部编版六年级语文现代文阅读专题练习及答案.docx

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部编版六年级语文现代文阅读专题练习及答案

部编版六年级语文现代文阅读专题练习（及答案）

一、小学语文现代文阅读专项训练

1．阅读下面的选文，完成下面小题。

秋天的怀念

史铁生

   ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍并的那些花都死了。

“不，我不去!

”我狠命地锤打这两条可恨的腿。

喊着，“我可活什么劲儿!

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

   ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

   ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：

‘‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候?

…‘你要是愿意，就明天?

”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦?

几步路，有什么好准备的!

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗?

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……’’她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

   ④她出去了，就再也没回来。

   ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

   ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

   ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿要好好儿活……

（1）文中有几处插叙的内容，请找出一处，在文中用“________”横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

（2）将第三段中加点的“央求”换成”期待”好吗?

为什么?

（3）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。

”你认为文中的“我懂了吗?

请结合结尾段中的描写内容具体说明。

【答案】

（1）第一处：

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：

“后来妹妹告诉我母亲常常肝疼……”

①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。

第三处：

“别人告诉我……”。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

（2）①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

   ②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

（3）从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

【解析】【分析】

（1）本题考查分析插叙的作用。

解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。

第一处：

句子①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：

“后来妹妹告诉我母亲常常肝疼……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。

第三处：

“别人告诉我……”。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

（2）本题考查赏析词语的表达效果。

应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法等；再结合语境作正确的赏析。

这里要求从重点词语的角度赏析，其答题格式一般为：

释词+表达效果+表现了/赞美了什么。

①结合文意解释词语的语境义，“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

（3）本题考查理解内容和概括文章信息的能力。

解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。

从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

故答案为：

（1）第一处：

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：

“后来妹妹告诉我母亲常常肝疼……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。

第三处：

“别人告诉我……”。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

（2）①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

（3）从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

【点评】

（1）本题考查分析插叙的作用。

答题时应注意，插叙的作用有三：

一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。

二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。

三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。

准确找出句子，作用主要有：

母亲为儿子放弃了对生活的享受，母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

（2）本题考查学赏析词语的表达效果。

答题时应注意，对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

采用答题格式是：

先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。

本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。

“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

（3）本题考查理解内容和概括文章信息的能力。

答题时应注意，看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。

应该是懂了。

首先，“我”与妹妹一起去北海道看雪，完成了母亲生前未完成的心愿；其次，结尾重复了母亲所说的话，“与妹妹一起，好好的活……”证明“我”不仅懂了，还决定以后积极的面对生活，与妹妹在一起，好好的活。

2．阅读下文，回答问题坐在艾烟里的母亲

牧徐徐

   出差正好路过老家，虽然已是晚上八点多了，我还是想来个“突然袭击”，回家看一眼母亲。

   一起出来的同事把我送到村口，然后自己留在车里说：

“回来一次不容易，跟老妈多待一会，我睡在车里等你。

”我感激地向他点了点头，然后朝村里走去。

   借着月光，我摸索着到了自家的屋前。

可刚到门口，便闻到一股呛人的烟味，我赶紧敲门，但却无人应答。

   “不会是家里失火了吧？

”我连忙扒开门缝，眯上一只眼，朝里面看——屋内，灯光昏暗，而且有一股很浓的烟雾。

再仔细一看，浓烟之中竟然坐着一个在打盹的人，正是母亲。

在她的腿下面，放着一大堆“半燃半灭”的枯枝叶。

   我一边使劲地摇晃着门，一边大声叫着“妈，妈……”母亲这才猛地惊醒了过来，连忙给我开门。

   对于我的突然到来，母亲既惊又喜，“我，我，我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。

   “腿上的关节痛又犯了？

”我忙问道，“去年寄给您的进口止痛膏药，您不是说贴过很管用，腿早就不疼了吗？

”

   “是管用，但天一冷不贴就又痛了。

”母亲吞吞吐吐地说，“我舍不得贴，多贵呀，十多元钱一张。

用艾叶熏一下，也能止痛的。

”

   我听后生气地问：

“有什么舍不得的？

贴完，我再帮您买。

再说，您要是真想用艾叶灸，那也得去中药店里买制作好的艾条卷呀，哪能自己烧这么一大堆艾叶。

”

   “药店里的艾条得花钱买。

”母亲反驳道，“钱得省着用。

”

   “钱重要，还是命重要？

”我气愤地说，“这浓烟对身体有伤害不说，倘若失火了，可怎么办？

”

   “不会的……”母亲虽然嘴上不服输，但能看出来她已经认识到自己做法的不妥。

   艾叶枝是母亲在端午时从山上砍回来，然后晒干，以便在冬季关节痛时，点燃焚熏的……

   清理完艾叶枝后，我来到村口，告诉同事让他先回去，并帮我请个假，“今晚我要住在老家，明天带母亲去医院……”

   如果这次不是来了个“突然袭击”回家，我是怎么也不会知道母亲居然用这种方式来给自己治关节痛，她一直都在电话里骗我说，腿已经不痛了，让我安心工作……

   一生勤俭节约，只为能把儿女们培养成人、成才，可等孩子们成才，远走高飞后，她还只愿待在乡下，并依然独自过着勤俭节约的生活，不愿让儿女们为她多花一分钱，为此甚至不怕坐在半燃半灭的枯枝叶中，任呛人的烟雾一点点侵蚀自己日益苍老的身体。

（1）请用简洁的语言概括文章记叙了一件怎样的事情。

（2）文章朴素的语言里情感丰富。

请品味下面句中划线词语所蕴含的情感。

①对于我的突然到来，母亲既惊又喜，“我，我，我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。

②“钱重要，还是命重要？

”我气愤地说。

（3）假如把原题改为“说谎的母亲”好不好？

为什么？

（4）有读者认为，在文章结尾处加上一个精炼的语段，才能把文章表达得更全面。

如果你来加，你会写点什么？

（不超过30个字）

【答案】

（1）“我”出差路过老家，在没有通知家人的前提下回家，看到因腿上的关节痛而又舍不得贴膏药的母亲，正在用燃烧的艾叶熏腿，百感交集。

（2）①表明了母亲见到“我”时既惊喜万分，又生怕被“我”责备的矛盾心理。

②表明“我”对母亲为了省钱而不顾身体的痛惜与埋怨之情。

（3）不好；原题“坐在艾烟里的母亲”不仅形象地点明了文章的写作内容，奠定了文章的感情基调，而且突出了文章的主题。

而“说谎的母亲”虽然也切合题意，但呆板直露，缺少韵味，所以还是原题好。

（4）她便是我的乡下母亲，值得我一生含泪去仰望的母亲。

【解析】【分析】本题考查对文章内容的概括、重点词语和题目的作用。

整体把握文章，根据题目要求认真作答。

（1）本题考查对文章内容的概括。

概括文章内容，要认真阅读文章，分析理解，在此基础上按照“人+事”的格式进行概括即可。

（2）本题考查词语的含义。

解答思路：

解词+内容+情感。

方法：

联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。

①划线的词语既写出了母亲见到“我”时既惊喜万分，又写出了生怕被“我”责备的矛盾心理。

②从“气愤”这个词里，可以看出“我”对母亲为了省钱而不顾身体的痛惜与埋怨之情。

（3）本题考查对文章标题的理解。

解答此题，要分三步走。

第一步，表明观点（如：

不可）；第二步，说出理由（围绕标题的作用）；第三步，说出改后的标题的不足。

综上回答即可。

（4）本题考查给文章补写结尾。

文章的最后一句话，可以是总结性的句子，或者是抒发作者情感，或者是给人启发的句子，还可以是照应题目的句子。

据此回答即可。

故答案为：

（1）“我”出差路过老家，在没有通知家人的前提下回家，看到因腿上的关节痛而又舍不得贴膏药的母亲，正在用燃烧的艾叶熏腿，百感交集。

（2）①表明了母亲见到“我”时既惊喜万分，又生怕被“我”责备的矛盾心理。

②表明“我”对母亲为了省钱而不顾身体的痛惜与埋怨之情。

（3）不好；原题“