科研情况报告.docx

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科研情况报告

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科研情况报告

　　篇一：

20XX研究生学期科研进展报告

　　研究生科研进展报告（第1学年）

　　姓名

　　年级

　　专业

　　学期

　　学位级别

　　导师

　　xxx实验室

　　20XX年7月5日填

　　报告具体内容（学生填写，格式不限）：

　　20XX年3月到20XX年7月是我研究生生涯的第2学期，除基础课程学习之外，本人积极参与课题研究、学术交流，并在x老师的悉心指导和帮助下，培养科研与创新思维能力，发掘特长提高综合素质。

主要体现在以下几方面：

　　1、修养与思想建设方面

　　入学之初便积极地向党组织递交入党申请书，始终坚持学习党的政策方针和理论成果，用唯物辩证法指导学习与科学研究，不断提高个人修养和思想建设。

积极参与实验室和学校的各项社会实践活动与党组织活动：

1）新生风采xxxxx；

　　2）xxx活动；3）xxxx生活会议；4）专题组织生活会：

学习十八届四中全会精神，等。

　　2、专业知识与技能学习方面

　　通过与指导老师、专业课程老师和师兄师姐的沟通与交流，扩大知识视野，了解实验室科研项目和前沿知识；通过相关的课程实践和实验室科研汇报，加强了理论知识的理解和吸收，逐步转化为分析问题和解决问题的能力。

特别的，利用书籍和视频教程，开始熟悉matlab等科研工具，并尝试使用simulink进行模型编程和仿真，应用于论文实验中。

　　注重英文水平的提高，参加了12月的全国ceT6考试，且坚持阅读英语文献资料，撰写英文摘要。

　　3、科研进展与学术活动方面

　　得益于x老师的指导与要求，阅读了一定量的文献资料，并在实验室做了2次汇报，逐步形成了科研思路和方法，构建了良好的科学素养与人格品性。

在3个月的时间内，x老师花费大量精力积极指导，协助老师完成了一篇文章《xxxxxx》，目前处于投稿中。

另外，该学期参加了学校和实验室10余次学术交流活动，积极吸取科研经验。

1）“xxxxxxx”专题学术报告；2）“xxxxxx”专题学术报告；等。

　　篇二：

科研工作汇报材料

　　努力做科研工作的探宝人

　　林口县教育科研所苗银环

　　各位同仁：

　　大家上午好！

　　前天接到领导给的任务后，我很不安，竟不知从何谈起。

因为，与在座的各位相比，我们的工作还有很多差距和不足，需要学习、提高的方面还很多。

我们每天所做的工作，在座的各位同样也在做，甚至更好。

因此，我不敢谈什么经验，只把工作中的一点做法及体会汇报给诸位，希望大家能够多提宝贵意见。

　　我汇报的题目是：

努力做科研工作的探宝人。

　　“十五”其间，林口教育科研所真正发挥其职能作用，为林口县教育教学改革工作做出了突出贡献，具体体现在：

　　一、建设了一支高素质的科研队伍。

科研所在“十五”规划中成功完成了三次大型县级科研骨干培训；两次市级科研骨干培训；多次深入基层指导科研工作；先后两次带领科研骨干到省里学习；多次主持召开了各乡镇和县直各中小学主管科研领导的会议；请来省、市专家讲学3次；组织课题研究培训3次；建立健全了各级通联站；表彰了上百位科研先进个人。

为完成我县规划课题研究任务做好人才准备。

　　二、开展了形式各异的科研活动。

几年来，我科研所开展了“林口县小学生科技知识竞赛”活动；参加了教育部“十五”规划重点课题“科技探索”实验，举办了“科技探索”研讨活动；落实了“创建科普示范县”的实施方案并顺利完成创建任务；召开了《林口教育科研》月刊百期座谈会；召开了全县“科研兴教”表彰大会；成功召开了“快速读写”课题实验研讨会。

　　三、各级规划课题完成了从立项到实验、从管理到结题的全过程，成果显著。

课题研究实效性不断提高，促进了学校的发展和教师的专业化成长。

首先选题针对各学校的教育教学实际，解决学校的实际问题来进行选题。

其次，课题研究越来越注重过程性。

县规划办在“十五”规划中，共完成了百余个省、市、县三级课题的实验研究工作。

每个课题均严格按照规划课题的实验要求进行，课题的全程管理能够做到有开题卷、过程卷、管理卷、结题卷，材料归档整齐，操作细致，治学严谨。

各课题单位的课题研究小组都做了大量实质性的工作。

有了科学的选题和扎实的过程性研究、科学的研究方法、规范的操作，每年都能评选出上百个省、市、县优秀科研成果，许多还在各级刊物上发表。

“十一五”前期，各级课题积极申报结题，科研所和上级专家组共同完成了结题验收工作。

在实验中，涌现出一大批优秀科研骨干、优秀科研成果、优秀科研集体，科研所均给予

　　了表彰奖励。

科研所的“快速读写教学校本课程资源的开发研究”由于符合中小学语文教学的发展需要，被全县师生普遍认可并很快加以推广，这一课题的相关教材成为学生的必备学习工具。

它的优势很快被其他市县学习并推广。

由于其成果极其显著，多次受到上级嘉奖，现被确定为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。

　　四、《林口教育科研》月刊办得红红火火，成绩喜人。

此刊创刊二十多年，现已办了148期。

内容涉及了学校、家庭、社会各方面的教育问题。

有《校长论坛》、《教后反思》、《教师心语》、《心育专栏》、《教育短讯》等三十多个栏目。

稿件均来自教育第一线，每月一期，博采众长，广泛吸纳教育系统的优秀作品、科研成果，我们努力做到与时俱进，与课改同行，服务于教育，服务于基层。

此刊为全县教师的发展提高搭建了一个平台，成为了林口教育的窗口，成为了教育科研的主阵地，得到了全体教育工作者的一致赞誉。

　　走上科研这个工作岗位，既是偶然，也是必然。

说偶然是因为我始料未及，说必然是因为我曾经是基层学校的科研校长，语文教师。

可真的做起来，才发现自己竟然知之甚少，茫然无措。

为了提高自身科研素质，为了尽快找到工作定位，为了适应瞬息万变的时代要求，我查阅了大量的资料，走访了原来的老所长和对科研工作比较熟悉的同事。

记录整理了许多科研工作方面的典型材料，以及心得体会，撰写了科研论文。

通过学习，提高了认识，明确了今后工作的发展方向，理清了工作思路，为今后工作做好了铺垫和准备。

　　然后，我把全县唯一的一位硕士研究生从中教部挖来，作为我工作的助手。

开始了教育科研的摸索性的工作。

教育科研是极严密，科学性极强的工作，其目的不在于写论文，不在于对已有成绩的包装，它追求的是提高教育生产力，即通过科研，研究自己的办学特色，找出学校办学的规律，提出解决问题的方法，同时有力度地提高教师队伍素质，从而推动学校全面实施素质教育，整体提高办学水平。

要真正开展课题研究，必须要有一定科研规范和措施。

　　第一注重基础建设。

努力做到了中小学教育科研管理的制度化。

校长在学校管理和改革发展中扮演关键的角色，中小学校长在学校教育科研管理中发挥示范和引领的作用，恰如前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基所说：

“如果你想让教师的劳动能够给教师带来兴趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。

”我从基层来，深切的感受是校长不能真正认识科研，重视科研，那么教育科研将举步惟艰。

因此，我非常注重校长对中小学教育科研工作的管理和领导作用。

06年四月份，科研所组织开展了针对全县中小学校长的教育科研培训。

让校长明确教育科研的重要意义，给一把手洗脑。

其次，建立了一套完善的组织体系和保障机制，要求

　　各学校设立科研室，成立科研领导小组，制定长短期科研规划。

学校为中小学教师开展教育科学研究提供经费、人员等支持。

三，中小学教师的教育科研成果纳入教师考核和评价体系中，进一步刺激教师教育科研的积极性。

四，为了加强科研工作管理力度，我们出台了《林口县教育科学规划课题管理办法》，要求各校必须将细则张贴上墙，严格按管理要求搞好科研工作。

突出科研对学校工作的引领、先导和服务功能。

五，把科研作为一项重要任务，成为每年一次的教育检查工作的内容之一。

进一步加强了各校对科研工作的重视。

　　第二、注重队伍建设。

中小学教师的教育科研是整个教育科学事业的一个重要组成部分，是教师专业化成长的必由之路。

我首先研究了教师申报的县级课题，找到了教师对科研工作的一些错误认识和做法，然后深入基层，与一线教师座谈，了解教师的心声，明确了科研工作的方向。

然后设计并下发了“课题实验研究人员信息采集表”和“问卷调查”，进一步了解基层科研工作中存在的问题。

针对实际问题，我和助手分工协作，下到基层讲学，指导，听课，讨论，切实解决教育教学工作中遇到的热点、难点问题。

关注教师的科研成长历程。

其次，组织大型的教师科研培训，要求所有课题参与人员必须参加培训，培训内容从选题到立项，从管理到方法，从学习到实践均进行了系统地理论讲座。

再次，科研所与中学部、小学部等联合组织了许多大大小小的活动，真正做到了三位一体扎扎实实地进行新课程改革的探索创新。

　　第三、注重宣传建设。

教育科研的开展能否顺利，宣传、舆论必不可少。

社会上很多关注教育的人士并不知道教育科研。

因此，我专门请林口电视台在《百姓事》栏目做了一个林口教育科研专题片，长达二十分钟的栏目详细介绍了教育科研的工作性质、任务、工作开展情况等，让全县人民都来关注教育科研工作。

上学期的开题工作，许多学校都把开题会搞得红红火火，并在电视台播放。

更加大了工作的宣传力度。

在《林口教育科研》月刊上留出专门篇幅和栏目发布科研信息和科研成果；要求各学校每学期要编撰教师论文集；要求各校不定期编印教师进修参考资料；要求不定期制作玻璃橱窗展板。

我们科研所是林口教育局最早制作网页的部门。

点开网页，教师可以轻松了解全县教育科研情况，查找相关信息，下载各种表格和文件，了解科研知识，明确科研发展动态。

　　第四、注重课题建设

　　为保持科研和办学的高度统一，课题建设应该与校长的办学宗旨和办学思路保持一致。

但课题建设不等同于办学宗旨或思路，它更具有思想性，更具有科学的严密性和可操作性。

因此“课题建设”本身就是一个课题。

我所结合学校教育教学工作、以及学术活动和教师培训实际，将本校课题在研究中存在哪些问题，围绕操作性、实用性、创新性等方面展开讨论，对有问题的课题及时调整。

注意做

　　好总课题和子课题的相关工作。

并将所有课题都挂在网上，不断将各校的研究信息发布出去。

我认为科研成果是否运用到学校实践中去，是教育改革成败的关键，

　　五、加强常规管理。

课题研究的水平，直接反映各地的科研能力和科研工作的成绩，抓好课题研究工作的过程管理是科研工作的关键。

　　1、流程管理

　　从选题、审批、立项、监督实施到最后评审，以及向上呈送申报高一级课题，建立规范的科研流程管理制度。

对课题立项进行认真监管，包括填写申报表→组织开题论证→签订项目责任书→科研处认定等。

对科研过程进行严格监控，包括研讨活动记录、研究情况汇报、科研经费使用、课题阶段（结题）报告和研究成果鉴定等。

我们在网上公布了几种自己研发的表格，有《学期备案书》《年度登记表》《结题申请书》等五种表格。

　　2、文档管理

　　结合流程管理，我们将教育科研应具备的各种文档资料挂在网上，让各学校随时对照、检查自己工作中可能出现的纰漏。

进行规范的教科研文档资料管理。

对每一立项的课题，建立一个档案袋，课题结题上报时，科研处备份留档，并将完整档案材料移交学校档案室。

　　现在，“十一五”规划课题的立项工作已全面启动。

全县共有367个课题，其中国家级课题1项，省级课题4项，市级课题22项，这里包括市重大课题一项，重点课题两项，规划课题19项。

县级课题341项，课题数量创历史之最。

课题内容涉及教育的各领域。

许多学校做到了人人有课题，人人参与科研实验，全县教育科研呈现一派欣欣向荣景象。

　　省、市级课题的开题会刚刚拉开帷幕。

接下来就是紧张的课题实验操作。

科研所要努力做科研过程中的指导、监督、服务工作，帮助一线教师解决研究中的各种困惑，提升教师们的综合素质，为教师专业化发展服务。

　　工作中的体会：

　　1、准备越充分，实验越顺利。

　　古人云，磨刀不误砍柴工。

前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备可以避免手忙脚乱，充分的预实验