领导学基础自测自学练习四精.docx

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领导学基础自测自学练习四精

领导学基础自测自学练习四

一、选择题

（一）单项选择题

1、在专家式领导中，“软专家”是指（）。

A、精通业务和技术的专家B、擅长领导与管理的专家

C、精通软件设计的专家D、公共关系方面的专家

2、我国领导学发展的关键时期是（）。

A、20世纪30年代B、20世纪80年代

C、20世纪70年代D、20世纪90年代

3、领导权力的发展变化是与（）紧密相连的。

A、人性B、社会发展阶段

C、阶级D、经济

4、领导体制的核心是（）。

A、各级各类领导机关职责与权限的划分

B、组织结构的设置

C、领导层次与幅度

D、人事制度

5、我国领导体制最主要的弊端是（）。

A、组织结构设置不科学B、领导法规缺失

C、领导素质不高D、权力过分集中

6、文化本质上是（）。

A、历史的产物B、环境的产物

C、社会活动的产物D、人类精神力量的产物

7、一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（）。

A、性格B、气质

C、素质D、道德

8、（）是领导关系中的核心。

A、领导B、被领导

C、群体D、人

9、为决策中枢系统提供专门的咨询服务是（）。

A、智囊系统B、信息系统

C、执行系统D、监督系统

10、不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（）。

A、头脑风暴法B、鱼缸法

C、模拟决策法D、德尔斐法

11、提出期望理论的是（）。

A、马斯洛B、赫茨伯格

C、弗洛伊德D、弗洛姆

12、激发思维创新的首要因素是（）。

A、目标B、知识和经验

C、灵感D、意志

13、生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能（）。

A、创新功能B、反思功能

C、审美功能D、感染效应功能

14、组织的公共沟通首先必须（）。

A、分析相关利益者B、选择有效的沟通工具

C、及时与受众沟通D、建立沟通渠道

15、在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（）。

A、西蒙B、勒温

C、利克特D、卡曼

16、结构理论认为，领导效能取决于（）。

A、领导者特性B、组织特性

C、群体特性D、领导活动特性

（二）多项选择题

1、中国古代领导思想中的民本思想主要包括（）。

A、信民B、富民

C、爱民D、教民

E、治民

2、领导权力的主要内容包括（）。

A、领导权力的主体B、领导权力的客体

C、领导权力的目标D、领导权力的作用方式

E、领导权力的性质

3、领导体制的组织结构主要表现为（）。

A、直线式B、职能式

C、混合式D、矩阵式

E、事业部式

4、集体主义和典型的价值观包括（）。

A、完整B、安全

C、荣誉D、遵从

E、服从

5、人的气质的主要特点有（）。

A、后天性B、可变性

C、稳定性D、固定性

E、先天性

6、群体的主要特征包括（）。

A、有一定数量的人B、是一种社会组织

C、有稳定持续的社会互动关系D、心理上有归属感

E、具有独立的意义

7、角色冲突的表现形式有（）。

A、角色外冲突B、角色内冲突

C、角色间冲突D、个体之间的冲突

E、目标冲突

8、决策的特征主要包括（）。

A、预见性B、目标性

C、实施性D、单一性

E、选择性

9、有效避免危机的办法有（）。

A、动态预测B、消除危机

C、树立危机意识D、构建危机应对机制

E、制定危机管理计划

10、领导用人方法主要包括（）。

A、试用法B、晋升淘汰法

C、委托法D、聘任法

E、选举法

11、独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括（）。

A、坚持一切从实际出发，实事求是

B、善于排除自身固有的思维习惯和思维定势

C、勇于打破传统、挑战权威

D、根据实践的发展及时转换思路、更新观念

E、敢于怀疑、积极探索

12、激发思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（）。

A、多向思维B、反向思维

C、侧向思维D、辩证思维

E、系统思维

13、在领导协调工作中，必须协调的对象有（）。

A、协调群体中的个人B、协调组织中的群体

C、协调组织内部关系D、协调不同的组织

E、协调不同的国家

14、利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为（）。

A、剥夺式集权领导B、仁慈式集权领导

C、协商式民主领导D、参与式民主领导

E、人事并重式领导

15、对领导者成绩的考评主要包括（）。

A、精神文明建设B、物质文明建设

C、工作效率D、工作数量与质量

E、社会稳定方面

16、电子政务对内体现为（）。

A、行政业务电子化B、行政业务网络化

C、行政业务程序化D、行政信息公开化

E、行政程序透明化

二、名词解释

1、领导手段：

2、领导权力：

3、弹性授权：

4、领导幅度：

5、委员会制：

6、文化生态学：

7、领导群体结构：

8、战略：

9、渐进决策模型：

10、近因效应：

11、思维品质：

12、领导方法：

13、模拟测评法：

14、虚拟政府：

三、简答题（含辨析题）

1、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。

2、简述领导权力的结构。

3、简述领导权力腐败的特征。

4、简述领导体制的类型。

5、制度性领导环境包含几个层次的含义，它们的关系怎样？

6、领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特征。

7、领导群体中的成员，必须有明确的分工，使职责与权力相称。

8、简述领导角色的主要特征。

9、简述德尔斐法的特点。

10、领导选才的原则。

11、简述激励的方法。

12、简述现代思维方法的三个主要特征。

13、简述一个成功团队的作用。

14、任何沟通都是通过语言进行的。

15、简述领导效能测评的总原则与总要求。

16、电子政务与传统政务相比有哪些异同？

四、论述题（含案例分析）

1、试述如何对领导权力进行有效的制约。

2、试论竞争与合作的矛盾统一性。

3、试论领导的用人原则。

4、论述如何克服沟通中的障碍。

5、试述电子政务对现代领导的挑战与应对策略。

参考答案

一、选择题

（一）单项选择题

1、B

2、B

3、B

4、A

5、D

6、C

7、B

8、D

9、A

10、C

11、D

12、A

13、C

14、A

15、C

16、B

（二）多项选择题

1、ABD

2、ABCD

3、ABCD

4、ACD

5、BCE

6、ACD

7、ABC

8、ABCE

9、ACD

10、ABCDE

11、ABCDE

12、ABC

13、ABD

14、ABCD

15、ABCDE

16、ABC

二、名词解释

略

三、简答题（含辨析题）

1、

（1）决策与执行分工的领导观念；

（2）群众路线的领导方法；（3）注重领导作风与素质的领导思想。

2、

（1）领导权力的静态结构：

①领导权力主体；②领导权力客体；③领导权力载体。

（2）领导权力的动态结构是由领导权力作用的方向、方式、轨道、层次、时间和结果等要素结合在一起所构成的权力运行模式，这种运行模式赋予领导权力的静态结构以生动的实际内容。

3、

（1）权力腐败的主要表现形式是以权谋私；

（2）权力腐败的主要内容为寻租与造租；（3）权力腐败的主客体趋向法人化与集团化；（4）权力腐败的范围扩大，程序加深；（5）权力腐败的新形势不断涌现。

4、

（1）集权制与分权制；

（2）一长制与委员会制；（3）完整制与分离制；（4）层级制与职能制。

5、制度性领导环境主要包含三层含义：

（1）社会体系性制度，它是指一定历史条件下形成的政治、经济、文化等各个方面的体系。

（2）规模法度性制度，即路线或政策性制度。

（3）程序准则性制度，即在一定机构设置的基础上，要求人们共同遵守的办事规则或行为准则。

这些层次含义的关系主要有三个方面：

（1）规模法度性制度和程序准则性制度必以社会体系性制度为基础而产生，程序准则性制度必以规模法度性制度为基础而产生，这种因果关系决定了三种制度在对领导活动产生影响的时候会有所差别；

（2）社会体系性制度、规模法度性制度和程序准则性制度变化速度不同，三者的变化难度依次减小，而变化频率却依次增大；（3）社会体系性制度、规模法度性制度和程序准则性制度与组织机构的关系不同，基本的情况是社会体系性制度、规模法度性制度决定行政组织的机构设置，而程序准则性制度往往需要由行政组织的机构来决定。

6、这种看法是错误的。

领导素质具有先天性与后天性的特征。

先天性是指领导素质的基础是遗传，从生理到气质、秉性、禀赋、智力等等心理因素都有遗传，这些与生俱来的素质条件构成领导素质的先天性特征。

后天性是指领导素质主要是后天学习实践锻炼的结果，即由有需要、有目的的培养而来，并在社会实践中不断得到强化和发展的各方面素质，主要是思想道德素质、社会能力素质等。

7、这种看法是正确的，符合领导群体结构优化的职权分明标准。

在领导群体内部，要明确划分和规定各人的职责范围，做到人各有职，职有专司。

每个领导成员对自己职责范围以内的事情，要独立负责，创造性地完成。

不能事不分大小都要集体讨论或请示上级，这样会造成该办的事办不成，亟待解决的事解决不了，出现久拖不决的局面。

所以分工不清，职责不明，往往要贻误工作。

领导成员要有职有权，按责定权。

有责无权，或有权无责的职位，是不应该设置的。

有责无权，完成所负责任无保障；有权无责，一种可能是权力发挥不了作用，空有其权而无所作为，另一种可能就是滥用权力，以权谋私，以权欺人，做出危害国家和人民利益的事情来。

在领导群体内部，任何一个领导者都不要干涉其他成员职权范围内的事，要各守其职。

对自己职权范围以外的事，如有意见，有看法，可以沟通情况，或者反映给上一级领导，通过领导集体研究解决。

但个人不能任意干预，否则将可能造成内部磨擦，影响领导内部的团结和稳定。

8、

（1）导向性；

（2）服务性；（3）感染性；（4）多重性。

9、

（1）匿名性；

（2）多轮反馈沟通；（3）预测结果的统计特征。

10、

（1）因事择人；

（2）公开公平；（3）竞争择优。

11、

（1）目标激励法；

（2）荣誉激励法；（3）自我价值实现激励法；（4）尊重激励法；（5）情感激励法；（6）公平激励法；（7）宣泄激励法；（8）危机激励法；（9）领导行为激励法。

12、

（1）系统性；

（2）创新性；（3）思维方法的定量性。

13、

（1）减少磨擦和内耗，节约成本；

（2）可以使成员获得安全感，免于被排斥的恐惧；

（3）可以为成员提供社交满足，从中获得友爱、支持、信任和信息；

（4）可以使成员体会到工作的价值，在工作场所获取集体情感的满足；

（5）能够帮助成员克服单独面对新问题的胆怯和恐惧的心理；

（6）可以增强成员的自信心。

14、这种看法是错误的。

沟通主要通过语言和非语言渠道进行。

语言是人际沟通的主要方式，但是由于语调、重音的正确性、节奏、读音正确与否以及语义的分歧等也会给沟通造成障碍。

非语言沟通在最近几十年，备受研究者的关注。

15、领导效能不测评的基本原则和总要求，就是“实事求是，客观公正和民主公开”，实事求是，即反映与被反映的东西相一致。

实事求是地测评领导效能首先必须要客观公正，即反映领导效能的情况，必须全面、真实、避免片面性，测评要严格按规定的标准进行，不应受测评者个人的爱好及人事关系上远近亲疏的影响。

其次，测评必须是在民主公开的气氛中进行，即通过民主评议、民意测验和上级领导及组织部门代表参加的测评方式，公开地对被测评者进行评议。

16、电子政务与传统政务相比，它在管理形态、决策权限、管理模式、组织结构、管理层次、运行基础、管理理念、管理方式、管理成本以及沟通模式等方面都有显著的不同，电子政务具有政府信息资源透明化，办公流程无纸化，管理服务网络化等特点。

具体说，二者的异同点如下：

传统政务

电子政务

管理形态

决策权限

管理模式

管理层次

运行基础

管理理念

管理方式

管理框架

沟通模式

实体性

高度集权

政府实体性管理

繁杂

传统经济

控制型管理

多重审核

科层式的官僚体制

单向传递

虚拟性

权力下放

系统程序式管理

简化

知识经济

参与型管理

在线沟通

标准化的中介工具

双向互动

由此可见，与传统政务相比，电子政务有无可比拟的优越性，对传统意义上的政府领导与管理方式将产生颠覆性的影响。

四、论述题（含案例分析）

1、对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。

而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制。

这主要体现为以下三种权力监督与制约机制的建设：

（1）权力制约机制：

以权力制约权力。

以权力制约权力这一机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。

监督者负有监督的权力或职责。

以权力制约权力是通过两种方式实现的：

一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约。

以权力制约权力这一种机制可以存在于民主社会，也可以存在于专制社会，不过在两种社会中的分权程度和保障目的有所不同。

（2）道德制约机制：

以道德制约权力

以道德制约权力这一机制的涵义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们对树立“正确”的权力观，培养他们勤政廉政为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自觉地严格地要求自己，行使好手中的权力。

与“以权力制约权力”的机制相比，以道德制约权力的机制侧重于事先的预防，期望问题解决在可能出现之前。

而前者侧重于事后的阻止或惩罚，以使已经出现的问题得到解决。

（3）权力制约机制：

以权力制约权力

此种制约机制是民主社会所独有的一项治国战略。

它的主要涵义是，在正确理解权利与权力关系的基础上，恰当地配置权利，以使它能够起到一种限制、阻遏权力之滥用的作用。

以公民权利制约政府权力这一机制的实质是使公民成为监督政府的力量。

以权力制约权力和以道德制约权力，这两种机制都属于统治体系的内部监督。

以权力制约权力的机制意在使公共权力内部的机构和官员实行相互的监督与制约，以道德制约权力的机制在于培养官员的自我监督和自我制约的能力。

而以权力制约权力这一机制所要建立的是被治者对于统治者的监督。

这是一种体现民主性质、与公民的民主地位相称的监督与制约。

但是民主社会中这三种机制是可以相互并存、相辅相成的。

舆论监督是以权利制约权力这一机制的重要组成部分，它是一种民主性质的监督。

2、竞争与合作的矛盾性是由竞争与合作的不同性质和功能决定的。

活跃和富于变化是竞争的特点，它具有使系统不断发生变化的功能。

这种性质和功能，既可能使系统发生积极变化，也可能使系统发生破坏性变化。

在领导关系中，竞争的夏天坏性往往造成系统的动荡和裂变，导致内耗现象的发生。

与竞争相对应的是合作。

以内容为标准，合作可以分为目标合作、权力合作、信息合作、心理合作、利益合作等。

无论哪种合作，其基本功能都在于最大限度地克服由于竞争而产生的各种内耗，保持系统的稳定性和凝聚力，最优化地实现组织目标。

竞争与合作的统一性主要表现在：

（1）竞争与合作都能促进系统功能的充分发挥；

（2）竞争与合作都能推动系统的有序化；（3）竞争与合作同时存在于领导关系中，他们既对立又统一，反映了领导关系运动的基本规律，合理的竞争并不纯粹是一种对立，它同时也包含着一定的合作和互助。

3、

（1）峰区年龄原则；

（2）扬长避短原则；（3）量才任职，职能相称原则；（4）诚信不疑原则；（5）明责授权原则；（6）环境原则；（7）数量原则；（8）用养并重原则；（9）流动原则。

4、

（1）建立正式、公开的沟通渠道；

（2）克服不良的沟通习惯；（3）领导者要善于聆听。

5、电子政务对现代领导的挑战主要表现在：

（1）对领导思维模式的挑战；

（2）电子政务对领导体制的挑战；（3）电子政务对领导方式的挑战。

现代领导应对电子政务挑战的策略：

（1）转变思维模式；

（2）改革领导体制；（3）优化领导方式；（4）解决现实问题。