小学英语《My school calendar2》优质课教学设计教案.docx
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小学英语《Myschoolcalendar2》优质课教学设计教案
PEP小学英语五年级下册
Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite
write
PEP小学英语五年级下册Unit3PartBReadand
一、教学目标
1.知识目标：
（1）能听说认读单词：
holiday,game,roll,chocolate,bunny,RSVP,by,lookfor等
（2）能够熟练掌握句型：
Wewillplaymanygames.Wewillrolltheeggs.Wewilllookfortheeggs..Wewilleatchocolateeggs.WewillmeettheEasterBunny.
2.能力目标：
（1）学生能够在图片的帮助下读懂请柬。
（2）学生能够参考例词，根据所设定的情景，写出含有三个核心句型。
（3）综合运用本单元的核心句型。
3.情感目标：
（1）理解复活节相关的文化知识和活动
（2）知道邀请函的意义并愿意邀请别人参加活动二、教学重难点分析
1.学生能够在图片的帮助下读懂请柬
2.学生能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。
三、课前准备
cards,CAI,Eastereggs,EasterBunny
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
W
&
1.Greetings.
2.Singasong:
Twelvemonths
3.Freetalk:
T:
Ineachmonththerearesomespecialdays.Whatisit?
Whatwillyoudo?
学生学唱歌曲。
学生复习12个月份及活动。
这首歌节奏欢快、简单易唱以Flash的形式播放，画面形象卡通，学生乐于接受，而且内容与本课主题相关，为下面的新知
呈现做好铺垫。
利用自由问答
的方式帮助学生对本单元的活动的核心内
容进行复习。
ararmm-u-upp
Leadad--iinn
，
1.由热身话题导入EasterDay，并观
看短片了解复活节。
T:
ThereisaspecialdayinApril.Whatisit?
DoyouknowEasterDay?
Let’swatchashortvideoaboutEasterDay.
2.Listen,readandtick.
T:
I’llshowyousomethingaboutEasterDay.Whatisit?
Isitanemail?
Isitaninvitation?
Isitapostcard?
3.由Invitation导入本课话题EasterParty。
T:
Whataboutthisinvitation?
Thisisaninvitationtoan…
Ss:
Easterparty
4.Readandanswer
由前文得知WuYifan和Robin要办
学生通过观看短片了
通过欣赏一系
解复活节的由来
列关于复活节
Presentation
由来的图片和
文字，学生易
学生听录音，判断文
于接受，乐于
本文体。
学习。
通过听录音，
快速阅读，对
文章进行整体
学生欣赏各式各样的
感知。
请柬后，得出本课的
请柬主题。
通过精美的图
复活节派对是因为复活节，教师提
出问题：
WhenandwhereistheEasterparty?
5.Readandcircle
由前文得知了复活节的时间、地点、
原因，教师提出问题：
Whatwilltheydoattheparty?
6.Readandlearn
利用师生问答、视频、图片、游戏、歌谣的方式将每一件复活节派对活动进行了学习和拓展。
学生快速浏览文本，解决问题：
复活节派对的时间和地点。
学生仔细阅读文本，圈出复活节将会做的事情。
学生观看视频、欣赏图片、做游戏，熟练
片，学生了解了各式各样的请柬，并对今天要学习的这份请柬充满了
好奇。
训练学生快速阅读文本，抓住关键词的阅读技巧。
训练学生精读课文，捕捉细
掌握和运用Wewill…
节信息的阅读
7.RSVP
T:
Let’scomebacktothisinvitation.Doyouhaveanyquestions?
来描述自己要完成的
活动。
技巧。
S1:
WhatdoesRSVPmean?
教师运用中英法文的解释对RSVP的
由来进行讲解。
8.Reply
T:
Ifyougetthisinvitation,howwillyoureply?
Youcanreplylikethis.
学生通过再次阅读文
章，发现问题，提出
利用视频、图
片、游戏、歌谣
问题并解决。
等变换的方式
呈现新知，有
学生阅读回复信。
助于极大的调
动孩子们的积
极性，促进学
生在轻松愉快
的氛围内掌握
和运用新知。
rracactiticcee
让学生自主发现问题，关注了学生的学，提高了学生的自主学习和发
现问题的能力。
通过这一环节
使学生学会在收到一封请柬后，应当如何回复。
P
1.Singasong.
学生学唱歌曲。
在旋律优美的
歌曲中烘托气
，
2.Playagame
T:
Nowlet’splayagame.Ihidsomeeggsinyourdesks.Nowlet’sfindthem,OK?
找到彩蛋的同学将彩蛋里的纸条取出，里面代表着复活节彩蛋的五个意义。
3.Let’schant
4.Let’ssay
学生根据图片进行复述
AttheEasterparty,wewill…We
氛，为接下来
的环节做准备。
学生找彩蛋，找到的
同学将彩蛋里面的纸
学生体验找彩
条取出，每张纸条上
蛋的乐趣，通
的字代表了复活节彩
过彩蛋里的惊
蛋的意义。
喜得出彩蛋的
意义，让学生
印象深刻。
学生学唱歌谣
学生伴随着欢
快的节奏和有
趣的动作，跳
will…
5.Listenandread
学生进行跟读。
学生根据图片进行复
起复活节兔子
述
舞，在愉快的
氛围下熟练运
用了语言。
在学习完复活
节的活动后，
学生根据原版发音进
通过pairwork
行模仿发音
的方式让学生
进行复习复述
突破重点句型
理解巩固新知
引导学生不断
习得语言。
学生通过模仿
原版录音，能
，
，
，
够提高自己的
语音语调。
Makeaninvitation
学生任意在Children’s
运用语言，学
Consolidation&Extension
在总结完Invitation的几个部分后，
让学生任意在Children’sDay,
Day,Christmas,
Birthday这三个节日
以致用。
通过
设计请柬，鼓
Christmas,Birthday这三个节日中任
中任选一个，设计一
励学生思考，
选一个，设计一张请柬。
张请柬。
充分表达个性
提高学生在实
践中运用语言
的能力。
Summary&Homework
情感升华，培养学生热爱生活，享受每一
，
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