届高三上学期期末考试语文扫描版附答案.docx

1、届高三上学期期末考试语文扫描版附答案20152016学年度上期期末高中抽测调研高三语文参考答案1. D（应该是司马迁看来）2. C（后一句不是许慎认为）3. D（今天法治与西汉不能同日而语）4. C5. C（“闾阎”也指房屋建筑）6. D （“三起三落”表述不够准确，前两次是朱吾弼主动辞官。）7.（1）朱吾弼请求皇帝在朝廷会见大臣，请求祖宗典章制度，依次施行，与天下重新开始（除旧布新）。（廷：在朝廷，次第：依次，更始：重新开始。每词1分，句意2分，“除旧布新”翻译不出来不扣分）（2）首辅沈一贯暗中袒护王，因郭正域请求进行核查，便唆使其同党钱梦皋等逐赶他离去。（阴：暗中，暗地里，秘密地；左右：帮

2、助，袒护；嗾：教唆，指使。每词1分，句意2分）参考译文朱吾弼，字谐卿，高安人。万历十七年考中进士。授官宁国推官。召授南京御史。大学士赵志皋的弟弟赵学仕任南京工部主事，因贪污受贿败露。南京刑部因赵志皋的缘故，从轻治罪，议调任饶州通判。朱吾弼上疏揭发，（赵学仕）最终被判贬谪戍守。奏请立太子，精简内阁大臣，补任谏官，罢除矿税，不回复。山西巡抚魏允贞被税使孙朝攻击，朱吾弼乞请治孙朝欺罔之罪。广东税使李凤侵吞国家财物，奸人王遇桂请求向江南的田契征税，朱吾弼都上疏揭发他们的罪过。当时无赖之人蜂起谈论财利，朝臣总是联名上章极力谏诤。皇帝虽不完全听从，也并非不容他们的切直之论。雷击皇陵，朱吾弼请求皇帝在朝廷会

3、见大臣，讲求祖宗典章制度，依次施行，与天下重新开始除旧布新。不久又说：“陛下孝顺恭敬却疏于举行郊庙祭祀，警惕激励却松弛于朝廷日讲；宫苑大兴土木，殿廷遍地是秽杂之人，众小人横行朝廷内外，正直之士身陷囹圄；平民因矿税而枯竭，驿传因运送物资而疲惫，流亡之人因水旱之灾而增加，郡县因征赋科敛而困顿；草泽百姓产生叛心，衣冠大吏丧失志气；公卿不能荐贤，台谏无从攀援。不可不深入审查而另作打算啊。”最后说礼部侍郎郭正域嫉恶如仇，严于律己，不可因楚王事而废除。此前，楚假王之议兴起，首辅沈一贯暗中袒护王，因郭正域请求进行核查，便唆使其同党钱梦皋等逐赶他离去。朝廷上下没有敢留郭正域以及论楚事的人，惟独朱吾弼直接上疏申

4、明义理。而御史林秉汉因楚王宗人杀害巡抚，也请求详细审查。并且说：“王既然不是假的，何必惧怕勘查？”朱吾弼、林秉汉于是被沈一贯等厌恶。正逢钱梦皋由于京官考察将被罢免，于是他揭发林秉汉是郭正域的鹰犬，言语触犯沈鲤、杨时乔、温纯。林秉汉因此获罪贬为贵州按察司检校，而钱梦皋得以留任。郎中刘元珍弹劾他，反而受到谴责。朱吾弼又上疏说刘元珍正直，请求罢免钱梦皋，藉此极力诋毁沈一贯，也违忤旨意，停俸一年，于是称病辞官离去。过了三年，起用任南京光禄少卿，召任大理右丞。齐、楚、浙三党执政，朱吾弼又称病辞官还乡。熹宗立，召回京。多次升迁任南京太仆卿。天启五年被御史吴裕中弹劾罢免。8.四层含意：一写远离家乡，“一别四

5、千里”，恨离家之远；二写“草木变衰”，“胡骑长驱五六年”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。（每点2分，答出任意三点即可。）9.通过细节(动作)描写（1分），刻画出一个深切思念家人的诗人形象。诗中以“步月”“看云”描写诗人内心的不宁静（2分），以“清宵立”“白日眠”写诗人思念之久、之倦。（2分）10.（1）酾酒临江，横槊赋诗（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（3）黄发垂髫，并怡然自乐11.（1）答E得3分，答A得2分，答D得1分；答B、C不得分。（D分析不很全面，还有设置悬念等作用。B“龙伯却从不看金哲的作品，也不给他任何建议”的说法不正

6、确，后来龙伯给了建议；对原因的分析也不准确。C“龙伯的鼓励和帮助，让他恢复了冷静”的说法不正确，金哲随后自己冷静下来了）（2）描绘琴弦的画面，突出其美感，为下文进一步叙述其由来做铺垫；（3分）运用倒叙，巧妙设置悬念，有助于激发读者的阅读兴趣。（3分）（3）龙伯是一个受政治迫害被发配守卫铁塔的老艺术家。（2分）外表儒雅，举止言谈飘逸潇洒；（1分）豁达开朗，坦然面对人生逆境；（1分）善良慈爱，爱护帮助后辈青年；（1分）艺术造诣精深，见解独到。（1分）（4）示例：艺术方面：艺术创作是一个漫长而艰辛的过程，需要不懈追求。艺术创作需要经历长期的磨炼，探索艺术的过程注定是艰辛而曲折的；艺术创作需要厚积薄发

7、，触类旁通，要有多方面的丰富的知识来滋养；在追求过程中，还需要不断地打破局限，拓展新的天地，同时要善于捕捉时机，抓住灵感。（4分）人生方面：人生之路注定充满坎坷，需要我们鼓起勇气，努力奋斗。人生的旅程往往坎坷而曲折，在任何时候都不能丧失希望和勇气；特别是在面对人生的困境时，更要奋发有为。只有百折不挠，坚持奋斗，最终才能获得成功。同时，还要善于听取他人的指点和建议，这会使我们成长更快，进步更大。（4分）12.（1）B项得3分，C项得2分，A项得1分，答D、E两项不给分。（A项中“全方位多角度”不准确；D项中晚年生活的真实写照不正确文中有“侯仁之是不会坐听涛声的”；E项中“于是他改变了学医的志向”

8、不准确，“由于他那篇文章的影响，使侯仁之改变了学医的志向”是强调顾颉刚的影响。）（2）老师们从学业以及思想精神上对他的影响和熏陶，（仅答出“经得起名利的诱惑，抗得住命运的拨弄，耐得过长久的寂寞，以坚韧的精神求学治教”得1分，这是老师们影响的表现，不是概括的内容；）研究历史上的古籍文献，联系结合现代地理学的知识，不断研究历史地理学理论；不辞辛劳地考察，比如从1961年到1964年，他每年暑假都要到西北考察。（每点2分）（3）照应前文，有力地证明了“在每个人生的转折点，似乎都有一位老师的身影在等着他”“老师们对他的影响，自然不仅仅局限于学业，更有思想与精神上的熏陶”这些观点。这一段详细地写了侯仁之

9、在苦闷彷徨中有学医到改攻历史的思想抉择过程，使文章更具真实性和典型性；丰富了传主形象，突出了侯仁之在国家危难之际把个人命运与国家、民族命运联系在一起，要拯救国家唤醒民众的美好愿望和追求。（每点2分）（4）学医，只能给个人看病，减轻人们身体的病痛；学历史，可以看清社会的弊病，进而古为今用，解决一些社会问题，改变一代人的精神面貌，利于社会长久地发展。（解释关键句，2分）侯仁之放弃医学，投至顾颉刚门下，改攻历史，在历史地理学领域取得了显著的成绩。在他的努力下历史地理学正式成为中国大学课程；他在城市历史地理及沙漠历史地理等方面的探索，开拓了新的研究领域；他因促使中国参加世界遗产公约组织，而被誉为“中国

10、申遗第一人”。（联系文本举出两个改攻历史后例子即可得4分）联系实际，可谈鲁迅、孙中山等名人，言之有理即可。（2分）13. A（习焉不察：指经常接触某种事物，反而觉察不到其中存在的问题。习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。熟视无睹：看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。）14. C（A项不合逻辑，应删去“经验”）；B项“此”指代不明；D项搭配不当，应为“能力正在提高”）15. B16.提升市民的文明素质（或：促进市民文明习惯的养成）；一场艰巨的持久战(或：一个长期的过程)；达到事半功倍的效果（写上一处给1分，两处给3分，写上三处给5分，意思对即可）17.标识以“百”为核心要素，凸显百年校庆主题，展现百年底蕴和辉煌成就；色调以红色为主，代表着喜庆，标志着学校发展的火红势头；穿越“百”字中间的三条流动曲线代表黄河（或洛河、伊河），孕育着厚重丰富的河洛文化，突出地域特色；新校区图书馆是汉代建筑“阙”的现代演绎，突出洛阳师范学院承载的文化内涵。（每点2分，答出前三点即可得满分）18.立意角度：师生重道义（尊师重教）；治学要沉潜，为人要平和（低调）；谁无少年轻狂时（改过）；学会尊重他人；未曾登峰至顶，切勿妄言评论（慎言）评分标准：依据2015年高考新课标卷作文评分标准。