部编版六年级上册语文期中基础知识阅读理解带答案共6套.docx
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部编版六年级上册语文期中基础知识阅读理解带答案共6套
部编版六年级上册语文期中测试卷带答案1
1、读拼音,写同音字。
sòng 歌( ) ( )别 朗( )
qiāng 手( ) ( )调 ( )笛
shū ( )情 ( )头 ( )赢
liao 治( ) ( )天 ( )阔
2、将下列句子连成一段话。
( )它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。
( )银杏树又叫白果树。
( )银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。
( )这一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。
( )每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。
( )原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼
3、课外阅读。
往事往事有许多,大都被我淡忘了,然而,独有件雨天里发生小事,却长久地印我心中,时时撞击着我心,使我清醒,催我奋进。
三年前夏日,刚才还蓝天,却忽哗哗地下起雨来了。
我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑。
路上行人被突其来雨淋得直跑。
我虽打着伞,风夹着雨点还往脸上扫,雨真不小呢!
我慌忙地跑单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物手推车撞上。
我忙抬头,哟,小小单元门边房檐下,竟站着好几人呢,里头还有那个往日管扫地老妈妈,她好像以一种异样热切眼光看我,我也没顾,从身边擦而过,上了楼。
我感觉身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服,雨越下越大,我赶忙去关窗户。
透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我目光惊呆了,我又看了那几个在房檐下避雨人:
往日默默扫地老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着位抱小孩的母亲,孩子正蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包孩子身上,还有……我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空。
我颓然地向后退,窗户关上了,窗外雨好像冲刷我心灵的污点,我的思绪纷繁。
很小的时候,母亲教育我要学会助人;戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金色团徽的那天晚上,我抄录了高尔基给他儿子信中的话:
“……给永远比拿快乐……”,一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。
我这是怎么了?
我不是发誓无论走哪里,都要给人留下鲜花和思想?
我责问自己.透过窗外的雨帘。
我看了自己心灵深处自私的污点……我猛抓起雨伞,冲出了家门。
然而,在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。
我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸伞上,砸在我心上……三年过去了,这件小事却并没有过去,它总闪现我眼前.让些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!
1.从文章第一段可以看出是运用了倒叙的手法,这样做有什么好处,请你来说一说。
2.第2段中说“她好像以一种异样的热切的眼光在看我”这眼光包含着怎样的希望。
3.第4段在文中有什么作用?
4.你曾经有过“助人为乐”的事迹吗?
请你来简要说一说。
答案:
一、
歌颂 送别 朗诵 手枪
腔调 羌笛 抒情 梳头
输赢 治疗 聊天 辽阔
二、
2 1 6 3 4 5
三、
1.制造悬念,引起读者的阅读兴趣。
2.希望“我”能用手中的伞帮助困在雨中的人。
3.回忆了从小妈妈对“我”的教育以及“我”对助人的认识,这些都是“我”产生自责与“悔悟”下决心补过的思想基础。
4.略。
部编版六年级上册语文期中测试卷带答案2
一、下列选项中的反义词完全正确的一组是( )
A.横行霸道——安分守己 井然有序——宽容大度
B.不可开交——针锋相对 绘声绘色——枯燥无味
C.熟能生巧——游刃有余 无所不能——一无所长
D.顶礼膜拜——不屑一顾 荒无人烟——人烟稠密
二、句子训练。
1.水果深受人民喜爱。
(扩句,两处)
2.这难道不是一次惊险、壮丽的旅行吗?
(改为感叹句)
3.李华说,华山的景色太美了!
他真想去看看。
(改为第一人称叙述句)
4.跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。
(改变语序,句意不变)
5.用“不是......就是”造句。
三、课外阅读。
被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没听见,他眼睁睁地看着货轮越来越远……求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力把头出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。
孩子的力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。
放弃吧,他对自己说。
这时候,他想起了老船长那(慈祥 凶恶)的脸和(友善 友谊)的眼神。
不,船长知道我掉到海里后,一定会来救我的!
想到这里,孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去……… 船长终于发现那个黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,便下令返航。
这时,有人(规劝 劝说):
“这么长时间了,就是没有被淹没,也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下,还是决定回去找。
又有人说:
“为了一个黑奴孩子,值得吗?
”船长大喝一声:
“住嘴!
”终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。
当孩子苏醒后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:
“孩子,你怎么能坚持这么长时间?
”
孩子回答:
“我知道您会来救我的,一定会的!
”
“怎么知道我一定会来救你?
”
“因为我知道您是那样的人!
”
听到这里,白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前,泪流满面:
“孩子,不是我救你,而是你救了我啊!
我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.划去括号中不正确的词语。
2.联系上下文解词。
烟波浩渺:
一望无际:
3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”,其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪,请分析它们的含义。
4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外,你觉得还有什么是让你觉得幸福的事情?
答案:
一、D
二、
1.多种多样好吃的水果深受各族人民的喜爱。
2.这真是一次惊险、壮丽的旅行啊!
3.李华说:
“华山的景色太美了!
我真想去看看。
”
4.雨跟着一缕缕轻盈的云雾悄悄地来了。
5.王大爷不是遛狗就是遛鸟,生活十分悠闲。
三、
1.凶恶 友谊 规劝
2.形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子
一眼看不到边,形容辽阔
3.黑人孩子的跪是感谢船长的救命之恩;老船长的跪是因为被黑孩子相信他。
4.被人鼓励、赞扬、保护等。
部编版六年级上册语文期中测试卷带答案3
一、写出下列句子中画线词语的反义词。
1.它不像汉白玉那样的细腻,也不像大青石那样的光滑。
( )
2.她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了。
( )
3.她的善良深深地打动了我。
( )
4.他的言语是那么恶劣,让我突然觉得他好陌生。
( )
二、口语交际。
菲尔丁说:
“如果丑陋的人偏想别人称赞他美,跛脚的人偏想表现矫健,那么这种原来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。
”读了这句话,你有什么感受?
说一说你的看法。
三、课外阅读。
美丽的心灵有个女孩长得很平凡,学习也很一般,歌唱得也不好,更不会跳舞。
她经常看着镜子中的自己叹息,恨上天对自己不公平。
升入中学后她更加沉默,看着别的同学又唱又跳,口才也那么好,她总是躲在角落里用自卑把一颗心紧紧地困囿住。
她学习很努力,成绩却很一般,为此她不知偷偷哭过多少次。
班上的同学没有人注意她,下课时别人都去操场上玩了,她便去把黑板擦得干干净净,把地面扫得纤尘不染。
夏天时,她细心地在地上洒上水,冬天时,她把门口和教室里大家带来的雪扫干净,免得同学们进来时滑倒。
没有人注意到她所做的一切,她也不想让别人知道,只是觉得自己应该这么做。
可是有一次同学们注意到了她。
那天她迟到了,当她怯生生地喊了一声“报告”走进教室时,同学们的目光都投到了她身上,随即教室里响起了一阵笑声。
原来她的衣服很零乱,头发也梳得不整齐,一看就知道是起晚了胡乱穿上衣服赶来了。
她低着头站在那里眼泪都快流出来了,班主任老师走过去帮她整了整衣服,微笑着说:
“快回到座位去吧,课已讲了一半了,如果听不明白下课后找我。
”她回到座位上,脸红红的。
有一次开班会,老师让大家说一下自己的特长。
于是每个人都兴奋起来,轮流发言,有的唱歌好,有的跳舞好,有的会书法,有的能画画,有的会弹钢琴。
她坐在那里静静地听着,脸上带着羡慕的微笑。
忽然,老师叫了她的名字,她一惊,红着脸站起来小声说:
“老师,我没有特长。
”老师走到她的身旁,轻轻地抚了抚她的头,对大家说:
“你们也许不会注意到,平时是谁在课间把地面扫得干干净净,是谁每天早早地来到教室把每张书桌擦得纤尘不染。
这就是艾珂同学,她一直默默地做着这一切。
有一次她迟到了,你们还嘲笑她,你们知道她那次为什么迟到吗?
她帮一位老大妈把一袋米搬上了四楼啊!
你们一定奇怪我是怎么知道的,那个老大妈就是我的邻居啊!
同学们,你们都各有各方面的才华,艾珂同学却没有,可是她有一颗美丽的心,美丽的心灵也是特长啊!
”教室里响起了一片热烈的掌声,大家第一次发现,这个平时没人注意的女孩原来竟是这样美丽。
如果你没有出众的容貌,美丽的心灵让你同样出色,如果你有美丽的容颜,善良的心能让你锦上添花。
美丽的心灵是任何东西都无法取代的特长,所以平凡的你不要再去自卑,你的特长会映亮出你生命中的所有黯淡岁月。
拥有一颗美丽的心,就一定会拥有一个无怨无悔的青春!
(选自《求学》2007年第5期)
1.这个女孩为什么会自卑呢?
2.“她回到座位上,脸红红的,”“她一惊,红着脸站起来”,这两次“脸红”的原因是什么?
3.前后呼应能够使文章结构严谨,耐人寻味。
本文有好几处做到了前有伏笔,后有交待,请找出一二处作简要分析。
4.读了这篇文章,说说你的感受。
答案:
一、
1.粗糙 2.骄傲 3.凶狠 4.熟悉
二、略。
三、
1.她长相平凡,学习也一般,她觉得老天对她特别不公平。
2.前者:
为自己的迟到原因不被人知、为自己此时此刻的狼狈相、魏老师的关心和理解脸红。
后者:
为自己没有其他同学那么多的特长而感到不好意思。
3.前面写她那天迟到了,当她怯生生地喊了一句报告时,同学们的目光都投到了她的身上,随即教室里就响起了一阵笑声。
她的头发梳得不整齐,一看就是起晚了。
后面又写了老师为她上次迟到做了解释,是由于她帮助老大妈把一袋米搬上了四楼。
这就是一处,在前面埋下伏笔,在后面又交待清楚了。
4.外表美丽并非是真的美丽,我们的心灵一定要美。
部编版六年级上册语文期中测试卷带答案4
一、读拼音,写词语。
小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明qínɡkuànɡ( )。
她把右臂shōusuō( )着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xiùtǒnɡ( )上绣了一朵含苞欲放的huālěi( ),美丽极了!
二、给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。
1.你看那些软绵绵( )的云朵正在天空中飘浮呢。
2.那冰条儿掉落下来,落在人的脖子里,凉冰冰( )的。
三、课外阅读。
夏
夏天到了。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点,这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。
这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。
他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。
麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田间少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。
大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1.通读全文,作者笔下的“夏”有( )等特点。
(多选)
A.夏天的色彩是碧绿的
B.夏天的色彩是金黄的
C.夏天的旋律是轻松的
D.夏天的旋律是紧张的
2.下面句中加点的词语能否换成其他词语?
说说理由。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着的一艘艘的舰船。
3.“夏天的旋律是紧张的”表现在( )。
A.挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割
B.麦子上场了,又想着快打,快打
C.早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要密切关注天气变化
D.麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水
4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法,简要分析其表达效果。
5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗,你还记得其中的哪一首?
请默写下来。
答案:
一、
情况 收缩 袖筒 花蕾
二、
1.硬邦邦 2.热乎乎
三、
1.BD
2.不能。
因为“扑打”写出麦浪翻滚的气势;“涌”描写麦浪翻滚的动态情景,准确生动。
3.ABCD
4.比喻。
形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。
5.示例:
范成大的《四时田园杂兴》:
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
部编版六年级上册语文期中测试卷带答案5
一、下面词语中,没有错别字的一组是( )。
A.轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公
B.惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止
C.字正腔圆 曲终人散 天籁之音
二、用自己的话说说下面句子的意思。
(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
三、课外阅读。
传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(zī)城西南门卖唱求食。
她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。
三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。
声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。
一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。
韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。
其歌声之动人,乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
1.联系上下文,解释词语。
余音绕梁:
2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?
3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来?
4.结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。
(1)老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。
(2)喜跃抃舞,弗能自禁。
5.你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?
至少写四个。
答案:
一、
C
二、
1.伯牙摔破了木琴,剪断了琴弦,一辈子再也不弹琴了,在伯牙的心里,他认为锺子期死后,这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。
2.四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种之多。
三、
1.形容歌声或音乐优美,余音回旋不绝。
2.她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。
三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕。
3.因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。
声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。
一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”。
4.
(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲伤哀愁,流着眼泪对视,三天不吃东西。
(2)高兴得一跃而起拂袖起舞,击掌为乐,无法控制自己欢快的情绪。
5.天籁之音 娓娓动听 婉转动听 余音袅袅
部编版六年级上册语文期中测试卷带答案6
一、读拼音,写词语。
峡谷里,人迹罕至,只见小溪liútǎnɡ( ),浪花fēijiàn( ),豺狼虎豹páoxiào( )之声不时在山谷里回荡,听着就让人感到万分jiūxīn( )。
二、给下列加点的字选择正确读音。
流淌(tǎnɡtānɡ) 自作自受(zuōzuò)
废话(huìfèi) 势不可当(dànɡdānɡ)
飞溅(zhànjiàn) 喃喃自语(nánlán)
熄灭(xíxī) 不假思索(jiǎ jià )
三、课外阅读。
一只皮鞋
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要往路口张望,希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。
又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:
“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?
”“啊……①对呀。
”“要付你多少钱?
”小鞋匠略一沉思,说:
“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。
”军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问:
“怎么大个子没来?
”“他……②上前线了。
”说完,军人转身要走。
“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!
”军人止住了脚步,用 的声音对小鞋匠说:
“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……③他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!
”说完,军人迈着大步走了。
1.把正确的选项填在括号里。
(1)“略一沉思”的“略”的意思是( )。
A.简要的 B.稍加 C.大致
(2)“沉思”的“沉”解释为( )。
A.没在水中 B.分量重 C.深入、程度深
2.根据选文内容,理解填空。
(1)本文开头“一天,两天,一个多月过去了”一句,在文