苏版复习题集四下.docx

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苏版复习题集四下

苏教版四年级下课文内容复习题集

一《 走,我们去植树》复习要点

1、这是一首，以生动活泼的语言，描绘了的情景，告诉我们，表达了少先队员。

2、最后一句“”在全文中的作用是，表明了少先队员，点明了。

3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了

4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。

”这句话是说：

。

5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。

”一句中，“版图”指，“染”字形象地表达

。

6、课文中，“绿色工厂”指用，“绿色宝库”指的是“绿色的希望”指。

7、植树的好处有：

、、，。

8、一棵树就是                 ，片片树叶都是              ，给我们                        ，让每个人                 。

多栽一棵树，就                      ；亿万棵树连起来，就                                           。

今天栽下                  ，明天长成                。

叫风沙                   ，让百鸟                    。

这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？

二、《第一朵杏花》

时间像飞箭，转眼又是一年。

春风吹（  ）了柳梢，吹（  ）了小草，吹（  ）了河水，吹（    ）了杏树的花苞。

这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。

你还能把时间比喻成什么？

试着写一写。

4.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中“顷刻间”是意思，请你再写和它几个意思相近的词语：

、、、……

5.“我需要的是。

搞科学研究，不能

，也不能。

”

从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个。

课文以“第一朵杏花”为题是因为①②

附:

1《走，我们去植树》 以中心事件命题

2《第一朵杏花》     以中心事物命题

三、《燕子》学习要点

1.几对小燕子飞倦了，在电线上休息。

在蓝天的，电线杆之间连着的，多么像。

停着的燕子，谱出一支春天的歌。

在这句话中，好比五线谱，好比音符，大自然为我们谱写出一首春天的歌。

这支“春天的歌”会是一支

2.二三月间，微风，毛毛细雨。

千万条展开了。

的草，的芽，的花，都像，形成了。

这段话描绘了。

3.《燕子》是一篇，描写了的情景，表达了作者之情。

四、《古诗两首》学习要点

1.《江南春》是诗人的一首。

“江南春”，顾名思义，就是

。

作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹，流露，寄托了。

其中第一二两句，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，三四两句。

（写作手法：

借古讽今）

2.《春日偶成》是诗人的作品。

这首诗是作者，，而写下的。

它描写了，抒发了。

其中第一二两句，三四两句。

3《春日偶成》中有三个动作表现了诗人流连春景时的行踪，分别是，意：

、，意：

、，意：

。

诗中的成语是：

 、。

4这两首诗的共同点是：

。

五、《苹果里的五角星》学习要点

1.“鲜为人知”的“鲜”是的意思。

根据这个意思还可以组成下列词语：

、

、。

2.“循规蹈矩”的意思是。

循：

。

它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。

3.我们的切法是从，而他呢，却是。

我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是。

邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是。

4.课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：

，

这使“我”从中受到启迪——。

（课文中心思想）

5.与“鲜为人知”意思相反的成语：

、、。

6.创造力往小处说，，往大处说，。

七、《人类的“老师”》学习要点

1、人类的“老师”指的是。

2、自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。

请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词语。

3、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。

（１）科学家从鱼儿的现象中得到启示，发明了。

（２）科学家研究了鸟类飞行的原理发明了并从、、、

得到启发，。

（３）工程师模仿鲸的形体，改进了，提高了

（４）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出

（５）人们模仿袋鼠造出了。

（６）人们模仿某些贝类制成了。

4、我还知道：

（７）科学家从得到启示，发明了。

（８）科学家从得到启示，发明了。

（９）人类根据发明了，根据发明了…… 

5、  bó（）            mó（）      

 薄 báo（）    模                  

            bò（）         mú（） （） 

                shěnɡ（）

 省

     xǐnɡ  （）

6、与“轻而易取”结构相同的成语：

八、《三顾茅庐》学习要点

1、课文写。

文章重点表现了，同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才。

2、“那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

”表面上看，这句话是把蜿蜒起伏的山冈比作等待腾飞的卧龙，写出隆中山冈的非凡气势，

3、“刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。

这句比喻句是

刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。

刘备这种美好心境，再一次

4、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

”刘备这么说，

从这个比喻句中，我们能进一步地

5、本文叙写了刘备三顾茅庐，侧重描写第次拜访诸葛亮的经过，表现了刘备（）、（）、（）的思想品格，也体现了诸葛亮（）的雄才大略。

6、课文《三顾茅庐》是根据写的古典小说《》的内容改编的。

课文按的顺序写了三次亲自到隆中拜访，邀请他，辅助自己。

文章重点表现了刘备对的，同时看出诸葛亮的的确确是一位。

7、“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。

”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的，既反应出了刘备是个的人，也反映出诸葛亮的。

8、本文的写作特点：

①②③④。

其中的环境描写

九、《祁黄羊》学习要点

1、本文叙写了春秋时期，晋国中军尉祁黄羊，为了国家的利益（，），即（，），两度为国荐贤的故事。

表现了祁黄羊（，）的高尚品格。

2、《祁黄羊》是一篇（），按（）的顺序讲述祁黄羊（）的事，表现了他（“，”）的思想境界，塑造了一个（，）的人物形象。

3、祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的（），从中可以体会他（、）的高尚品德。

解狐病逝，祁黄羊举荐（）的决定。

从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了（），标准只有一个：

（）。

十、《公仪休拒收礼物》学习要点

1、这篇课文是个，讲的是的故事，反映出公仪休是个、、的人。

2、“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。

如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？

现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

”这句话的意思是：

。

从而得出结论：

“不能收人家的鱼。

”从这意味深长的话语中，我们可以感受到。

3、剧本开头写明故事发生的、、。

方括号里主要交代。

剧本主体是，也叫。

括号内交代的是、等。

幕起就是，幕落就是。

4、人物特点分析：

公议休、、；子明、；大夫及其管家、

苏教版四年级下课文内容复习题集

十一、《永远的白衣战士》学习要点

1、《永远的白衣战士》一文按描写了，在一场“”——

感人事迹。

2、赞美叶欣的成语：

、、、

3、说叶欣是“永远的”的白衣战士是因为：

12、《“番茄太阳”》学习要点

1、《“蕃茄太阳”》以为主线，按的顺序叙述，

同时抒发，字里行间包含着对之情。

课文以“番茄太阳”为题，给人以心灵的震撼和面对困难的（勇气）。

2、学了这篇课文，我的感受是

…… 

3、明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。

这句话把比作。

4、文中的盲姑娘明明是个的女孩。

从她爱笑看出她，从她说长大了把腿给“我“看出她。

5、课文中三处“番茄太阳”的不同含义：

第一处：

这是指太阳。

第二处：

这是指明明的笑脸。

第三处：

“

，这是指

。

6、好心人为明明捐献了，明明打算为“我”捐献（）。

可见明明是个（、）孩子。

9、和“碧空如洗”结构相同的成语：

胆小如鼠、心乱如麻、心急如焚、观者如堵、挥汗如雨、暴跳如雷、绿草如茵、宾客如云、堆积如山、日月如梭、号令如山、挥金如土气喘如牛、巧舌如簧……

十三、《第一次抱母亲》学习要点

1、《第一次抱母亲》课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话，简介生动地描写了

情景，表达了。

2、“我”心里很难过的原因是第一；第二；第三

3、文章的结尾非常感人，“两行泪水从母亲的眼角流下来”，这是（）的泪，（）的泪，（）的泪。

4、我们每个人都有一位了不起的母亲，母爱是难以回报的，正如孟郊《游子吟》中所说：

“。

”（汉代）刘安：

。

（意思：

母亲爱自己的孩子，并不是为了让孩子来报答自己。

这句话证明了母爱的无私，母爱的伟大。

）

5、赞美母亲的成语有：

任劳任怨、含辛茹苦、呕心沥血、无怨无悔、勤勤恳恳、秀外惠中 

6、表示有孝心的成语：

寸草春晖、乌鸟私情、孝子贤孙、孝思不匮

7、和“翻山越岭”结构相似的成语：

东张西望左顾右盼南征北战千言万语东奔西走……

8、表示想的成语：

冥思苦想搜肠刮肚绞尽脑汁突发奇想异想天开奇思妙想

十四、《我不是最弱小的》学习要点

1.《我不是最弱小的》一文记叙了下，把

，赞扬了

2.“最弱小的”就是……

3.“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。

这句话的含义是：

。

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？

”萨沙问道。

含义：

4.《我不是最弱小的》一文让我们明白了这样一个道理：

“（

）

5、形容雨大的词语：

6、雷声大：

作：

。

                2、大雨如：

注：

。

15、《鸟语》学习要点

1、《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了的情景，体现了。

2、从的燕子那里，我认识到的可贵；从

的大雁那里，我懂得了的重要；从的苍鹰那里，我学到了的精神……（虽然不要求背诵，但是横线部分的内容要求能够正确填写）

（1）这是一组排比句；

（2）结尾的“……”表示：

。

（……的作用有三种：

A内容缺省B列举缺省C声音的断续）

（3）模仿该段语句，补充“……”处的内容：

从那里，我认识；从，我懂得了；从那里，我学到了……

（4）这段话表现了：

。

3、爱鸟护鸟的宣传标语：

A·。

  B