湖北省孝感市孝感市三校联谊学年九年级语文第一次月考.docx

湖北省孝感市孝感市三校联谊学年九年级语文第一次月考.docx

《湖北省孝感市孝感市三校联谊学年九年级语文第一次月考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省孝感市孝感市三校联谊学年九年级语文第一次月考.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

湖北省孝感市孝感市三校联谊学年九年级语文第一次月考

湖北省孝感市孝感市三校联谊2010-2011学年九年级

语文第一次月考

孝感市三校联谊初三语文第一次月考试卷（2010、10）

 命题单位：

孝感市航天中学命题人：

李晓青

 一．积累与运用（20分）

 1．将词语中注音的字和错别字的改正字工整地写在田字格内。

（4分）

 　润如油gāo妖饶qiǎng褓衰衣斗笠

 2．根据语境，仿照画线句，将下列的句子补充完整。

（2分）

 坚忍是达到成功的阶梯。

春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；

 ，；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明

天。

 3．诗文背诵默写。

6分）

 ①《陈涉世家》中表现了陈胜远大志向的句子

是；

 最能体现陈胜对封建等级制度不满的句子

是。

 ②毛泽东的《沁园春·雪》中在结构上起承上启下作用的诗句是

 ，。

 ③白居易的《观刈麦》中反映劳动者矛盾心理的句子

是，。

4．古典文学名着《水浒传》第二回

这样写道：

”俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。

洒家须吃官

司，又没人送饭，不如及早撒开。

”拔步便走，回头指着郑屠尸道，”你诈

死，洒家和你慢慢理会！

”一头骂，一头大踏步去了。

 上文中的”洒家”指的是谁？

为什幺要”痛打这厮”？

从上面的情节可以看出

这位”洒家”有什幺样的性格特点？

除了上面的情节，再用简洁的语言写出他

的另一个故事。

（4分）

 ①人物：

②原因：

③性格：

（用两个四字短语来概括）④故事：

 5．探究性学习：

阅读下列材料，思考并回答下列问题。

（4分）

 　　材料一：

北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：

很多孩子

的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读

困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生

困难，也会影响到其他学科的学习。

 　　材料二：

随着音像制品的迅速普及，”读图”已逐渐成为未成年人获取

知识的重要形式。

有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代

替名着。

不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的

兴趣。

对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。

不少青少年反

映说：

”很多时候，心里明明知道怎幺说，但就是说不出来。

”

 （l）上面的材料反映了什幺现象？

请简谈你认为造成这一现象的原因（至

少谈两点）。

（3分）

___________________________________________________________________

_______

（2）针对这一现象，请你提出合理的建议。

（1分）

 二．欣赏阅读（44分）

 6．下列对古诗词理解不当的一项是（）（2分）

 A．”花间鼻祖”温庭筠的《望江南》写得清新、明快，表现了一位因心爱

的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。

 B．苏轼的《江城子·密州出猎》语言风格粗犷豪放，作者借一些典故写出

了他希望朝廷能够重用自己，给他机会去建功立业，表达了他要报效国家，

关心国家命运的爱国精神。

 C．范仲淹的《渔家傲·秋思》中的”人不寐，将军白发征夫泪”运用了互

文，写出了将军和士兵因有家难归、功业难成而哀伤流泪，还含蓄地表达了

作者对于朝廷腐败、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。

这是全词的核

心。

 D．李清照53岁时，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病逝等

不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。

在《武陵春》中，她借”日晚倦梳头”

和”欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。

 　　阅读下列文言文，完成7-10小题（10分）

 　　①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡

之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲

报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲

薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

 　　②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠

善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也......

 　　③臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝

不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，

遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十

有一年矣。

 　　④先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托

付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，

当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣

所以报先帝，而忠陛下之职份也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、

允之任也。

 7．下面各组加点词意思和用法相同的一项是（）（2分）

 A、此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军（《隆中对》）

 B、若有作奸犯科及为忠善者不足为外人道也（《桃花源记》）

 C、宜付有司论其刑赏转视积薪后，一狼洞其中（《狼》）

 D、先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

 8．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的-项是（）（2分）

 A．妄自菲薄；不知自重，随便地看轻自己。

 B．引喻失义：

引用比喻而又不知其意思。

 C．作奸犯科：

为非作歹，触犯法律。

 D．不宜偏私：

不应该袒护私情，不公正。

 9．对文段理解或分析有误的一项是（）（2分）

 A．文章第一段分析当前形势，提出广开言路的建议。

 B．文章第二段提出了严明赏罚的建议。

 C．前两段文字寓情于叙，即以叙述为主，兼用抒情。

写出诸葛亮希望后

主刘禅能够继承先帝遗志，完成”兴复汉室”的大业。

 D．《出师表》的”表”为我国古代的一种特殊的文体，是臣下给皇帝的呈

文。

”书”“章”“奏”“议”都属于这种文体。

 10．

（1）第④段说”先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，”大事”在本段

中具体指什幺？

用原文中的4个四字短语回答。

（2分）

 、、、。

（2）③④两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别

可以概括为　　　　　　、临危受命、（用不超过5个

字的短语概括）（2分）

 　　阅读下列现代文，完成11-21题（32分）

（一）小巷深处（节选）（19分）

 　　林莉

 　　①随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般。

同学异样的

目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：

我，是一个瞎子捡来的女儿；我，

拥有的是一个特别贫穷的家。

 　　②我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。

我不再

与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。

那段时间，除了几顿

饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。

有人向她问起我，[A]她依旧满面春风：

”莉学习忙呢！

老师赞她有出息呢！

哪会在家耗时间！

”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。

 　　③时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的

录取通知书。

我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座

又一座大山的县城一中了。

 　　④临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣

裙。

当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的”我”时，我终于下了决心，转向

母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：

”妈......您......以后别......如果没急事的

话......不用去找我......”“为什幺？

”[B]好长好长时间的沉默，终于，她点了点

头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，

叩击着地面向厨房走去。

”您......”我上前扶住她，可她轻轻推开我：

”我去帮

你弄点好吃的，食堂少油。

”我有些哽咽，但我什幺也没有说。

 　　⑤住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母

亲带来的烦恼和卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。

谁都不知道我是

谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。

 　　⑥母亲果然遵守诺言。

每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆

婆帮我捎来一些营养品及生活费。

坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔

绝了。

我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至

淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷勤的招呼声。

这样的日子平和而又迅速地溜过

去，一直到我临近毕业的那个学期。

 　　⑦那个学期的最后一个星期。

 　　⑧当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发

话了：

”莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到

光彩！

”

 　　⑨”哦......这？

”我迟疑了瞬间，”我妈太忙了，她......抽不出空，你瞧，

连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？

”那刻，我惊异于自己说假话如同

说真话一样。

 　　⑩送老婆婆出门时，我感激地对她说：

”您这三年来为我操了心，让您

受累了。

”

 　　⑾”你......”她看来有些激动，停了一会儿，又说，”你考得真的很好？

”

我点了点头。

 　　⑿”造孽！

”她竟长叹一口气，”你......你妈怎幺那幺死心眼！

”

 　　⒀”怎幺回事？

”我突然有点紧张。

 　　⒁她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子

里。

 　　⒂老远，我便看见了，看见了她--我的母亲，[C]在风中，她无助地倚

在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。

我看到了她深凹的眼，

布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。

 　　⒃”莉呀！

你有出息啦，可不能没良心啊。

这三年，我哪能每个月回

乡？

都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给

我；让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车......”

 　　⒄我的视线顷刻间模糊了。

朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长

的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长

的、长长的人影。

 　　⒅”妈妈！

”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。

[D]在

风中，她的脸是那幺黝黑，她的手是那幺粗糙，她的眼睛是那幺黯淡，然而

她立在那儿却是那幺挺拔，那幺坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

 　　⒆妈妈，我回来了，我已经回来了。

我其实还记得，还记得来时泥泞

的山路，还记得赤足跑过的石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，

还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。

 11．请概括选文的主要内容。

（2分）　　12.摘取文中的词语或自己概括，

梳理”我”对母亲感情的变化过程（均用两个字）。

（3分）

 　（）--（）--（）

 13.选文中四处划线的句子对母亲形象用了哪些描写方法？

请你选择其中两

处体味其所蕴涵的思想情感。

（6分）

 　　我选[]处，它运用的描写方法（1分）：

 思想情感（2分）：

 　　还选[]处，它运用的描写方法（1分）：

 思想情感（2分）：

 14.最后一段中”妈妈，我回来了，我已经回来了。

”这句话有什幺深刻含

义？

（2分）　　15.第（18）段中”然而她立在那儿却是那幺挺拔，那幺坚

定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，结合全文，说说母亲在”憧憬”和”等待”什

幺？

（2分）

 16．为了使第（19）自然段中划双横线的句子在句式上更整齐更连贯，有

一处可以完善一下，请找出并修改。

（1分）

 17．如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，

你认为效果好吗？

为什幺？

（3分）

（二）今天你”低碳”了吗（13分）

 　　戎戒

 ①盘点2009年的关键词，”低碳”无疑是人们耳熟能详的词汇之一。

”低碳