工作进度（什么做完:

WHEN）

缺少其中任何一个要素，那么这个工作il•划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。

最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的U的”。

在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。

3.如何保证工作计划得到执行

工作计划写出来，U的就是要执行。

执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事悄。

出了问题也是执行人员自身的水平问题”°执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解

现实悄况，没有去做足够的调查和了解。

那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。

同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。

首先，要调查实际悄况，根据本部门结合企业现实1W况，做出的计划才会被很好执行。

其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。

U的有两个:

其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二.每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。

另外，工作计划应该是可以调整的。

当工作计划的执行偏离或违背了我们的U的时，需要对其做出调整，不能为了计划而il•划。

还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检査执行悄况和进度。

发现问题时，就地解决并继续前进。

因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。

不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。

最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。

工作il•划书格式

工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。

1、标题

计划的标题，有四种成分:

计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。

一般有以下三种写法:

（1）四种成分完整的标题，如《XX村二OXX年规划要点》。

其中“XX村”

是计划单位；“二OXX年”是计划时限「规划”是计划内容摘要；“要点”是计划

（2）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。

（3）公文式标题，如《XX省关于二OXX年农村工作的部署》。

计•划单位名称,

要用规范的称呼;计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略;il•划内容要标明计划所针对的问题;il•划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。

如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。

如果是个人il•划，则不必在标题中写上名字,而须在正文右•下方的日期之上具名。

2、正文

除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项:

（1）U标。

这是计划的灵魂。

计划就是为了完成一定任务而制订的。

U标是计

划产生的导因，也是计划奋斗方向。

因此，计划应根据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。

任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。

（2）措施。

要明确何时实现U标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办

法，这是实现计划的保证。

措施和方法主要指达到既定U标需要采取什么手段,动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。

总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。

（3）步骤。

这是指执行计划的工作程序和时间安排。

每项任务，在完成过程中

都有阶段性，而每个阶段乂有许多环节，它们之间常常是互相交错的。

因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。

而在实施当中，乂有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。

在时间安排上，要有总的时限，乂要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。

这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。

执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。

但是，这部分的内容,要看实际W况决定要不要。

3、落款

在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。

此外，如果il•划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。

学习计划格式

一份好的学习计划大致包括三方面的内容:

学习计划格式:

一.进行自我分析?

我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

？

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习悄况，找出学

习特点。

各人的学习特点不一样:

有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。

如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰S，善于在图形变换中找出规律。

所以儿何学习比较好"你可以全面分析。

?

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中

的位置，还常用"好、较好、中、较差.差“来评价。

二是和

自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步.退步大"来评价

二.确定学习U标?

学习U标是学生学习的努力方向，正确的学习U标能催人奋进，从而产生为实现这一U标去奋斗的力量。

没有学习U标，就象漫步在街头不

知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

？

确定学习u标首先应体现学生徳智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。

当然还可考虑一些社会因素家庭

学习U标要具有适当、明确、具体的特点。

适当?

就是指U标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。

要根据自己的实际W况提出经过努力能够达到的U标。