幼儿园英语游戏教学总结.docx
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幼儿园英语游戏教学总结
白板游戏
●Matchinggame(连线游戏)
1.老师将两组搭配的图片(如:
工作地点和职业人)摆放在白板上,学生将对应的图片连线。
T:
Lookatthepictures.Canyoumatchthem?
●What’smissing?
(什么不见了)
1.老师事先将图片摆放在白板上,并带领孩子复习。
2.然后让孩子们闭上眼睛,老师用屏幕遮盖功能,盖住一张图片。
3.让孩子睁开眼睛,猜一猜哪张图片不见了。
4.如果孩子掌握得比较好,可以让另外一个孩子扮演小老师。
T:
What’sonthewhiteboard?
Let’sreviewthewords.Now,closeyoureyes.Openyoureyes.What’smissing?
Whowantstobethelittleteacher?
●Spotlight(聚光灯)
1.老师事先准备好图片,并带领孩子复习。
2.然后让孩子闭上眼睛,老师开启聚光灯功能。
3.让孩子睁开眼睛,用聚光灯寻找。
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
Now,closeyoureyes.Openyoureyes.Canyoufind…withthespotlight?
●Magicfinger(wand)(神奇的手指/魔杖)
1.老师事先在白板上展示一张小(大)的图片,并让孩子跟读。
2.老师使用放大(小)镜,带领孩子读单词。
3.随着孩子读单词的声音越来越大(小),图片也会变得越来越大(小)。
T:
Everyone,Ihaveamagicfinger.Abracadabra!
Iwanttohaveabig…Let’sreadthewordtogether.Louder,please!
Look!
Thepicturebecomesbiggerandbigger!
Whowantstohavethemagicpower?
Seethemagicspelltogether.Abracadabra!
Youcanclickthepictureandread.
●Memorygame(记忆游戏)
1.老师事先备好课件:
将对应的图片摆放在白板上,并用遮盖图片遮住
2.学生每次可以移动两张遮盖图片,如果被遮盖的图片是对应的,遮盖图片就被移走;如果是不对应的,遮盖图片还需要被放回原处。
3.这个游戏考验学生的记忆能力,直到所有卡片被翻开游戏结束。
可以根据学生的掌握程度,增加(减少)卡片的数量。
T:
Guesswhat’sunderthepicture?
Youcanmovetwopicturesatatime.Dotheymatch?
Yes!
Readthewordsplease.Wecanremovethecoveringpictures.(No,theydon’tmatch.Wehavetomovethecoveringpicturesback.)
常用游戏集锦
单词类
●Goroundandround(天旋地转)
1.老师将卡片藏在身后,迅速地将卡片闪出,学生猜测卡片内容。
老师可以从身体各个部位突然出示卡片,增强趣味性。
2.老师可以双手握住卡片,将卡片在空中迅速转动一圈,学生在此期间猜测出卡片内容。
3.老师将卡片放在身后,原地旋转几周,让学生猜出卡片上的单词。
T:
Thecardisbehindme,thenI’llturnaround,everyoneguesswhat’stheword?
●Theiceberg(冰山一角)
1.老师用一张图片遮住所学单词卡片,逐渐露出卡片,让学生根据露出的部分猜测单词。
2.或者老师准备一张不规则的镂空卡片遮住所学单词,学生只能看到单词卡片不规则的一部分,学生根据露出的部分猜测单词。
T:
Lookatmycard,canyouguesswhatisbehindmycard?
●Comehere.Gothere(小鸡快跑)
1.老师将卡片分给学生(可以每人一张,也可以多人一张)。
2.老师说Comehere...拿着该卡片的学生需走到老师跟前,将卡片交给老师。
3.老师可以后退不接受学生的卡片,然后快速接过卡片,并说Gothere...追着学生跑回座位。
跑得慢的学生会被小锤子敲打屁股。
T:
Herearethecardsforyou.WhenIsay"Comehere..."whoholdthatcardshouldcomehereandgivethecardtome,thengobacktoyourseatquickly.
●What'smissing?
(什么不见了)
1.老师将卡片一张张摆在地上,并带领学生朗读。
2.老师请学生闭上眼睛,老师悄悄拿走一张卡片。
此时让学生睁开眼睛,并问学生What'smissing?
学生回答出不见的卡片。
T:
Let'sreadthewordtogether.Okeveryonecloseyoureyes,nowopenyoureyes,what'smissing?
3.老师将五个手指展示给小朋友看,并告诉他们每个手指代表一个单词,然后让小朋友闭上眼睛,老师迅速藏起一个或几个手指,并让小朋友睁开眼睛,说出哪个单词不见了。
●Whack-A-Mole(打地鼠)
1.老师选出若干学生,每名(组)学生拿到一张卡片。
2.老师拿着充气锤,当老师说出学生手中的单词,该学生(组)马上蹲下。
3.反应慢的学生就要被气锤打到。
T:
Herearethecards.Let’sreviewthewords.Everyone(group)holdsacard.Whenyouheartheword,squatdownquickly,oryouwillbehitbymyhammer.
●Grabit(拍卡游戏)
1.老师带领学生将单词通读复习一遍。
2.老师将单词卡片纵向排成一列,邀请两名学生站在卡片末端。
3.老师朗读单词,学生根据老师的读音,判断正确单词,并跳到该卡片处,拍打该卡片。
T:
Let'sreadthewords.HerearethecardsandIneedtwostudents.Youtwostandthere,whenIreadouttheword,youshouldjumptothiscardandpatthecard.
●Cowboy(决斗牛仔)
1.老师邀请两名学生背对背站好,并分给每名学生一张卡片。
2.学生双手拿着卡片,图片一面朝外。
3.老师说One,two,three,学生分别向前走一、二、三步,当老师说Go!
两名学生同时转身,并迅速读出对方手中的单词,速度快且读得正确的获胜。
T:
Twostudentsneeded,andyoutwostandbacktoback.Herearetwocardsforyou,holditwiththepictureoutward.WhenIcountone,two,three,youcanwalkforwardthreesteps.WhenIsay"Go!
"turnbackquicklyandreadtheother'scard.
●萝卜蹲
1.老师选出若干学生,每名学生拿到一张单词卡片。
2.老师开始游戏说:
“Teachertry,teachertry,afterteacher…try.”同时老师要做蹲起的动作。
3.拿着该卡片的学生,也要重复这句话“…try,…try,after…..,try.”再点另一名拿着别的卡片的学生。
4.哪个学生反应慢,要被淘汰,换上新的学生。
T:
Herearefivecardsforfivestudents.Iwillstartthisgamebysaying“Teachertry,teachertry,afterteacher…try.”Witharmsakimbo.Whenyouhearthewordissamewithyourcard,youshouldcontinuethegamebyrepeatingthewords”…try,…try,after…..,try.”
●Ostrich(火鸡跳跳跳)
1.老师邀请两名学生面对面站好,并分给每名学生一张卡片。
2.学生将卡片放在背后,图片一面朝外。
3.游戏开始,两名学生尽量地去看对方的卡片,并保证自己的卡片不被对方看到。
4.首先看到对方卡片,并读出单词的学生获胜。
T:
Twostudentsneeded,andyoutwostandfacetoface.Herearetwocardsforyou,holditonyourbackwiththepictureoutward.Whenthegamebegin,oneshouldtrytoreadtheotherone'sword,butyoualsohavetopreventtheothertoreadyourword.
●Hotandcold(听音找物)
1.S1到门外去,老师把卡片藏在教室的某个位置。
2.S1进来后,班里的同学边拍手边读这个单词,给这个同学S1提示。
如果S1离这个单词越来越近,其余学生喊hotter,反之离得越远其余学生就喊colder。
(为加强学习效果,老师可以将hotter改为读该单词声音越来越大,而colder改为读单词的声音越来越小。
)
T:
Ineedonestudent,youshouldgooutoftheclassroomfirst.ThenIwillhidethecardinourclassroom,andyouhavetofindit.Otherspleasereadtheword.Whenhegets
closertothecard,youshouldreadlouderandlouder.Ifhegetsfurtherfromthecard,youshouldreadlowerandlower.
●Memorygame(记忆大考验)
1.准备若干张卡片,每张卡片背面无字,正面是对应的大、小写字母共两组。
2.学生每次可以翻看两张不同的卡片,如果翻出的卡片是对应的大小写字母,这组卡片就被移走;如果是不对应的大小写字母,卡片还需要被扣回去。
3.这个游戏考验学生的记忆能力,直到所有卡片被翻开游戏结束。
可以根据学生的掌握程度,增加(减少)卡片的数量。
T:
Herearesixpairsofletters,Iputthemback-offinthecells.Youcanturnovertwocardsatatime.Ifthelettersmatch,youcantakeawaythecards.Iftheydon’tmatchyoushouldputthemback-offagain.Thegameisoverwhenallthecardsaretakenaway.
●Gofishing(钓鱼游戏)
1.老师准备小鱼的教具,每个鱼上可以画上简笔画。
2.老师发出指令,孩子用鱼竿掉到对应的小鱼。
T:
Let’sgofishing.Look,what’sonthefish?
Now,hereisthefishingrod.Listentomeandgettherightfish.
●Walkonby(环绕地球)
1.学生围坐成一个圈,老师邀请S1站到S2后面。
2.老师展示手中的卡片,S1、S2两人抢答。
如果S1获胜,S1迅速移到S3后面,S3、S1继续抢答;S1继续获胜,S1继续移动位置。
3.如果S2获胜,则S2代替S1站到S3后面,S3、S2抢答。
S3获胜则S3替代S2继续前进。
T:
S1standsbehindS2,Iwillshowyouthecard.Pleasereadthewordquickly,thefasteristhewinner.Andthefastercanmoveontothenextstudent.ThenS1andS3trytoreadthewordasquicklyaspossible,thefasteristhewinner.
●Followme(字母接龙)
1.将全班分成两个小组。
2.第一组的S1立即说出一个字母如C,第二组的S1应立即说出下一个字母D。
第一组的S2马上接E,第二组的S2马上接F。
以此类推。
3.说错或不能迅速说出字母的扣分,最后哪组扣分最少为优胜。
T:
Iwilldivideyouintotwoteams.AndIwillnumberyou.WhenIsay"Go!
".Number1fromteam1sayaletter,theothernumber1fromteam2shouldsaythefollowingletter.Andnumbertwofromteam1shouldsaythenextfollowingletter.
●Matchinggame(配对游戏)
1.老师准备一套字母卡,一套单词卡,并分给孩子。
2.字母和单词对应的学生,要拥抱在一起,并大声读出单词。
T:
Everyoneonewhat’sonthecard?
Dotheymatch?
Iwillgivethecardtoyouifyouspeakloudly.Nowfindyourpartner,hugeachotherandreadouttheletterandword.
●Whereisthesticker?
(寻找小贴画)
老师将一个小贴画贴在一张单词卡片的背面,小朋友说出贴有贴画的单词,
依次练习其它单词。
T:
I’llputastickerbehindonecard,everyoneguesswhereisthesticker?
●五体投地
老师将五张单词卡片摆在地上(摆放位置类似五边形的五个点),然后老师读单词,小朋友依次用头、胳膊、腿、屁股去触摸单词。
句型游戏
●Simonsays(西蒙说)
1.老师展示单词卡片,带领学生复习一遍单词。
2.当老师说:
Simonsaysdosomething.学生就要做对应的动作;当老师只说:
Dosomething.学生则保持不动。
3.邀请几名学生,做错的就要被淘汰,剩下的最后一名学生获胜。
T:
Let'splay"Simonsays".ForexamplewhenIsay"Simonsays..."Youshoulddotheaction.ButwhenIjustsay"..."Youshouldkeepstill.Thelastoneisthewinner.
●Bigwindblows(大风吹)
1.老师将学生分为两组,将两套单词卡片分给两组。
2.老师引导性学生问:
Whatdoyouwanttobe?
老师回答如:
Iwanttobeafireman.拿着消防员的两名学生必须马上互换座位。
与此同时,老师过去抢其中一个学生的座位。
3.如果老师抢到座位,没抢到位置的学生将卡片交给老师,自己站到台前,其余学生继续问:
Whatdoyouwanttobe?
该名学生回答,并抢座位。
4.如果老师没有抢到座位,仍然站在台前,接受提问,并回答。
T:
Let'splayagame"Bigwindblows".Iwillgivethecardstoeachteam.Andyoushouldaskme"Whatdoyouwanttobe?
"WhenIsay"Iwanttobeafireman."Thestudentsholdingthe"fireman"cardshouldswitchyourseatquickly.IfIgrabaseat,youshouldstandinfrontoftheclassroomandanswerquestion.
●Bigbadwolf(老狼老狼几点了?
)
1.老师带领学生复习一遍单词,并将大灰狼的卡片放进单词中。
学生排成一队,站在老师面前,老师问:
”What’sthis?
”学生回答老师手里出示的卡片”This
2.当老师出示大灰狼卡片的时候,老师说:
Iwanttoeatyou!
所有学生迅速跑回自己的座位。
被抓到的学生将受到小惩罚。
T:
Everyoneformaline,standinfrontofme.Pleasesaythewordthatyousee.WhenIshowthewolfcard,youshouldgobacktoyourseatquickly.
●Taxidriver(出租车司机)
1.老师将单词卡放在教室的不同角落。
2.老师扮演出租车司机,并问学生:
“Whereareyougoing?
”
3.学生回答:
“I’mgoingto…”
4.老师将学生带到指定地点。
T:
Therearesomeplaces,whereareyougoing?
S:
I’mgoingto…
T:
OK.Getonmytaxi,let’sgo!
单词&句型类
●Lip-language(读唇语)
老师读单词或句子,做出比较夸张的口型,但是不出声音,学生根据老师的口型猜测单词或句子,并读出来。
●Body-language(传动作)
1.学生站成两排,每两个学生之间保持一定的距离。
2.老师将单词或者简单的句子用动作表示出来,传递给每排的第一个学生,此学生将老师的动作继续传递给下一个学生,直到最后。
3.每排的最后一个学生将正确答案说出来,先说出的为胜。
T:
Iwilldivideyoutotwogroups.ThenI’llshowtheactiontothefirststudent.Youshouldpassmyactiondown,andthelastoneofthegroupshouldsaythewordorthesentenceasquicklyasyoucan,thefirstoneisthewinner.
●ChineseWhispers(口耳相传)
1.老师将学生分成两组,背对黑板站成两队。
2.老师分别对每组第一名学生说一句悄悄话。
当老师说开始后,第一名学生也以悄悄话的形式向第二名学生传递,依次向下传递。
3.传到最后一个学生时,该学生需大声说出这句话。
4.速度快的一组获胜。
T:
Iwilldivideyouintotwoteams.Formalineandfacebacktotheblackboard.Iwillsayawordtothefirsttwostudents.Andyoushouldpassthewordtothenextonebywhispering.Thelastoneshouldreadouttheword.
●Passingdown(击鼓传花)
★单词玩法
1.学生围坐成一个圆圈,老师将一张卡片交给一名学生开始传递,同时老师拍打手鼓或播放音乐。
2.音乐停止时,拿到卡片的学生要说出单词。
3.随着学生对游戏的熟悉,可以增加同时传递卡片的数量,或增加炸弹、礼物等增加游戏的刺激性。
T:
Hereisonecard,youcanpassitdownwhenIplaythemusic.Whenthemusicstopwhoholdthecardshouldreadouttheword.
★句子玩法
1.学生围坐成一个圆圈,老师将一个小球(或者是其它有趣的教具)交给一名学生开始传递,同时老师拍打手鼓或播放音乐。
2.当老师喊停止的时候,拿到小球的小朋友要读出句子。
●Dicegame(色子游戏)
★单词玩法
1.重复读:
老师在色子上书写数字,孩子丢到几就重复读几次单词。
T:
Look,therearenumbersonthedice.Youcantossit.Ifyougetnumber…youshouldreadit…times.
2.注意:
可以画出礼物、炸弹增加刺激性。
T:
Look,thereisagift.Ifyouseethegiftyoucangetabigsticker.WhenyouseethebombIwillhityoubymyhammer.
3.老师将单词编号(No.1——No.5),学生投色子,投到哪个数字,就读出它对应的单词,如果投到数字6,则可以不读单词,并得到一个贴画。
T:
Therearefivecards,I’llgiveanumberforthem,pleasetossthedice.Ifyougetnumber…youshouldreadthe…word.Butifyougetnumber6,youareluckyone,thereisabigstickerforyou.
★句子玩法
问答练习:
老师在色子上画出单词的简笔画,孩子丢到哪个单词就