届高三上学期期末考试语文扫描版附答案.docx

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届高三上学期期末考试语文扫描版附答案

2015—2016学年度上期期末高中抽测调研

高三语文参考答案

1.D（应该是司马迁看来）

2.C（后一句不是许慎认为）

3.D（今天法治与西汉不能同日而语）

4.C

5.C（“闾阎”也指房屋建筑）

6.D（“三起三落”表述不够准确，前两次是朱吾弼主动辞官。

）

7.

（1）朱吾弼请求皇帝在朝廷会见大臣，请求祖宗典章制度，依次施行，与天下重新开始（除旧布新）。

（廷：

在朝廷，次第：

依次，更始：

重新开始。

每词1分，句意2分，“除旧布新”翻译不出来不扣分）

（2）首辅沈一贯暗中袒护王，因郭正域请求进行核查，便唆使其同党钱梦皋等逐赶他离去。

（阴：

暗中，暗地里，秘密地；左右：

帮助，袒护；嗾：

教唆，指使。

每词1分，句意2分）

参考译文

朱吾弼，字谐卿，高安人。

万历十七年考中进士。

授官宁国推官。

召授南京御史。

大学士赵志皋的弟弟赵学仕任南京工部主事，因贪污受贿败露。

南京刑部因赵志皋的缘故，从轻治罪，议调任饶州通判。

朱吾弼上疏揭发，（赵学仕）最终被判贬谪戍守。

奏请立太子，精简内阁大臣，补任谏官，罢除矿税，不回复。

山西巡抚魏允贞被税使孙朝攻击，朱吾弼乞请治孙朝欺罔之罪。

广东税使李凤侵吞国家财物，奸人王遇桂请求向江南的田契征税，朱吾弼都上疏揭发他们的罪过。

当时无赖之人蜂起谈论财利，朝臣总是联名上章极力谏诤。

皇帝虽不完全听从，也并非不容他们的切直之论。

雷击皇陵，朱吾弼请求皇帝在朝廷会见大臣，讲求祖宗典章制度，依次施行，与天下重新开始除旧布新。

不久又说：

“陛下孝顺恭敬却疏于举行郊庙祭祀，警惕激励却松弛于朝廷日讲；宫苑大兴土木，殿廷遍地是秽杂之人，众小人横行朝廷内外，正直之士身陷囹圄；平民因矿税而枯竭，驿传因运送物资而疲惫，流亡之人因水旱之灾而增加，郡县因征赋科敛而困顿；草泽百姓产生叛心，衣冠大吏丧失志气；公卿不能荐贤，台谏无从攀援。

不可不深入审查而另作打算啊。

”最后说礼部侍郎郭正域嫉恶如仇，严于律己，不可因楚王事而废除。

此前，楚假王之议兴起，首辅沈一贯暗中袒护王，因郭正域请求进行核查，便唆使其同党钱梦皋等逐赶他离去。

朝廷上下没有敢留郭正域以及论楚事的人，惟独朱吾弼直接上疏申明义理。

而御史林秉汉因楚王宗人杀害巡抚，也请求详细审查。

并且说：

“王既然不是假的，何必惧怕勘查？

”朱吾弼、林秉汉于是被沈一贯等厌恶。

正逢钱梦皋由于京官考察将被罢免，于是他揭发林秉汉是郭正域的鹰犬，言语触犯沈鲤、杨时乔、温纯。

林秉汉因此获罪贬为贵州按察司检校，而钱梦皋得以留任。

郎中刘元珍弹劾他，反而受到谴责。

朱吾弼又上疏说刘元珍正直，请求罢免钱梦皋，藉此极力诋毁沈一贯，也违忤旨意，停俸一年，于是称病辞官离去。

过了三年，起用任南京光禄少卿，召任大理右丞。

齐、楚、浙三党执政，朱吾弼又称病辞官还乡。

熹宗立，召回京。

多次升迁任南京太仆卿。

天启五年被御史吴裕中弹劾罢免。

8.四层含意：

一写远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；二写“草木变衰”，“胡骑长驱五六年”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。

（每点2分，答出任意三点即可。

）

9.通过细节（动作）描写（1分），刻画出一个深切思念家人的诗人形象。

诗中以“步月”“看云”描写诗人内心的不宁静（2分），以“清宵立”“白日眠”写诗人思念之久、之倦。

（2分）

10.

（1）酾酒临江，横槊赋诗

（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

（3）黄发垂髫，并怡然自乐

11.

（1）答E得3分，答A得2分，答D得1分；答B、C不得分。

（D分析不很全面，还有设置悬念等作用。

B“龙伯……却从不看金哲的作品，也不给他任何建议”的说法不正确，后来龙伯给了建议；对原因的分析也不准确。

C“龙伯的鼓励和帮助，让他恢复了冷静”的说法不正确，金哲随后自己冷静下来了）

（2）①描绘《琴弦》的画面，突出其美感，为下文进一步叙述其由来做铺垫；（3分）②运用倒叙，巧妙设置悬念，有助于激发读者的阅读兴趣。

（3分）

（3）龙伯是一个受政治迫害被发配守卫铁塔的老艺术家。

（2分）外表儒雅，举止言谈飘逸潇洒；（1分）豁达开朗，坦然面对人生逆境；（1分）善良慈爱，爱护帮助后辈青年；（1分）艺术造诣精深，见解独到。

（1分）

（4）示例：

①艺术方面：

艺术创作是一个漫长而艰辛的过程，需要不懈追求。

艺术创作需要经历长期的磨炼，探索艺术的过程注定是艰辛而曲折的；艺术创作需要厚积薄发，触类旁通，要有多方面的丰富的知识来滋养；在追求过程中，还需要不断地打破局限，拓展新的天地，同时要善于捕捉时机，抓住灵感。

（4分）

②人生方面：

人生之路注定充满坎坷，需要我们鼓起勇气，努力奋斗。

人生的旅程往往坎坷而曲折，在任何时候都不能丧失希望和勇气；特别是在面对人生的困境时，更要奋发有为。

只有百折不挠，坚持奋斗，最终才能获得成功。

同时，还要善于听取他人的指点和建议，这会使我们成长更快，进步更大。

（4分）

12.

（1）B项得3分，C项得2分，A项得1分，答D、E两项不给分。

（A项中“全方位多角度”不准确；D项中晚年生活的真实写照不正确文中有“侯仁之是不会‘坐听涛声’的”；E项中“于是他改变了学医的志向”不准确，“由于他那篇文章的影响，使侯仁之改变了学医的志向”是强调顾颉刚的影响。

）

（2）①老师们从学业以及思想精神上对他的影响和熏陶，（仅答出“经得起名利的诱惑，抗得住命运的拨弄，耐得过长久的寂寞，以坚韧的精神求学治教”得1分，这是老师们影响的表现，不是概括的内容；）②研究历史上的古籍文献，联系结合现代地理学的知识，不断研究历史地理学理论；③不辞辛劳地考察，比如从1961年到1964年，他每年暑假都要到西北考察。

（每点2分）

（3）①照应前文，有力地证明了“在每个人生的转折点，似乎都有一位老师的身影在等着他”“老师们对他的影响，自然不仅仅局限于学业，更有思想与精神上的熏陶”这些观点。

②这一段详细地写了侯仁之在苦闷彷徨中有学医到改攻历史的思想抉择过程，使文章更具真实性和典型性；③丰富了传主形象，突出了侯仁之在国家危难之际把个人命运与国家、民族命运联系在一起，要拯救国家唤醒民众的美好愿望和追求。

（每点2分）

（4）①学医，只能给个人看病，减轻人们身体的病痛；学历史，可以看清社会的弊病，进而古为今用，解决一些社会问题，改变一代人的精神面貌，利于社会长久地发展。

（解释关键句，2分）②侯仁之放弃医学，投至顾颉刚门下，改攻历史，在历史地理学领域取得了显著的成绩。

在他的努力下历史地理学正式成为中国大学课程；他在城市历史地理及沙漠历史地理等方面的探索，开拓了新的研究领域；他因促使中国参加世界遗产公约组织，而被誉为“中国‘申遗’第一人”。

（联系文本举出两个改攻历史后例子即可得4分）③联系实际，可谈鲁迅、孙中山等名人，言之有理即可。

（2分）

13.A（习焉不察：

指经常接触某种事物，反而觉察不到其中存在的问题。

习以为常：

常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。

熟视无睹：

看惯了就象没看见一样。

也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。

）

14.C（A项不合逻辑，应删去“经验”）；B项“此”指代不明；D项搭配不当，应为“能力正在提高”）

15.B

16.①提升市民的文明素质（或：

促进市民文明习惯的养成）；②一场艰巨的持久战（或：

一个长期的过程）；③达到事半功倍的效果（写上一处给1分，两处给3分，写上三处给5分，意思对即可）

17.①标识以“百”为核心要素，凸显百年校庆主题，展现百年底蕴和辉煌成就；②色调以红色为主，代表着喜庆，标志着学校发展的火红势头；③穿越“百”字中间的三条流动曲线代表黄河（或洛河、伊河），孕育着厚重丰富的河洛文化，突出地域特色；④新校区图书馆是汉代建筑“阙”的现代演绎，突出洛阳师范学院承载的文化内涵。

（每点2分，答出前三点即可得满分）

18.立意角度：

①师生重道义（尊师重教）；②治学要沉潜，为人要平和（低调）；③谁无少年轻狂时（改过）；④学会尊重他人；⑤未曾登峰至顶，切勿妄言评论（慎言）

评分标准：

依据2015年高考新课标卷作文评分标准。