幼儿园大班公开课教案20篇健康.docx
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幼儿园大班公开课教案20篇健康
《幼儿园大班公开课教案20篇健康》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,幼儿园大班公开课教案20篇健康!
活动目标:
1.带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3.引导幼儿积极地思维,自由地表达。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1.幼儿的准备:
活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识
2.教师的准备:
搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式:
集体活动、小组活动
活动过程:
一、谈话引入,讲解什么是"性"。
1.请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2.引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引发思考:
什么是"性"?
教师小结:
"性"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?
就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2.出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?
(用"游泳"讲解)<文章.出自快思教案.>小结:
我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
小结:
除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……
三、案例分析,幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。
2.分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)
四、教师小结
教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。
活动建议:
1.此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2.活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。
3.自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
4.了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
5.教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。
活动反思:
这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。
特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。
在玩游戏"找朋友"时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。
我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。
活动目标:
1、激发幼儿玩轮胎的兴趣,体验合作游戏的快乐。
2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
3、引导幼儿创造性的玩轮胎,发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动准备:
1.轮胎(每人一只轮胎)
2.录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根
活动过程:
一、游戏前的热身活动
1、听音乐做出准备动作"擦汽车"
2、幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车听信号"开车"、"停车"。
二、到了景区玩轮胎
1.谈话:
我们坐的是什么?
轮胎是用什么做的?
轮胎有什么用途?
轮胎可以怎样玩?
2.自由探索
幼儿分散玩轮胎,(独自玩)鼓励幼儿玩出多种花样,玩之前提醒幼儿要注意安全,自己不要碰了、压了自己,也不要撞上别人。
3.幼儿集中.交流玩法,并将玩法统计。
将新颖。
有趣的玩法推广:
(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)
4.幼儿再次玩轮胎。
(引导幼儿合作玩轮胎)。
教师:
"轮胎可以一个人玩,也可以许多人玩,请你和好朋友一起玩轮胎,看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。
"
5.合作探索
幼儿再次玩轮胎(引导幼儿合作玩轮胎)教师"轮胎可以一个人玩,也可以许多人玩,请你和好朋友一起玩轮胎,看哪些小朋友玩的花样多,合作的好。
"
6.集中小结统计合作游戏的玩法,请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
7.学习新玩法:
跳轮胎。
教师示范动作,并讲解动作要领。
教师:
"今天我们学习一种新玩法--跳轮胎。
将两只轮胎平放在一起,然后双脚并拢,用力跳进轮胎中心,前脚掌轻轻着地,用同样的方法再跳到另一只轮胎中。
"
)幼儿逐个练习,教师在一旁辅导。
8.竞赛游戏:
"敲响胜利的锣声"。
师生共同布置场地。
将幼儿分成两组介绍玩法:
钻轮胎--走轮胎--爬轮胎--跳轮胎,然后敲响锣声跑回,把小锤交给下一个小朋友,游戏继续,哪一队最先结束哪一队胜利。
教师提醒幼儿遵守游戏规则(可根据时间掌握游戏的次数)
游戏结束小结幼儿活动情况,对胜利的幼儿给予表扬,对失败的幼儿给予鼓励。
听音乐做放松动作。
延伸活动:
课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动,感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。
反思:
在实际工作中,我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。
当孩子们对已与材料缺乏兴趣时,如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢?
首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。
并抓住时机投放了一些相关材料,并通过征询幼儿意见,制作了新的活动材料,使孩子们创造出更多的新玩法。
可见,教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。
反思:
在实际工作中,我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。
当孩子们对已与材料缺乏兴趣时,如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢?
首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。
并抓住时机投放了一些相关材料,并通过征询幼儿意见,制作了新的活动材料,使孩子们创造出更多的新玩法。
可见,教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。
活动目标:
1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的影像,初步知道要调节自己的情绪。
3、能大胆的表达自己的情绪。
活动准备:
"教师心情播报"录像,"小熊生病"故事录音,自制麦克风、电视台。
活动过程:
一、引导幼儿了解几种基本的情绪。
1、小朋友,我们幼儿园的小小电视台就要开播了,这次播报的节目叫作"心情播报",我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。
2、播放"教师心情播报"录像。
二、幼儿开展"心情播报"节目。
1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个"心晴播报"节目,小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。
2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。
3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。
三、听故事,了解情绪对人身心健康的影响。
刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心,有的小朋友说自己今天很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?
下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。
1、播放故事录音。
2、讨论:
(1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?
它真的得了很重的病吗?
(2)后来它的病是怎样变好的?
(3)教师小结:
悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而快乐能使我们的身体变的很健康。
3、刚才我们听了故事都知道,伤心、生气都会影响自己的身体健康,那么,当我们有这些坏心情的时候,我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?
4、幼儿自由讨论。
5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
四、我的"开心法宝"。
小小电视台又要开播了,这次播报的节目叫作"我的开心法宝",小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。
活动反思
1、我把抽象的心情用“晴雨天”来表示,让幼儿能形象地感知和理解。
2、以方案教学的理念,关注幼儿在活动中的兴趣点,采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合,来激发幼儿的兴趣,让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识,达到教学目的。
3、全班幼儿积极参与活动,目标完成的很好。
幼儿园大班健康教案:
牙齿上的洞洞
活动目标:
1、知道酸会腐蚀牙齿,能说出龋齿三种以上的危害;
2、学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识,培养幼儿良好的卫生习惯。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》
活动过程:
一、律动进场,引出情景表演;
牙宝宝在哭,原来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化?
(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片
2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?
(出示图片)
3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样?
(硬硬的)再看看杯子里是什么?
那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看现在怎样了?
4、讨论:
为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?
(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以鸡蛋壳就变黑变软了)
5、师小结蛀牙的原因。
三、龋齿有哪些危害?
学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿有佳佳”。
活动反思:
班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯,而患蛀牙的情况又比较的严重,再加上家长也不是很重视幼儿刷牙,没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。
很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具,但也不符合要求。
所以,我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。
一、活动目标
1、通过听故事,学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
二、活动准备
1、多媒体《小甜心和小苦恼》
2、微笑卡,音乐磁带,录音机
3、准备各种味道的东西及相应的表情图片,布置味道王国场景。
三、活动过程
1、游戏导入:
带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。
师:
小朋友,今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国,在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的,我们一起去看一看。
带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。
2、品尝味道,感受心情。
师:
心情味道王国到了,请小朋友自由地品尝味道,感受心情。
幼儿分散自由品尝体验,教师提醒幼儿注意卫生,保护口腔。
提问:
你刚才品尝的是什么味道?
心情怎样?
3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》
提问:
⑴、你喜欢故事里的谁?
为什么?
⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗?
你应该怎么对待?
⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?
如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?
⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?
你生气的时候周围的人怎么样?
⑸、师小结:
小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?
(高兴,快乐)的心情。
4、请小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?
(幼儿热烈讨论)
⑴、师:
你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?
你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?
⑵、师:
对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。
当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?
那你的心情呢?
⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办?
(比如:
学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?
那怎么办呢?
5、进区域活动
师:
我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。
如:
绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。
好,现在自己选择!
提问:
小朋友们在玩的时候心情怎么样?
有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的?
师:
你们真棒,对,遇到困难或问题,想办法解决。
当你们非常高兴的时候,你们最想干什么?
(唱歌,跳舞,大声笑……)
6、结束活动
师:
我看到小朋友们高兴的时候,我的心里也很快乐,我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼,下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友!
活动结束。
附:
故事《小甜心和小苦恼》
心情味道王国里有两个可爱的味道娃娃,一个叫小甜心,一个叫小苦恼。
小甜心整天开开心心,快快乐乐,整个人象吃了蜂蜜那样甜,大家都很喜欢她。
小苦恼呢?
整天就想吃了苦药那样愁眉不展,闷闷不乐,动不动爱发脾气,遇到一点小事也会生气伤心,小朋友都不愿和他做朋友。
有一天,老师给小朋友们上绘画课,老师挑选了小甜心的画贴在黑板上,小苦恼的画没选上,她生气了,就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。
第二天,小苦恼来到幼儿园。
咦!
小甜心的玩具汽车真好玩,还有遥控器呢!
她就对小甜心说:
小甜心,把你的汽车借我玩,好吗?
小甜心说:
“我刚才答应先给小酸梅玩儿,等她玩儿完了你再玩儿,好吗?
”。
小苦恼见小甜心没有立即借给她玩具,又生气了,一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。
就这样,小苦恼遇到一点点不开心的事儿就生气,渐渐地,她感到浑身不舒服起来,特别是肚子胀得难受,而且越来越大,变得鼓鼓的,一照镜子,啊?
原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长,难看极了。
就这样,小苦恼一下子病倒了。
妈妈着急得要哭,赶忙把小苦恼抱到医生的诊所里。
医生认真地给小苦恼检查了身体,然后肯定地说:
小苦恼,你身体里的气太多了,太多的气积在肚子里,就会把肚子撑得鼓鼓的,太多的气窜到嘴巴上,就会使你的嘴巴冒得又尖又长。
妈妈不解地问:
这孩子身体里哪来这么多气呀?
医生轻轻地问小苦恼说:
小朋友,你平时喜欢生气吗?
小苦恼点点头。
医生说:
原因就在这儿,碰到一点点不开心的事儿就生气,时间长了,当然就损害身体健康啦!
还好,你来得还算及时,晚了,我就没办法了。
小苦恼急忙问:
那我的病还能好吗?
医生说:
能,只要你按我说的去做,就一定能好。
接着,医生详细地给小苦恼和她的妈妈说明了治病的方法,小苦恼听得特别认真,都一一记住了,过了些日子,小苦恼在家看电视,偶然看到电视上正在播报一则消息:
森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛,请小朋友们踊跃报名。
小苦恼平常最喜欢唱歌了,她赶忙让妈妈帮她报名。
妈妈说:
孩子,你身体不好,还是在家好好休息!
小苦恼说:
没关系的。
妈妈只好答应了。
“六、一”儿童节那天,小苦恼穿着漂亮的衣服走上舞台,可是,尽管她非常努力地想把歌唱好,但是,因为身体不好,没有力气,唱歌的时候,声音还是太小了。
比赛结果公布时,其他小朋友都得了奖,小苦恼没有得到奖,她心里很难过,又坐在那儿生气。
妈妈连忙说:
爱生气对身体不好,还记得医生的话吗?
小苦恼点点头。
她打开,听着她喜欢的音乐,听着听着,小苦恼肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。
听着听着,她觉得心里不再生气了,身体也舒服多了。
就这样,渐渐地,小苦恼改掉了爱生气的坏毛病,肚子不再难受了,浑身有力气了,一照镜子:
红红的脸蛋,小巧的嘴巴不尖也不长,小苦恼看着又漂亮又健康的自己,咧开嘴笑了。
大家也都喜欢小苦恼了,哦不,现在啊,小朋友也管小苦恼叫“小甜心”了!
活动反思:
幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法,比较形象,效果好。
看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。
幼儿的口语表达能力较强。
幼儿园大班健康活动:
跳皮筋
设计意图:
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。
结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。
结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。
活动重点:
定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。
我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:
尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。
一、活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.学习游戏的玩法及规则。
二、活动准备
1.经验准备:
学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:
7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
三、活动过程:
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动
(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。
(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
活动反思:
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。
经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。
还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。
在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。
本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。
但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。
活动目标:
1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。
2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1、趣味练习:
镜子里的我
2、水彩笔,画纸。
活动过程:
一、自由游戏
教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。
教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。
二、回忆:
我快乐吗?
1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:
说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
三、谈话:
怎样使自己快乐起来
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。
2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。
(1)不高兴时:
做自己喜欢的事。
如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。
(2)生气时:
可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。
(3)害怕时:
可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。
三、表达
趣味练习:
镜子里的我
鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。
活动反思:
让孩子们知道:
在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。
既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。
活动目标:
1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法重点难点:
重点是学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
物质准备:
1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片,吸铁石。
经验准备:
在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程:
1.开始部分老师:
小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?
幼儿:
很脏老师:
小朋友们好幼儿:
老师好老师:
等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?
我们应该怎么做呢?
幼儿:
洗手老师:
对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?
幼儿:
上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手老师:
嗯,小朋友们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿:
因为手很脏老师:
对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子