小学数学教学法100分参考问题详解.docx
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小学数学教学法100分参考问题详解
作 业
小学数学教学法
1．第1题
“任何一条直径都是圆的对称轴”这一表述是错误的，因为对称轴是一条直线，而直径是一条线段。
所以应改为：
“任何一条直径所在的直线是圆的对称轴。
”原初表述之所以是错误的，是因为它违背了数学概念的（）。
A.稳定性
B.开放性
C.清晰性
D.可辨别性
您的答案：
C
题目分数：
3
此题得分：
3.0
2．第5题
（ ）是指根据事实材料，遵循逻辑规律、规则，有步骤、有根据地从已知的知识和条件推导出新结论的思维。
A.逻辑思维
B.形象思维
C.直觉思维
D.定向思维
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
3．第6题
如果说高新技术的基础是数学，那么（）则是高新技术的基础的基础。
A.计算
B.数概念
C.数学思维
D.数学方法
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
4．第7题
奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）
A.有意义的接受学习
B.有意义的发现学习
C.机械的接受学习
D.机械的发现学习
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
5．第8题
游戏的主要特征是（ ）。
A.合作性
B.体验性
C.开放性
D.趣味性
您的答案：
D
题目分数：
3
此题得分：
3.0
6．第9题
在《算法统宗》中，有一道诗歌形式的数学应用题：
甲赶羊群逐草茂，乙拽一羊随其后，戏问甲及一百否？
甲云所说无差谬，所得这般一群凑，再添半群小半群，得你一只来方凑，玄机奥妙谁猜透？
这充分体现了数学与文化哪个方面的关系（）
A.文学
B.语言
C.艺术
D.音乐
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
7．第10题
今日数学教育出现诸多弊病，主要原因就在于教学过程中忽视了（）
A.数学知识
B.数学技能
C.数学本质
D.数学方法
您的答案：
C
题目分数：
3
此题得分：
3.0
8．第11题
尼尔·波兹曼在他的著作《娱乐致死》中认为，电视教学节目是这样一种课程：
没有前提条件（不需要任何知识基础）；没有难题（不需要任何智力上的努力）；没有阐述（只用生动的故事和形象的画面来取悦观众）。
他说，“如果要给这样一种没有前提条件，没有难题，没有阐述的教育取一个合适的名字，那么这个名字只能是‘娱乐’。
”尼尔·波兹曼在此阐述的核心观点是：
（ ）。
A.教学娱乐化有其弊端
B.电视教学节目比学校课程有更大的优势
C.电视教学节目能降低学习的难度
D.电视教学节目是一种非常有效的游戏教学
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
9．第12题
（ ）就是根据解决问题的需要，重组、改变数学问题的结构，将不容易理解或解决的问题转化为容易理解或解决的问题的策略。
A.变换策略
B.递归策略
C.上升策略
D.搜索策略
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
10．第13题
在小学数学教学过程中，学生是（）
A.能动的主体
B.被动的主体
C.能动的客体
D.被动的客体
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
11．第14题
相同的条件可以提出不同的问题，问题不同，分析的思路、解题的具体方法都要发生变化，在应用题教学中，下列作答要求符合这一出题思路的是（）。
A.列出题目中的已知条件
B.请改变题目中的一个已知条件，并作答
C.请用两种不同方法作答
D.请根据已知条件，另外再提出一个问题，并作答
您的答案：
D
题目分数：
3
此题得分：
3.0
12．第15题
教学是培养人的活动，本应充满诗意，然而，现实的教学，却缺少了“享受”地品尝，多了无奈地接受。
课堂不再是师生心灵沟通、精神相遇的平台，却是师生极力逃避的场所。
这表明（ ）。
A.我们需要提高教学的有效性
B.我们需要提高教学的针对性
C.我们需要提高教学的趣味性
D.我们需要提高教学的有用性
您的答案：
C
题目分数：
3
此题得分：
3.0
13．第16题
数学模型方法实际上属于思维策略中的（ ）。
A.变换策略
B.递归策略
C.上升策略
D.搜索策略
您的答案：
C
题目分数：
3
此题得分：
3.0
14．第17题
小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）
A.计算能力的培养
B.初步数学思维能力的培养
C.空间观念的培养
D.解决实际问题能力的培养
您的答案：
B
题目分数：
3
此题得分：
3.0
15．第18题
（）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方式。
A.概念形成
B.概念同化
C.概念分化
D.概念类化
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
16．第19题
教学《平均数应用题》时，教师设计了这样一个问题：
有一个池塘平均水深1.2米，一个身高1.3米又不懂游泳的小孩不慎掉进池塘里，会不会淹死？
这个创造性的问题，学生不能仅凭对平均数的求法的熟练程度解决，而要靠对“平均数”概念的深刻理解。
这表明（）。
A.创新性思维依赖于对概念的准确理解
B.设计创造性的问题情境目的在于活跃课堂气氛
C.问题情境的创设在应用题教学中不可或缺
D.发散思维在问题解决中有重要作用
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
17．第25题
以下说确的是（ ）
A.从广义上讲，数学也是一种游戏。
B.数学游戏教学等同于数学游戏。
C.在数学和游戏之间划出一道严格的界限是可能的。
D.自由性和规则性不可能同时成为数学游戏教学的原则，因为二者是相矛盾的。
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
18．第27题
在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形进行分类。
学生根据几个平面图形之间的关系，分组讨论，各抒己见，形成多种网络图，加深理解了知识的涵外延，便于学生提取运用知识。
这种做法体现的理论是（）
A.图式理论
B.信息加工理论
C.完形理论
D.认知地图
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
19．第28题
在平均数应用题教学中，一教师设计了一表格，要求学生自主选择容去填，要求算出调查的数据的平均数，并说说你对计算出来的平均数的看法。
通过调查计算，进行全班交流。
生1：
我调查了我们学校上学期各班得“学生文明号”的次数。
平均每班得3.5次，最多的班级得了8次，而我班只得了1次。
说明我们还有许多做得不太好的地方，要专门利用班会课开展讨论，找出差距，不断努力。
生2：
我调查了上周我们学校各班向特困生献爱心的钱数。
算出平均每班献爱心535元。
最多的班级献了1638元。
让我们“人人都献出一份爱，世界将会变得更美好”。
生3：
我调查了今天体育课中跳绳比赛的个数。
我们班平均1分钟跳绳98个，其中佩1分钟跳了167个，我要向他学习，锻炼好身体。
这一做法主要体现了教师创新教学的重要方面是（）
A.教育观的创新
B.教育方法的革新
C.容体系的创新
D.以上选项均不正确
您的答案：
C
题目分数：
3
此题得分：
3.0
20．第29题
“根据问题解决的需要转变研究对象的容或形式，即把困难的问题转化为已知的或新形式的问题，利用变换后新形式的方便和变换中的不变性，通过对已知问题或新形式问题的解决，获得原问题的解决。
”这种思想体现了数学中的（）
A.化归思想
B.建模思想
C.整体思想
D.集合思想
您的答案：
A
题目分数：
3
此题得分：
3.0
21．第2题
以下关于“数学概念的特点”的描述，正确的有（ ）
A.抽象地反映某一类事物在的本质的属性。
B.具有较强的随意性。
C.表现形式准确、简明、清晰。
D.具体性与抽象性相统一。
您的答案：
A,C,D
题目分数：
4
此题得分：
4.0
22．第3题
19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）
A.肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑
B.教材的改革
C.教法的改革
D.削弱了数学的应用性
您的答案：
A,B,C
题目分数：
4
此题得分：
4.0
23．第4题
教学评价的功能有（）
A.导向功能
B.反馈功能
C.选择功能
D.激励功能
E.改进功能
您的答案：
A,B,D,E
题目分数：
4
此题得分：
4.0
24．第20题
“绿草茵茵好牧场，一牛恰好吃1月（30天），两牛刚好吃一旬，请问三牛吃几日？
”对以上应用题理解正确的有（ ）
A.“一牛恰好吃1月”指的是一头牛一个月（30天）吃的牧草等于牧场原有的全部牧草。
B.“两牛刚好吃一旬”指的是两头牛一旬（10天）吃的牧草等于牧场原有的全部牧草。
C.“一牛恰好吃1月”指的是一头牛一个月（30天）吃的牧草等于牧场原有的全部牧草加上这一个月新长的牧草。
D.本应用题的答案是三头牛可吃6天。
您的答案：
C,D
题目分数：
4
此题得分：
4.0
25．第21题
古希腊的教育理念是（）。
A.崇尚智慧
B.为现实功利服务
C.崇尚理性
D.以上答案均不正确
您的答案：
A,C
题目分数：
4
此题得分：
4.0
26．第22题
数学与游戏的共同之处包括（ ）
A.活动的性质：
具有一定的规则
B.结构的形式：
具有公理化系统
C.实践方面：
需要特殊的洞察力
D.活动的容：
必须与现实生活紧密结合
您的答案：
A,B,C
题目分数：
4
此题得分：
4.0
27．第23题
数学思维能力的类型包括（ ）。
A.逻辑思维能力
B.形象思维能力
C.定势思维能力
D.直觉思维能力
您的答案：
A,B,D
题目分数：
4
此题得分：
4.0
28．第24题
以下对“估算的意义”的描述，正确的有（ ）
A.估算在日常生活中有着广泛的应用。
B.通过估算有利于事先把握运算结果围，是发展学生数感的重要方面。
C.估算能简化运算过程，是优于精确计算的一种计算方式。
D.估算是检验的一种好方法。
您的答案：
A,B,D
题目分数：
4
此题得分：
4.0
29．第26题
创新教学体现为（）
A.教育观的创新
B.容体系的创新
C.教学方法的革新
D.以上选项均不正确
您的答案：
A,B,C
题目分数：
4
此题得分：
4.0
30．第30题
皮亚杰将个体心理发展划分为（）
A.感觉动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
E.抽象运算阶段
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
4
此题得分：
4.0
作业总得分：
100.0
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