广东省中考语文 备考增分点阅读欣赏素材.docx
《广东省中考语文 备考增分点阅读欣赏素材.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省中考语文 备考增分点阅读欣赏素材.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
广东省中考语文备考增分点阅读欣赏素材
2016年广东中考语文备考语文增分点:
阅读欣赏
壹依据中考难度，确定教学方略
题目
分值
考试难度
考查内容
2013
2014
2015
2015年
默写1
10
0.6
0.72
0.75
默写
语言2.
4
0.7
0.75
0.70
拼音与词语
语言3.
3
0.69
0.63
0.61
加点的词语使用
语言4.
3
0.8
0.65
0.28
病句的修改
语言5.
4
0.74
0.63
0.53
仿照句子构成排比
课内6.
3
0.72
0.56
0.62
实词解释
课内7.
4
0.58
0.66
0.65
句子翻译
课内8.
3
0.36
0.42
0.56
文章的分析理解
课内9.
3
0.47
0.34
0.54
实词解释与课内比较
课外10.
3
0.17
0.8
0.61
断句
课外11.
3
0.37
0.31
0.27
内容理解
论述文12.
3
0.40
0.82
0.42
论点
论述文13.
3
0.64
0.65
0.68
论据
论述文14.
4
0.28
0.35
0.34
论证
文学15.
4
0.48
0.36
0.54
小说情节
文学16.
4
0.28
0.4
0.32
艺术手法
文学17
4
0.44
0.33
0.33
品味词语
文学18
5
0.38
0.18
0.28
小说主题
作文
50
0.71
0.71
0.71
“特别的＿＿＿”
附加题
10
0.26
0.35
0.28
情节人物形象
文言文
名著
名著
初中语文教学的短板和中考备考的着力点：
1.文章理解：
内容概括表达方式中心归纳
2.文学欣赏：
内容把握表达艺术人文内涵
3.答题表达：
内容正确回答全面语言明白
贰提高阅读理解欣赏能力
一、课内文言文欣赏
（一）文言文历年情况
年份
已考篇目
未考篇目
2005
曹刿论战
鱼我所欲也
2006
送东阳马生序04
生于忧患，死于安乐
2007
马说
醉翁亭记
2008
愚公移山
爱莲说
2009
桃花源记
与朱元思书
2010
三峡
陋室铭
2011
出师表
记承天寺夜游03
2012
岳阳楼记
口技
2013
满井游记
桃花源记
2014
邹忌讽齐王纳谏
2015
小石潭记
（二）课内文言文试题
——正确把握艺术表现手
2013年
（一）（12分）
满井游记袁宏道
①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
冻风时作，作则飞沙走砾。
局促一室之内，欲出不得。
每冒风驰行，未百步辄返。
②廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？
己亥之二月也。
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．欲出不得／得之心而寓之酒也B．未百步辄返／造饮辄尽，期在必醉
C．于时冰皮始解／学而时习之D．麦田浅俄寸许／遂许先帝以驱驰
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
8．第①段写城中的余寒景象，有什么作用？
（3分）0.36
答案
8.这是欲扬先抑的写法。
（1分）烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情；（1分）反衬了满井春意盎然的景象。
（1分）
9．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）0.47
A．本文通过对水光山色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘，勾勒出一幅满井春色图。
B．作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了春回大地时柳枝初展的神韵。
C.“泉而茗者，罄而歌者，红装而赛者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。
D．这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式，最后一段则以议论作结，表明了作者寄情山水的志趣。
答案9.C
2014年
（一）（10分）邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌映丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
’’客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”设喻
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
讲理
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
纳谏
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）孰视之（）
（2）臣之妻私臣（）（3）时时而间进（）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）窥镜而自视，又弗如远甚。
（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）0.42
A．邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。
B．齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。
C．讽喻是本文的一大写作特色。
文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。
D．本文剪裁巧妙，详略得当。
开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。
63
（1）孰：
仔细
（2）私：
偏爱（3）间：
间或，偶然
74
（1）（邹忌）再照镜子看看自己，更觉得远远不如（徐公美）。
（2）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样（热闹）。
83D
2015年
（一）（10分）
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）0.62
（1）潭中鱼可百许头（）
（2）以其境过清（）（3）不可久居（）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）0.65
（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）0.56
A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C．作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人，为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
（三）文言文教学:
一、字词句、翻译
二、文章内容理解
三、表现手法欣赏
四、文化内函理解
一一变成四个问题，让学生学习。
再逐一教会。
二、议论文理解
1.文章选用：
人民日报时文权威性
2.思想内容：
现实生活热点现实性
3.文章体裁：
事实思想评论思想性
4.考查内容：
论点论据理解实在性
（一）2013年议论文理解（10分）
怎样让幸福来敲门论题
石雅彬
①目前，中国社会科学院发布了《中国城市竞争力报告》。
报告指出，在被调查的294个城市中，石家庄市居民的幸福感排名第一。
那么，幸福感是什么？
幸福从哪里来呢？
--提出问题
②尼采说过：
“一切幸福感都有两个共同之处：
充溢的情感和高涨的精神。
一个处在幸福之中的人就像是一条在水中的鱼，觉得无拘无束，可以尽情跳跃。
”可见，幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用。
同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦。
--什么是幸福感与作用
③作为社会心理体系的一个部分，幸福指数受到许多复杂因素的影响，主要包括经济因素、社会因素和文化因素等。
怎样让幸福来敲门呢？
把握好以下几点尤为重要：
--怎么找到幸福
④第一，心理参照系。
人们常说“比上不足比下有余”，这其实反映的就是心理参照系不同而产生的心理感觉差异。
大到整个社会，小到社区、家庭，心理参照系处处存在，影响着人们的幸福指数。
就整个社会而言，开放型社会和相对封闭的社会，其心理参照系必然不同。
例如，在一个封闭社会中，由于缺乏与其他社会的比照，尽管这个社会的物质发展水平不高，但由于心理守常和习惯定势的作用，其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感；而处在开放的社会，由于受到发达社会的各种冲击，开始有了外在参照，其成员的幸福感便可能呈现下降之势，因为此时他们原有的自尊受到了挫伤。
⑤第二，本体安全感。
本体安全感是指人们对外在世界的信任感。
人们对外在世界的信任感，既是个体安全感的基础，也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。
本体安全感是获得幸福感的重要因素。
⑥第三，成就动机程度。
所谓成就动机，就是人们对自己成功程度抱有的期望值，也就是人们常说的志向。
志向能够通过不懈努力实现，我们说那是理想；如果志向成为现实的可能性微乎其微，那么，我们只能称其为幻想。
人们如果意识到自己获得的成就高于预期目标，便会产生强烈的幸福感；如果感到自己根本无法达到预期目标，就不会有幸福感。
虽说每个人都应该有崇高理想，有远大抱负，但随着时间推移，当你发觉自己的目标似乎很难达成，甚至严重影响了你对生活的感受和信心时，那就要反思一下，是否该调整奋斗目标或者是行为模式了。
⑦有研究者发现，在赛场上，冠军的压力最大、焦虑程度最高，因为他们总想保持第一，希望再创佳绩；亚军满怀遗憾，容易陷入“如果发挥再好一点”的侥幸和假想中；而第三名感觉最满意，因为他们获得了不错的成绩，又不用苛求自己非得争第一，因而他们的幸福感最强。
⑧不少人一味追求考重点中学、上名牌大学、跻身精英阶层……可永远想当第一，也就可能永远面临失败的危险
升级会员 