江苏凤凰教育出版社三年级下册科学知识点总结.docx
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江苏凤凰教育出版社三年级下册科学知识点总结
第一单元
一、填空
1、在我们的周围，（田野）、（花园）、（果园）等地方可以找到土壤。
2、土壤里的小动物有（蚯蚓）、（青蛙）、（蚂蚁）、（屎壳郎）等。
3、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
4、人们根据土粒含量的不同，将土壤分为（沙土、）（壤土）、（黏土）三类。
5、沙粒、粉粒和黏粒三者比例差不多的土壤是（壤土。
）
6、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为（腐殖质。
）
7、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。
8、腐殖质越多，土壤越（肥沃）。
9、贫瘠的土壤可以通过增加腐殖质加以改良。
常用的方法有（种植绿肥、（）收集落叶）、（粪便沤肥）。
10、被称为“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”的动物是（蚯蚓。
）
11、土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质，）它为植物提供了（养料）和（水分，）为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料。
）（土壤）是人类和动植物共同的家园。
12、一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。
13、土壤里有（水）、（空气）、（腐殖质）、（沙粒）、（黏粒）、（小石子）等。
14、山区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
二、判断
1、蚯蚓、屎壳郎、蚂蚁、蜻蜓都是生活在土壤里的动物。
X
2、土壤和动植物有着密切的关系。
"
3、在观察土里的小动物时，不要惊吓它们。
"
4、在测量小草根系长度时，要测量每一根的长度，并把长度相加。
"
5、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器。
“
6、陶器、砖都是土壤烧制出来的。
“
7、土壤按照颗粒大小可以分成沙土和黏土两类。
X
8黏粒含量特别多的土壤是沙土。
X
9、不同的土壤适合种植不同的农作物。
“
10我们可以用多种方法来比较沙土和黏土的不同。
“
11、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土提供给植物所需的养分就少多了。
“
12、岩床位于土壤和碎石之下的最底层。
“
13土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。
“
14腐殖质是植物生长的必须肥料。
"
15在富含腐殖质的土壤里长出的植物细弱，柔软且枯黄。
X
16土壤动物是人类生活不可缺少的助手。
"
17、贫瘠的土壤是没有办法改变的。
X
18土壤是人类和动植物共同的家园。
“
19开山毁林、滥伐树木会破坏土壤、植被、造成水土流失。
"
20喷洒农药会增加土壤的肥力。
X
21、抛撒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。
“
22、开窑烧砖会占用破坏大量耕地。
"
23含沙量越多的土壤，渗水越快。
“
24任何物质在土壤中都能变成腐殖质。
X
25在贫瘠的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色。
X
26土壤越烧，颜色越深。
X
三、简答
1、到田野、花园和水塘边等不同地方挖土壤并且观察土壤时应该注意些什么？
（答：
①注意安全②准备好铲子、木棍等工具③选择好天气④采集一些土壤⑤提前进行实地考察⑥拟定好路线⑦不要伤害小动物、不要破坏它们的生活环境等）。
2、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？
（答：
有活着的植物的根、幼芽，有枯死植物的根、落叶；有岩石和沙子；有蚂蚁、蚯蚓等小动物，有动物尸体。
）
3、在烧土壤时要注意些什么？
（答：
要注意安全，不要碰酒精灯和盛土壤的器皿，以防烫伤等。
）
4、如何做一个肥料袋？
（答：
①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等。
②均匀地往塑料袋中洒一点水，把塑料袋口轻轻地扎上。
③把塑料袋放在黑暗的地方。
5、人类的这些活动会破坏土壤吗？
应该怎样做才对？
（答：
会破坏土壤，我们应该不开窑烧砖、少喷洒农药、不开山毁林、不抛撒垃圾等）。
6、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？
（答：
植树造林、不乱砍伐树木、不过度放牧、保护土壤里的小动物、做环保宣传）。
7、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？
（答：
因为蚯蚓改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力）。
四、实验
1、研究土壤的成分。
（1）用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你会看到什么现象？
（答：
纸巾湿）了这。
个实验说明了什么？
（答：
说明土壤里有水）。
（2）把硬土块放入水中，开始你看到了什么现象？
（答：
土块中有气泡冒出）。
过一会儿，你又看到了什么现象？
（答：
土块疏松坍塌）。
这个实验说明了什么？
（答：
土壤里有空气）。
（3）把硬土块放入水中搅拌以后，你会看到什么现象？
（答：
水变浑浊了。
）静止一段时间后，你又会看到什么现象？
（答：
土壤沉在杯底，出现分层现象，大颗粒在下，那是沙；小颗粒在上，那是黏土。
）这个实验说明了什么？
（答：
说明土壤里不沙和黏土）。
（4）取一些土壤，放在火上烧一烧，闻一闻。
你发现了什么？
（答：
有刺激性气味，说明土壤中含有腐殖质。
）
2、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。
将相同的沙土、黏土和壤土放在下面相同装置的杯子里，同时倒入相同的水。
过一会儿，有什么现象?
（答：
沙土渗下的水最多，黏土渗下的水最少）。
这个实验说明什么？
（沙土的渗水性最强，黏土的渗水性最弱，壤土的渗水性适中）。
3、用多种方法比较沙土和黏土的不同。
（1）用放大镜看，沙土和黏土有什么不同？
（答：
沙土沙粒多，黏土黏粒多）。
（2）用手捻一捻，沙土和黏土有什么不同？
（答：
沙土硬而滑，黏土比较软）。
（3）和点水握一握，沙土和黏土有什么不同？
（答：
沙土握不成团，黏土能握成团）。
4、认识蚯蚓对土壤的改良作用。
（1）在一个透明的容器里放入2－3种不同颜色、不同湿度的土，你可以观察到蚯蚓是如何移动土壤的。
（2）在土面上放一层树叶或青菜，看蚯蚓如何把它们拖进土里。
（3）做好的蚯蚓窝要用深色布盖起来。
（4）几天后，观察蚯蚓在土壤里的情形和土壤的变化。
通过观察有什么发现？
（蚯蚓能生产腐殖质，能松土）。
这个实验说明了什么？
（答：
说明蚯蚓的行为改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力，蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
）
5、一个盘子里是土壤，一个盘子里是长着草的植被，往土壤和长着草的植被上洒水。
这个实验的相同条件是：
（盘子一样大，洒的水一样多，土壤和植被的大小一样大等）。
这个实验的不同条件是：
（一个是土壤，一个是长着草的植被）。
有什么现象？
（有土壤的盘子里水流出的多，土壤也会跟着流出。
有草的植被流出的水少）。
说明了什么问题？
（说明植物能保持水土，使水土不容易流失）。
通过这个实验，想一想，当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？
（土壤的蓄水能力会大大降低，水土流失，影响人类的生存）。
第二单元
一、填空
1、果实都有（果皮）和（种子）。
2、种子萌发需要的条件是（水）、（空气）、（适宜的温度）。
3、小苗生长的共同之处是：
无论种子如何摆放，发芽后总是根（向下，）小苗（向上）。
4、像菠菜这样，根从茎的下长出来长长的一根，粗粗的，周围长了一些细小的根毛，这样的根我们在科学上叫它（直根）。
5、像葱这样，在茎的下面长出的根有许多，都是差不多粗细和长短的，这样的根我们在科学上叫（须根）。
6、根的作用是（固定植物）、（吸收水分和养料）。
7、植物茎的作用是（运输水分和养料、）（支持枝杆）。
8、叶由（叶柄）和（叶片）两部分构成。
叶片上有（叶脉。
）
9、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳，）在叶子里自己制造“食物”。
10、花的构造由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）四部分组成。
11、（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。
12、花粉落在雌蕊的柱头，这一过程叫做（传粉）。
13、依靠风力传粉的花叫（风媒花），依靠昆虫传粉的花叫（虫媒花）。
14、一株完整的开化植物由（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六大器官组成的。
二、判断
1、果实内部不一定都有种子。
X
2、适合种子萌发的条件是水分，空气和光线。
x
3、蒲公英成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。
“
4、每种果实都有它独特的传播种子的方式。
“
5、无籽西瓜内部没有种子，所以它不是果实。
X
6、香蕉内部没有种子，香蕉不是果实。
X
7、植物体越高大，它的根就扎的越深，分布越广。
“
8胡萝卜的根是须根。
X
9、大多数植物都有茎。
“
10形态各异的茎把植物身体的各部分连成一体。
"
11、爬山虎的茎属于攀缘茎。
"
12、牵牛花的茎属于缠绕茎。
"
13西瓜的茎属于匍匐茎。
“
14杨树的茎属于直立茎。
“
15植物传粉后就有可能结出果实。
"
16植物能通过多种途径进行传粉。
"
17、对不同的植物都可以采用相同的人工辅助授粉的方法。
X
18蜜蜂和蝴蝶是常见的传粉昆虫。
"
19虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜。
“
20风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。
“
21、所有植物雄蕊和雌蕊的数目都一样。
X
22、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授粉。
“
23植物对人类的贡献，无论怎样评价都不过分。
“
24有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。
“
25小麦、马铃薯、桔子和葱都是果实。
X
26依靠昆虫传粉的花叫风媒花。
X
27、植物茎的作用是运输水分和养料。
“
28树叶都是由叶柄和叶片组成的。
X
三、画图
1、把你观察到的种子内部的构造画在下面。
2、标出下面叶子的叶片、叶柄和叶脉。
3、花的图。
四、连线
1、种子的传播。
椰子――靠水力传播种子蒲公英――靠风力传播种子浆果――靠动物传播种子凤仙花――借自身的弹力传播种子挪威枫――靠风力传播种子剌果――靠动物传播种子
2、花各部分的功能。
萼片――保护未开的花花瓣――吸引昆虫雄蕊――制造花粉雌蕊――接受花粉
五、实验
1、探究种子萌发时需要的条件。
（1）在4只瓶里各放入两张纸巾，撒上一些种子。
将1号瓶盖拧紧。
（2）分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子浸泡在水里，然后都拧紧盖子。
（3）将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。
（4）过五六天后，1号、2号、3号、4号瓶中的种子分别有什么变化？
（答：
1号瓶的种子没有水，不能发芽；2号瓶的种子温度低，不能发芽；4号瓶的种子被水浸泡，没有空气，不能发芽；只有3号瓶的种子发芽了。
）
（5）通过实验，你可以得了什么结论？
（答：
种子萌发的条件是空气、水、适宜的温度）。
2、
（1）选几颗种子浸泡在水中几小时，向瓶内倒水并使水位高度保持在1厘米左右，将纱布弄湿，贴在瓶壁。
（2）将种子按不同位置摆放在纱布和瓶壁之间，一颗正放，一颗倒放，一颗横放。
将瓶子放在温暖的地方。
（3）几天以后，种子的根和芽都长出来了，瓶中的小苗生长有什么共同之处？
（答：
种子萌发后会长出根和芽，而且根朝下，芽朝上）。
（4）这个实验说明了什么？
（答：
无论种子如何摆放，发芽后总是根朝下，芽朝上）。
3、茎的作用。
取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后观察。
（1）茎和叶发生了什么变化？
（答：
茎和叶脉会逐渐变红。
）
（2）这个实验说明了什么？
（答：
说明茎有输送水分和养料的作用。
）
4、研究植物体内的水分是怎样散失的。
（1）给一盆植物浇足水后，选取两根大小差不多的枝条（。
2）将其中的一根枝条的叶全部摘除。
（3）给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
几个小时后会发生什么现象？
（答：
有叶片的塑料袋壁上有小水珠，摘掉叶片的塑料袋壁上没
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