学生版语文阅读理解精.docx
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学生版语文阅读理解精
记叙文专题
1.不识字的老师
那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那yǒu黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边,我摇头抱怨:
“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳:
“别怕,孩子。
再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。
一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”,他说:
“我只是告诉他俩:
你们正好站在地狱边,快退后一步。
”
午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:
“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。
”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么,他说:
“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:
“我不识字。
”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:
“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。
”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
1.注音或写汉字
长( )者 边缘( ) yán( )续 yǒu( )黑
2.从文中找出下列两个词语的同义词
温柔—— 粗壮——
3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?
有何作用?
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4.第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
”你是怎样理解这句话的?
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5.通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
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6.请用文中的语句回答:
“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
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7.读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?
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2.我爱秋天
炎热的夏季总算过去了,几缕凉风吹过,便顿生了几丝惬意。
“秋天来了!
”我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼:
“我爱秋天!
”
秋天,极富绚丽色彩的季节;秋天,极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至,我都要去田野里、山坡上,欣赏秋赐予大地的新装。
瞧这边的田野,脱去了绿裙子,换上了金黄的头篷,又是一种别样的美。
天是那么( ),那么( );流水是那么( ),那么( )。
还有路边的排排杨树,这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子,宛如只只飞旋的黄蝴蝶,翻转着、抖动着,伴着优美的舞姿停落在地面之上,流水之间……加之“一”字排开,或是“人”字排开的南飞大雁,呵,这是怎样美丽的一幅画卷哪!
天色渐渐晚了,再看着那边的山坡,一棵棵的红枫树,红的多好看啊!
像少女羞红的脸庞,像醉汉涨红的面颊,跟天边的红霞连在一起,简直是一团团的火焰在燃烧。
烧得我心中暖意融融,烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至,总是要伴着飒飒的秋风,挟着柔长的秋雨。
秋雨淅沥,连绵不断,像串串珍珠,在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。
每每这时,我总是抛开雨伞,就在这样的雨中行走。
任雨水吻着我,拥着我,任雨水沾湿我的头发,任雨水尽情地散发它的种种温情,让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时,一切的烦恼与忧愁,一切的猜忌与狐疑,都在雨水的轻抚下逃走了,留下的,是一个纯粹的我,一个美丽的我。
每当秋天悄然而至,我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。
瞧,那株株菊花,一夜过后,便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。
有红的、白的、黄的,艳丽多姿,香气宜人,在凉凉的秋风之中,不畏寒霜,尽展着花之优美。
我的心,也会随之而激动不已,从未有过的信心,从未有过的勇气,此时也都一chū即发,让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至,田间垄上,果园之间,到处都是忙碌收割的人们,到处都是笑语声声。
看,地里的那亩亩庄稼,都结满了饱满的果实;瞧,果园里的株株果树,也同样是硕果累累。
“春华秋实”,丰收的时候终于来到了1农田里,那沉甸甸的稻谷笑弯了腰,麦子甩出了大穗子,一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里,还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。
农民们可是乐坏了,他们从早到晚地忙着收割,还一边唱着小曲:
“大玉米哎大高粱,收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦,在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色!
我爱秋天——它给我勇气,给我力量!
我爱秋天——它给我们每一个人,每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦!
我爱秋天!
1.注音或写汉字
飒( ) zhàn( )开 硕( )果 一chū( )即发
2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是( )
A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔
C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清
3.写出近义词
惬意—— 赐予——
4.仿照⑦、⑧、⑨段,写一个句子
我爱秋天——________________________________________________。
5.第③段划线句子运用的修辞方法有__________________________________。
6.为什么说秋天给“我勇气和力量”?
_______________________________________________
7.你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少?
请个写出两个和两句。
①有关“秋风”的词语:
_____________________。
②有关“秋风:
的诗句:
_____________________,_____________________。
_____________________,_____________________。
3.另起一行
当搬运工搬完最后一把椅子,我环视了一下空空的屋子,关上了门,也结束了我熟悉的生活。
坐在北去的列车上,车上旅客很多,大都是些小商贩,浑身脏乎乎的,说话声音像吵架。
我厌恶地把脸转向车窗外。
如果说现在还有什么比没钱更不幸的话,那就是曾经有钱。
坐了一夜的车,没想到我居然顺顺当当地熬过来了。
下了车,正要往外走,不知从哪儿冒出个人:
“你是王老师的孩子吧?
”我说:
“我要去王家村的王文利家”。
他忙说:
“我就是,我就是。
”
大表哥推出一辆自行车,把我的包挂在车把上,一抬脚骑上车,等我坐好他就骑得飞快了。
骑了将近一个小时,车子拐进一片散落的房子,他停下来说:
到了。
虽说才早晨5点多钟,可大嫂已经做好了饭。
我进屋洗洗手,上了炕,学着他们的样子也盘腿坐在桌前,窗外不停地传来鸡叫声,我的乡村生活就这样开始了。
吃了饭,我换了条牛仔裤,跟着大哥去田里干活。
走在乡村小路上,一身轻装,没有电话、传呼机,也没带钱,这些现代人的生命线在这里派不上用场。
乡村的空气甜丝丝的,道边的小草挂着露珠。
我抬头望望远处的山峦碧绿的田野,深深地吸口气:
这是一个真正的早晨!
在城市已经享受不到早晨了,城市只有夜晚。
带着满身的疲(bèi)和心痛的感觉来到这个偏远的乡村,好像到了世界的边原。
仿佛就在昨天,我还陶醉在自己的梦里,为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。
却不知一脚迈进了山谷。
我坐在田埂上,大表哥把鞋扔在一边,卷起裤子下到田里插秧苗。
他左手提一大把苗,右手一次拿几棵往田里一甩,那苗就稳稳地立在田里,没多一会儿就插到田那头。
一行苗插完了,他又从头开始插第二行。
田里的苗像用尺子量过似的,整整齐齐,高矮、距离均等。
我为大表哥感到一丝悲(āi):
生活的艰辛使他过早地苍老了。
正在胡思乱想,大表哥不知什么时候已经插完了一片田,在我旁边坐下,拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口,闷闷地说:
“你的事老师在信上说了,你的那个什么公司倒了。
想开点,人这辈子不如意的事多着呢,哪能都顺心?
”
我看看大表哥,想说什么,可又想他一个乡下人能明白什么?
就把到嘴边的话又咽下去。
“大道理我不懂,我只知道咱老百姓过日子,靠的是这整片田,不能指望哪一株、哪一行苗哇!
可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。
这苗插的时候都一样,可越长越不一样。
不是所有的苗都能活,所以隔几天就要修补,多余的拔掉,没活的补上。
赶上虫灾什么的可能一行都不能活,就得丢掉它们,另起一行重插。
你呀,就当遇到虫害了,你这么年轻,守着田还怕没饭吃?
另起一行重新干!
”
大表哥本来不善言谈,他一口气说出这么多话,就不再言语了。
我开始心不在焉地听,可听着听着忽然觉得眼前一亮:
“另起一行”——一句简单的话就像一串钥(shi),帮我打开了挡住我的那扇门。
我骑着大表哥的自行车,一路风行跑到县城给妈妈打电话,我在电话里冲着妈妈大喊:
妈妈,谢谢你让我来这里,等我学会了插秧就回去!
1.注音或写汉字
厌恶( ) 疲bèi( ) 悲āi( ) 钥shi( )
2.造句
心不在焉——
胡思乱想——
3.找出第五段中的两个错别字并改正
()——()()——()
4.找出一个反问句,把它改为陈述句
反问句__________________________________________,改为陈述句________________________________________.
5.用“——“画出描写乡村风光的片段,谈谈逃遁到乡村的“我”,是否洗去了身心的创伤与疲惫。
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6.“我为大表哥感到一丝悲哀:
生活的艰辛使他过早地苍老了。
”你认为“我”这样想对吗?
请说明理由。
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