我心目中的好老师优秀征文16篇.docx

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我心目中的好老师优秀征文16篇

“我心目中的好老师”优秀征文16篇

【篇一】

转眼间，已在初中度过两个春秋，也渐渐的学会勇敢，学会坚强，学会感恩。

而这些，都要归功于我的老师们。

一个激励的眼神，一句鼓励的话语都是我前进的动力。

而这些，在我初一的语文老师身上得到了印证。

一·开启我心灵的那扇窗，引我走进作文的那扇门

初一的时候，面对新的环境还有些不适应，再加上第一次考试的退步，心情到了低谷。

都说眼睛是心灵的窗户，可走在所谓的黑暗中，哪会有光明呢？

饶老师似乎看出了我的苦恼。

而我的作文也不差，于是老师鼓励我写作文。

我真的可以吗?

不自信的我想到，可刚一抬头就看见饶老师充满期待和希望的眼神，我相信，我可以！

于是我喜欢上写作文，将生活中的喜怒哀乐用文字表达出来。

生活充满了希望，而饶老师也一直鼓励我。

二、踏入古诗词的世界

“东临碣石，以观沧海...”课堂上同学们正整齐地念着古诗，饶老师在讲台上用手比划着。

开始我们还对饶老师的举动很是不解，后来饶老师告诉我们，读古诗的同时应想到它的意境，这样就很容易学习和记忆了。

从那以后，只要一读古诗，就会有很多同学沉浸于古诗词的意境之中。

“小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

”仿佛看见了一个中年男子走在小道上的孤独及秋日里的凄凉；“学而不思则罔，思而不学则殆。

”似乎看见孔子在教导他的弟子们；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”隐隐的，似乎有梅花的香味飘来......

三、既是良师，也是益友

相处了一年后，饶老师被调走了，但每次体育课有空，我们都会去找她聊天。

所以每次体育课，体育器材室就会有班上同学的身影。

她还是和初一的时候一样，和我们聊天时常常拿出她看见的好句子给我们赏析。

就像上次饶老师为我们解释“上善若水”的涵义，刚开始我们还不知道该怎么说，于是饶老师给我们一个字一个字地解析，然后让我们想下该怎么将这四个字的涵义组成一句话。

在饶老师的一步步提点下，我们终于将“上善若水”的涵义表述出来了。

这小小的四个字却有着如此深奥的含义，这也让我们感受到了中国汉字的博大精深。

因为饶老师喜欢花，所以就有同学带花来学校给饶老师。

有一次，我和几个同学将玉兰花带给饶老师。

老师看见那花蕊，就问我们花蕊像什么。

有人说像唐三藏的帽子，有人说像一个堆满了葡萄的容器的缩小版...答案不一。

老师说：

“每个人的答案都对，语文是想象的世界，事物的答案不只一个。

”

我心目中的好老师，既是良师也是益友，或许，我对她的喜爱是从她对我的信任、鼓励开始的吧。

【篇二】

清晨，高高的山上白茫茫的雾带还未散去，校歌回旋在校园的每一个角落。

在那旋转梯口，有一个熟悉的身影在移动。

那是谁呢？

来，把视线集中。

目标，越来越清晰，呵呵，原来是我们的刘校长呀！

我走过去很自然地跟校长打了个招呼:

"刘校长您好"!

校长以微笑替代回答，还点了一下头，微笑诠释了他特有的慈祥。

校长这么早起干什么呢？

他又不要早读？

也许，这就是一份责任。

对于这个学校，他有责任管理好校园的一切的一切，包括校园里的环境卫生从及其它一些芝麻大小的事情。

对于这些，校长非常尽职尽责，这让我对他产生了几分敬意。

更让我佩服的是,校长的事务那么多,还兼着教学任务.校长是一位物理老师，教物理旳老师本来就辛苦，更何况教的是初三的呢？

这压力的大小可想而知吧！

但是，校长却勇挑重担，给学校里的教职工树立了一个很好的榜样。

有人曾经以校园小记者的身份对校长进行过一次采访，采访的过程中校长的语言平淡而普通，饱含着对学校的对学生的深厚的感情，这使我对校长尊敬又加深了许多。

有的学生曾问了校长一个问题:

"您当校长那么辛苦，事务那么多，为什么还要教书？

"校长很平和地回答说:

"我首先是教师，然后才是校长，所以教书是我应尽的职责！

在教学中，我感受到知识传播的快乐，师生情感交流的快乐，同学成长的快乐，所以我喜欢教书！

"

平平凡凡的一番话，却意味深长。

是啊，教师就是那么平凡而伟大，把付出心血收获成长当作人生最大的快乐。

刘校长就是我心中的好老师，我若用太多华丽的词来形容他，赞美他，反而显得不真实，只需见面的时候深情的道－声"校长好"或是报以－个微笑以表达我对他的敬重之情。

刘校长，你是我心中的好老师！

【篇三】

“用热情熔化寒冷，让智慧拨响每根心弦，让正义占领每颗心灵。

把欢乐撒向每一张笑脸，将辉煌铸造每一个人生。

”

--题记

宁静的月夜，天空中繁星点点，一束灯光从屋子里倾泻出来……

撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。

在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。

她，一个普普通通的女老师，不算很高的个子，却气质十足。

一头棕色的头发从头顶倾泻而下，闪闪的大眼睛严厉而慈爱，高挺的鼻子下一张能说会道的小嘴。

她就是我们的胡老师，我们亲切地称她为“花姐”。

如果说母爱是阳光、是雨露、是清泉，那么老师之爱，就是佛光，她为你的生命之路映出一片光明，使你获得知识，懂得道理，学会做人，萌生希望。

花姐把她的青春、她的才华、她的热情，化作涓涓春雨，全部奉献于这些茁壮成长的莘莘学子身上，如今她已步入中年，岁月，时间给她刻上皱纹，但她一如既往，仍然满腔热情从教，一丝不苟钻研，精神矍铄讲课。

工作热忱高涨，每天早晨7点多钟到班级，下班后仍不忘批改作业。

胡老师还是一位充满慈母爱心的人。

她用母爱与学生的心灵架起沟通的桥梁，把知识、能力、思想品德教育融为一体，潜移默化地贯穿在教学中，使学生轻松愉快地走进理科的殿堂里，吸吮着无穷无尽的知识。

快要期末考试了，班上的同学都在叫苦连天，压力山大啊！

为了检测我们平时上课的知识有没有运用好，胡老师经常让我们测试。

一次考试后，我看着卷子上一个个大红的叉，心里既难过又绝望。

在我眼泪快要掉下来的时候，花姐进了教室并把我叫进了办公室。

我立即仰仰头，把眼泪逼了回去。

跟着老师进了办公室，老师心平气和地问:

“你这次怎么考得这么差啊?

是不是上课没听懂啊？

”看着卷子，我的眼泪放肆地流了下来，我抽泣着小声说:

“我也不知道，我觉得我不会错这么多的。

”

老师拿张纸帮我擦干了泪，说：

“那你拿卷子到我这里再做一遍吧，看一下到底会不会做，不会做我再教你，无论如何要弄懂啊！

”

我坐在旁边，一道一道题地认真订正，然后给老师看，等到一节自习课结束，我的卷子也订正好了。

老师看完之后，说:

“那你先回去吧，把眼泪擦干啊！

等会儿同学见了还以为是我这个老虎把你吓哭的呢！

”

听了老师幽默的话语，我破涕为笑。

花姐不仅在学习上严格督促我，在生活上也很关心我。

记得一次体育课，我忽然觉得肚子很疼，同学便帮我跑去向班主任汇报，她连忙询问我的情况，看着她着急的表情，听着她关切的话语，我的疼痛仿佛缓解了许多，我咬着牙坚持着。

但不争气的肚子却与我作对，疼痛又一阵阵袭来。

眼看我的脸色越来越苍白了，胡老师立马带着我去医院。

在等候的过程中，时间流动得慢极了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地从我额头上滴下来。

这时胡老师急得如热锅上蚂蚁团团转，她一边轻声安慰着我，一边用双手轻轻地抚摸着我的肚子，一边还尽量说些逗我开心的话语。

当与她那关爱的目光相交的一刻，我看到了她的着急、她的心疼、她的不安，但她复杂的眼神却驱走了我那时的孤独和害怕，虽依旧疼痛难忍，我却感到十分得幸福！

我真的很感谢花姐，她简直把学生当成了自己的孩子一样去呵护。

在恬静的夜晚，一束灯光从屋里倾泻出去，一位老师透过眼镜片在认真地为学生批改作业……

我知道，那是我们敬爱的花姐……

【篇四】

讲台，承载的是青春，付出的是汗水；粉笔，写下的是智慧，逝去的是芳华；蜡烛，燃烧的是自己，照亮的是他人；老师，传授的是知识，眼中的是欣慰。

--题记

蓝天伴着鸟儿成长，大树伴着小鸟成长，小溪伴着鸟儿成长......老师，是您看着我们成长!

窗外的烟花璀璨，屋内的您，是坐在书桌前为我们备课,还是在为我们批改作业呢？

钱老师，作为我们的地理老师，您总是那么尽职尽责，笔尖落下，我又该如何勾勒我心目中的好老师？

上课铃响，大家安静地坐在座位上，等着我们的地理老师来为我们上第一堂地理课。

蓦地，一位精神矍铄的老师出现在教室门口，国字脸，浓密的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，不是十分出众的容貌，却显得格外平易近人，和蔼可亲。

老师给人的第一印象很慈祥呢！

寥寥几笔，虽描绘出老师几分容颜，却仍是欠缺几分神韵。

或许是刚入中学不久，或是对地理课认识不够全面，班上总有那么几个“顽固分子”，不认真听课，上课捣乱，让老师烦恼不已。

又是一节地理课上，那几个“顽固分子”似乎有些嚣张，比往常更加活跃，嘈杂声如波浪般向四周扩散开来。

老师不得不停下来，来维持纪律。

那几个“顽固分子”不仅屡教不改，而且越发得目中无人。

老师似乎真的生气了，拿着教鞭愤怒地走到闹得最欢的那位同学面前，高高地举起教鞭。

旁边几位胆小的女生甚至害怕地闭上了眼睛。

当我们认为老师会狠狠地打下去时，却只听到“啪”的一声轻响。

原来老师落下的手臂顿了一下，只用教鞭轻轻地碰了一下那位同学的背，希望他能认真听讲。

看来老师并不支持体罚学生呢，老师真是一位慈祥的长者啊！

老师总是那么知识渊博。

上课时，老师总是会为我们引申一些课外知识。

就像我们在讲“青藏高原--中国最大的高原”时，老师告诉我们：

世界上最大的高原是巴西高原。

地理课代表交作业时总会看到老师一动也不动地坐在电脑桌前为我们制作课件，老师的课件总是最精美的，一幅幅引人入胜的图片，一段段精炼的文字，总是能完整地诠释出课堂的重点，让我们把握住课堂的一点一滴，不让时间溜走一分一秒。

阳光温暖了大地，雨露哺育了万物，老师教育了我们。

可是单纯的文字又怎能表达我对老师的感谢呢？

我心中最好的老师——钱老师！

【篇五】

老师就是春蚕，装扮着五彩的世界不再单调；老师就是园丁，培养着祖国的花朵盎然芬芳；老师就是蜡烛，燃烧着自己的青春照亮别人……

老师在我们成长中有着很重要的地位，但您是我心中唯一的好老师。

老师，您还记得您给我们上的第一堂课吗？

“叮铃铃”的上课铃声似乎镇压不住我们的噪杂声。

一会儿，只听见“噔噔噔”有节奏的高跟鞋的碰撞声，全班的吵闹瞬间消失。

一个短发，身着时尚服装的高挑女人映入眼帘，大家开始七嘴八舌地议论起来。

“我是你们的语文老师。

”那时我感觉您是一个严肃，难相处的老师。

时间匆匆走过，不知不觉，我们已经一起度过了一年多的光阴了，当初那个印象也全然改变了。

每当走进办公室，放眼望去，身穿最时尚衣服的老师那一定是您了。

您最喜欢穿毛茸茸的衣服，配上一双高跟鞋，给人的感觉就是一位时尚家，的确，您不仅是服装上的时尚家，更是课课堂上的“时尚家”。

当您走进课堂时，手中会握着那令人“毛骨悚然”的教鞭，那么，我们便会打起十二分精神来听课。

那根教鞭就像是指挥家手中的指挥棒，整节课我们都会在老师的指挥下，认真的完成每个步骤。

课中最精彩的部分莫过于您和我们讲述课文内容、故事笑话、典故和个人的经历感受，信手拈来，这会把乏味的课文点缀地生动自然，使我们受益匪浅。

您拥有“时尚”的教育方式，不仅使学生领悟书中知识，更让我们陶醉于课堂，兴奋于课后，我们都很喜欢你，你真不愧是名副其实的“时尚家”。

老师，您是一盏明灯，为我照亮前方的路；您是一艘小船，带我遨游知识的海洋；你是一个路+标，为我指明正确的道路。

您真的是我心目中的好老师。

【篇六】

有人说，老师是人类的灵魂，赋予人类知识的力量;有人说，老师是人类的工程师，策划人类未来的模型；还有人说，老师是人类的思想家，教育人类懂得做人的道理。

——题记

“床前明月光，疑是地上霜。

”寂静幽黑的夜空中挂着一轮金黄的明月，明月散发出皎洁的月光，直射大地。

月光透过窗户，洒落到我的床头。

我在床上翻来覆去的，久久不得入睡。

不知不觉，脑中隐隐约约地回忆起我最敬爱的语文老师——徐